- •Учебник
- •Предисловие
- •Содержание
- •Введение
- •1. Гигиена как основная профилактическая медицинская наука. Цели, задачи, предмет изучения.
- •2. Связь гигиены с другими науками. Разделы гигиены. Методы гигиенических исследований.
- •3. Санитарно-эпидемиологическая служба и ее роль в сохранении и укреплении здоровья населения.
- •Глава I. История развития гигиены
- •2. Развитие гигиенических знаний в средние века (VIXIV вв. Н.Э.) и в период перехода от феодализма к промышленному капитализму (XV – XVIII вв. Н.Э.)
- •5. Развитие гигиены и санитарно-эпидемиологической службы в Республике Казахстан
- •Глава II. Научные основы гигиенического нормирования факторов окружающей среды
- •1. Общие положения
- •2. Приоритетность нормирования
- •3. Принципы нормирования
- •4. Эксперименты на животных
- •5. Ускоренное нормирование
- •6. Гигиенический прогноз
- •Глава III гигиена воздушной среды
- •1. Гигиеническое значение воздушной среды.
- •3. Физические факторы воздушной среды и их гигиеническое значение.
- •4. Солнечная радиация и ее гигиеническое значение.
- •5. Природный химический состав воздуха и его гигиеническое значение.
- •6. Гигиеническое значение загрязнения атмосферного воздуха.
- •7. Мероприятия по охране атмосферного воздуха.
- •8. Климат и погода. Влияние на организм человека. Проблемы акклиматизации.
- •Глава IV. Гигиена воды и водоснабжения
- •1. Общая характеристика водоисточников
- •Объем воды и активность водообмена различных частей гидросферы земного шара
- •Вибрионом Штольпа
- •2. Роль воды для организма человека и его жизнеобеспечения
- •3. Загрязнение поверхностных и подземных вод в результате хозяйственной деятельности человека
- •Гигиеническая классификация водных объектов по степени загрязнения (по г. Н. Красовскому)
- •4. Влияние качества воды на здоровье человека
- •5. Профилактика заболеваний, связанных с водным фактором
- •Требования к качеству воды нецентрализованных источников водоснабжения
- •Глава V. Гигиена почвы и очистка населенных мест
- •Почва и почвообразующие факторы.
- •2. Гигиеническое значение почвы.
- •2.1. Гигиеническое значение механического состава и свойств почвы.
- •2.2. Роль почвы в распространении инфекционных и паразитарных заболеваний.
- •Инфекционные заболевания и инвазии, фактором передачи которых может служить почва
- •Длительность выживания патогенной микрофлоры в почве*
- •2.3. Гигиеническое значение природного химического состава почвы.
- •2.4. Гигиеническое значение загрязнения почвы химическими веществами.
- •2.5. Процессы самоочищения почвы и их роль в обезвреживании отходов.
- •3. Гигиеническая оценка степени загрязнения почвы. Показатели санитарного состояния.
- •Показатели санитарного состояния почвы
- •4. Санитарная охрана почвы.
- •Глава VI. Гигиенические основы планировки и благоустройства населенных мест.
- •2. Гигиенические принципы градостроительства и оздоровления городов. Выбор места размещения населенных пунктов.
- •3. Гигиенические требования к планировке городов и сельских населенных мест.
- •3.2. Особенности планировки и застройки сельских населенных мест.
- •4. Городской шум. Профилактика неблагоприятного действия на население.
- •Уровни шума ( дБа), создаваемые различными источниками
- •Допустимые уровни шума на различных территориях и в помещениях
- •Глава VII. Гигиена жилища
- •Выбор участка под жилищное строительство. Типы жилых зданий.
- •2. Внутренняя планировка жилищ
- •3. Организация внутренней среды жилищ
- •3.1.Микроклиматические условия.
- •Оптимальные параметры микроклимата в жилых помещениях
- •Типы инсоляционного режима помещений умеренной климатической зоны северного полушария.
- •3.2. Качество воздушной среды.
- •Нормативы воздухообмена в жилых зданиях
- •Показатели чистоты воздуха закрытых помещений
- •Нормативы освещенности жилых и общественных помещений при естественном и искусственном освещении
- •Глава VIII. Гигиена питания
- •1. Понятие о рациональном питании. Основные принципы.
- •Распределение трудоспособного населения (мужчины) по группам в зависимости от коэффициента физической активности
- •* Для женщин старше 60 лет во всех группах кальций 1000 мг/сутки
- •3. Компоненты пищи. Понятие пищевой и биологической ценности продуктов питания
- •4.Биологическая роль пищевых веществ. Нормы потребления. Продукты – источники пищевых веществ.
- •4.4. Минеральные вещества.
- •Содержание микроэлементов в некоторых пищевых продуктах, мкг/100г
- •Безопасные уровни потребления микроэлементов (в сутки)
- •Классификациявитаминов и витаминоподобных соединений
- •Содержание витамина с в некоторых пищевых продуктах, мг/100г.
- •Содержание витаминов в1, в2, рр, в6, в12 и фолацина в пищевых продуктах
- •5. Режим питания. Чувство сытости и усвояемость пищи.
- •6.Алиментарные заболевания.
- •7. Пищевая и биологическая ценность продуктов питания. Роль в развитии заболеваний у человека.
- •7.1. Мясо и мясные продукты
- •Сорта муки в зависимости от выхода
- •7.6. Овощи, фрукты, ягоды.
- •7.7. Методы консервирования продуктов. Баночные консервы.
- •Витамины овощей и бахчевых
- •8. Санитарно-эпидемиологическая экспертиза продуктов питания.
- •9. Пищевые отравления.
- •Классификация пищевых отравлений
- •10. Медицинский контроль за организацией питания в организованных коллективах.
- •Глава IX гигиена детей и подростков
- •Биологическая возрастная периодизация
- •Социальная возрастная периодизация
- •2. Здоровье детей и подростков и факторы, его обусловливающие.
- •3. Методы изучения и оценки физического развития.
- •Показатели уровня биологического развития школьников
- •Группы риска развития заболеваний при различной степени физического развития детей и подростков
- •4. Секулярный тренд и особенности роста и развития детей в современный период.
- •5. Оценка состояния здоровья детей и подростков. Группы здоровья.
- •6. Гигиенические основы режима дня и учебно-воспитательного процесса.
- •6.3. Гигиенические основы режима дня и учебно-воспитательного процесса у детей дошкольного возраста.
- •6.4. Функциональная готовность детей к обучению в школе
- •6.5. Гигиенические основы режима дня и учебно-воспитательного процесса школьников.
- •Компоненты и продолжительность (час) режима дня детей школьного возраста
- •Нормы учебной нагрузки в общеобразовательных школах
- •7. Физическое воспитание детей и подростков.
- •7.2. Организация физического воспитания в детских дошкольных и общеобразовательных учреждениях.
- •8. Гигиенические требования к размещению, планировке, обустройству детских учреждений и предметам детского обихода.
- •8.2. Гигиенические требования к проектированию и планировке детских дошкольных учреждений (дду).
- •8.3. Гигиенические требования к планировке общеобразовательных учреждений (оу).
- •8.4. Гигиенические требования к организации внутренней среды детских учреждений.
- •Размеры столов и стульев для детей преддошкольного и дошкольного возраста
- •Основные размеры столов и стульев для учащихся общеобразовательных учреждений
- •9. Трудовое воспитание и обучение детей. Профессиональная ориентация и врачебно-профессиональная консультация подростков.
- •9.2. Профессиональная ориентация и врачебно-профессиональная консультация подростков.
- •Глава X. Гигиена лечебно – профилактических учреждений.
- •1. Гигиенические требования к выбору больничного участка и его планировке.
- •2. Гигиеническая характеристика систем больничного строительства.
- •3. Основные структурные подразделения больницы. Палатное отделение – как основной функциональный элемент стационара.
- •3.2. Лечебно- диагностические отделения больниц
- •Площадь в палатах от 2 коек и более
- •Нормативы температуры и показателей воздухообмена в помещениях лпу
- •Ориентация окон помещений лечебно-профилактических учреждений по сторонам света
- •Нормы искусственного освещения в палатном отделении
- •4. Внутрибольничные инфекции и их профилактика (на примере инфекционного отделения)
- •Комплекс мероприятий по профилактике вби
- •5. Гигиенические требования к планировке и организации внутренней среды специализированных отделений больницы.
- •5.2. Акушерское отделение.
- •5.3. Детское отделение.
- •6. Организация охранительного режима в больницах
- •Глава XI. Гигиена труда
- •Общие понятия и положения гигиены труда.
- •1.1. Понятие о производственных факторах. Профессиональные вредности и здоровье человека. Классификация условий труда.
- •2. Формы труда
- •4. Шум, инфразвук, ультразвук в условиях производства.
- •5. Вибрация как вредный и опасный производственный фактор.
- •6. Неионизирующие электромагнитные излучения и поля, их влияние на организм.
- •6.6. Профилактика неблагоприятного влияния неионизирующих излучении на организм человека.
- •7. Производственные канцерогенные факторы
- •8. Промышленные яды.
- •8.2. Основные направления профилактики негативного воздействия промышленных ядов.
- •Глава XII радиационная гигиена
- •1. Ионизирующие излучения и их характеристика
- •2. Основные предпосылки возникновения и развития радиационной гигиены, ее направления и задачи
- •3. Основные термины, определения, понятия, единицы измерений, используемые в радиационной гигиене
- •4. Источники ионизирующего облучения человека
- •4.1. Понятие о естественном радиационном фоне (ерф)
- •4.2. Источники облучения человека в естественных условиях
- •4.3. Искусственные источники ионизирующего облучения человека
- •Поглощенные ориентировочные дозы, получаемые населением при некоторых медицинских процедурах (по данным Ушакова и.Б., 2004)
- •Классификация жидких и твердых радиоактивных отходов
- •4.4. Дополнительные источники ионизирующего облучения населения
- •5. Влияние ионизирующего излучения на организм
- •5.1. Общие сведения о механизме воздействия ионизирующей радиации на биологические объекты
- •5.2. Биологические эффекты и последствия ионизирующего облучения человека
- •Распределение органов и тканей по группам критических органов
- •6. Основы радиационной безопасности
- •6.1. Гигиенические мероприятия по защите профессиональной группы лиц и населения при воздействии закрытых и открытых источников ионизирующих излучений
- •Допустимая мощность экспозиционной дозы рентгеновского излучения
- •Значения дозовых коэффициентов, предела годового поступления с воздухом и допустимой среднегодовой объемной активности в воздухе отдельных радионуклидов для категории «персонал» (нрб-99)
- •Годовой объем вдыхаемого воздуха для разных возрастных групп населения
- •6.2. Дозиметрический и радиометрический контроль
- •Допустимые уровни радиоактивного загрязнения рабочих поверхностей, кожи, спецодежды и средств индивидуальной защиты (част/(см2 х мин)
- •Глава XIII. Личная гигиена
- •Гигиена кожи и полости рта.
- •Гигиена одежды и обуви.
- •У.И. Кенесариев, р.М. Балмахаева, ж.Д. Бекмагамбетова, н.Ж. Жакашов, к.К. Тогузбаева общая гигиена
Глава XI. Гигиена труда
Общие понятия и положения гигиены труда.
1.1. Понятие о производственных факторах. Профессиональные вредности и здоровье человека. Классификация условий труда.
Гигиена труда – наука, изучающая гигиенические условия и характер труда, а так же их влияние на здоровье и работоспособность человека, разрабатывающая научные основы и практические меры по предупреждению отрицательных последствий трудовой деятельности. Главным содержанием гигиены труда является научное обоснование нормативов и мер профилактики профессиональных заболеваний, а также прогрессирования хронических заболеваний и их осложнений у рабочих. Составными частями гигиены труда, без которых она не может существовать как наука, являются физиология труда, промышленная токсикология и санитарная химия.
Исходя из гигиенических критериев, условия труда на производстве подразделяются на 4 класса:
Оптимальные условия труда (1 класс) – такие условия, при которых сохраняется здоровье работающих, и создаются предпосылки для поддержания высокого уровня работоспособности. Оптимальные нормативы производственных факторов установлены для микроклиматических параметров и факторов трудового процесса. Для других факторов условно за оптимальные принимаются такие условия труда, при которых неблагоприятные факторы отсутствуют или не превышают уровней, принятых в качестве безопасных для населения.
Допустимые условия труда (2 класс) характеризуются такими уровнями факторов среды и трудового процесса, которые не превышают установленных гигиенических нормативов для рабочих мест, а возможные изменения функционального состояния организма восстанавливаются во время регламентированного отдыха или к началу следующей смены и не должны оказывать неблагоприятного действия в ближайшем и отдаленном периоде на состояние здоровья работающих и их потомство. Допустимые условия труда условно относят к безопасным.
Вредные условия труда (3 класс) характеризуются наличием вредных производственных факторов, уровень которых превышает гигиенические нормативы, вследствие чего эти факторы оказывают неблагоприятное действие на организм работающего и/или его потомство.
Вредные условия труда по степени превышения гигиенических нормативов и выраженности изменений, в организме работающих подразделяются на четыре степени вредности.
1 степень 3 класса (3,1) – условия труда характеризуются такими отклонениями уровней вредных факторов от гигиенических нормативов, которые вызывают функциональные изменения, восстанавливающиеся, как правило, при более длительном (чем к началу следующей смены) прерывании контакта с вредными факторами и увеличивают риск повреждения здоровья;
2 степень 3 класса (3.2) - уровни вредных факторов, вызывающие стойкие функциональные изменения, приводящие в большинстве случаев к производственно-обусловленной заболеваемости (что проявляется повышением уровня заболеваемости с временной утратой трудоспособности и, в первую очередь, теми болезнями, которые отражают состояние наиболее уязвимых органов и систем для данных вредных факторов), появлению начальных признаков или легких (без потери профессиональной трудоспособности) форм профессиональных заболеваний, возникающих после продолжительной экспозиции (часто после 15 и более лет).
3 степень 3 класса (3.3) – условия труда, характеризующиеся такими уровнями вредных факторов, воздействие которых приводит к развитию, как правило, профессиональных заболеваний легкой и средней степени тяжести (с потерей профессиональной трудоспособности) в периоде трудовой деятельности, росту хронической (производственно-обусловленной) патологии, включая повышенные уровни заболеваемости с временной утратой трудоспособности.
4 степень 3 класса (3.4) – условия труда, при которых могут возникать тяжелые формы профессиональных заболеваний (с потерей общей трудоспособности), отмечается значительный рост числа хронических заболеваний и высокие уровни заболеваемости с временной утратой трудоспособности.
Опасные (экстремальные) условия труда (4 класс) характеризуются уровнями производственных факторов, воздействие которых в течение рабочей смены (или ее части) создает угрозу для жизни, высокий риск развития острых профессиональных поражений, в том числе, и тяжелых форм.
В рамках перечисленных классов условий труда трудовой процесс может отличаться по тяжести и напряженности.
Тяжесть труда – это характеристика трудового процесса, отражающая преимущественную нагрузку на опорно-двигательный аппарат и функциональные системы организма (сердечно-сосудистую, дыхательную и др.), обеспечивающие его деятельность. Тяжесть труда характеризуется динамической физической нагрузкой, массой поднимаемого и перемещаемого груза, общим числом стереотипных рабочих движений, величиной статической нагрузки, формой рабочей позы, степенью наклона корпуса, перемещениями в пространстве.
Напряженность труда – характеристика трудового процесса, отражающая нагрузку преимущественно на центральную нервную систему, органы чувств, эмоциональную сферу работника. К факторам, характеризующим напряженность труда, относится и интеллектуальные, сенсорные, эмоциональные нагрузки, степень монотонности нагрузок, режим работы.
Основной задачей медицины труда в области организации трудового процесса является предупреждение развития утомления и переутомления.
Утомление – физиологическое состояние, сопровождающееся чувством усталости, снижением работоспособности, вызванной интенсивной или длительной деятельностью, выражающееся в ухудшении количественных показателей работы и прекращающееся после отдыха. В отличие от утомления, переутомление является состоянием, пограничным с патологией. Обычный кратковременный отдых в этом случае не восстанавливает исходного уровня работоспособности, а изменение морфологических, биохимических и других показателей организма носит выраженный и длительный характер.
С учетом сущности утомления и известных механизмов, вызывающих это состояние, предупреждение его может быть достигнуто благодаря широкому кругу социально-экономических, психофизиологических, технических и других мероприятий. Разработкой подобных мероприятий, предназначенных для реализации на производстве, помимо гигиены, физиологии и психологии труда занимается эргономика, техническая эстетика, инженерная психология и научная организация труда (НОТ).
Трудовая деятельность человека протекает в условиях определенной производственной среды, которая при несоблюдении гигиенических требований может оказывать неблагоприятное влияние на работоспособность и здоровье человека. Производственная среда, как часть окружающей среды, складывается из природно-климатических факторов и факторов, связанных с профессиональной деятельностью (шум, вибрация, токсичные пары и газы, пыль, электромагнитные поля, ионизирующее излучение и т. д.) которые принято называть вредными факторами. Те же факторы могут быть и опасными. К профессиональным вредностям относятся факторы:
Связанные с неправильной организацией трудового процесса:
Вынужденное положение тела, например, стоячее у рабочих за станком, у формовщиков в литейных цехах, у сельскохозяйственных рабочих, строителей и т. д.; сидячее – у портных, сапожников и т. д. В результате длительного пребывания в вынужденном положении, особенно в сочетании с повышенной нагрузкой, может возникнуть деформация стопы – плоскостопие, когда вследствие перенапряжения мышечно-связочного аппарата понижается или исчезает свод стопы. Этому способствует длительное хождение (прядильщицы, официанты, милиционеры), поднимание и переноска тяжести (грузчики, письмоносцы, рассыльные и т. д.). Изменение осанки, чаще всего в виде кифозов или сколиозов, тем возможнее, чем в более молодом возрасте возникло необходимость в вынужденном положении тела. Рахит и общая мышечная слабость является при этом предрасполагающими факторами.
Напряжение отдельных органов и систем. Примером может быть воспаление сухожильных влагалищ со скоплением воспалительной жидкости и отложением фибрина вдоль сухожилия – тендовагинит, который встречается в ряде профессий, связанных со значительным тоническим напряжением мышц предплечья и часто повторяющимися движениями пальцев и кисти (плотники, кузнецы, скрипачи и др.).
Нерациональный режим труда (удлинение рабочего дня, сокращение или отсутствие перерывов).
Неблагоприятные условия окружающей среды:
Повышенная или пониженная температура воздуха и ограждений. Производственные помещения делят на холодные, в которых тепловыделение от оборудования, материалов и людей не превышает 20 ккал на 1 м 3 помещения в час и горячие, при - более высоких тепловыделениях. Особенно велики тепловыделения в металлургии, машиностроении, текстильной промышленности (красильные и сушильные цехи и т. д.). Для горячих цехов особое значение имеет отдача тепла излучением, температура воздуха в горячих цехах может достигать 40 ̊С и более.Пониженная температура встречается при работе на открытом воздухе (строители, лесорубы, открытые разработки полезных ископаемых). Здесь температуры могут быть и отрицательными.
Повышенная и пониженная влажность воздуха (химические предприятия, прачечные и др.). При высокой влажности воздуха потоотделение не уменьшает перегрева организма, т. к. пот не испаряется.
Повышенное или пониженное атмосферное давление. В первом случае – это работа водолазов, кессонщиков, во втором – работа летчиков, проведение работ в горах.
Чрезмерные шум и вибрация, повышенный уровень неионизирующих электромагнитных излучений и др.физических факторов. Испытание авиамоторов, работа на станках, клепка и другие процессы сопровождаются резким шумом, оказывающим вредное действие не только на орган слуха, но и на нервную систему рабочего. Вибрация имеет место при работе пневматическими инструментами, отбойными молотками и т. д.
Запыленность воздуха – промышленная пыль. Образование пыли чаще всего связано с процессом механического измельчения, бурения, дробления и т. д. пыль может быть а) органической – растительно-древесная, хлопковая, мучная, шерстяная, костяная и т. д.; б) неорганической – металлическая, минеральная, а также пыль смешанного состава. Наиболее важными профессиональными заболеваниями, возникающими при вдыхании пыли, являются пневмокониозы, из которых наиболее опасен силикоз, а также ряд хронических неспецифических заболеваний органов дыхания, глаз и кожи.
Промышленные яды. Широкое применение химических веществ во всех отраслях хозяйства создает возможность возникновения острых и хронических профессиональных отравлений.
Бактериальное загрязнение среды. В одних случаях болезнь возникает в результате контакта с больными животными (бруцеллез), в других – с инфекционным материалом, кожей, шерстью, тряпьем, бактериальными культурами, в третьих – с больными людьми.
Радиоактивное заражение объектов окружающей среды.
Профессиональные вредности, возникающие вследствие несоблюдения общесанитарных условий в местах работы:
Недостаточная площадь и культура помещений;
Неудовлетворительное отопление и вентиляция;
Нерациональное и недостаточное освещение.
1.2. Организация лечебно-профилактической помощи рабочим предприятий. Существует система медицинского обслуживания рабочих промышленных предприятий. К числу основных задач врача на производстве относятся: участие в мероприятиях, направленных на оздоровление условий труда рабочих и служащих, предупреждение и снижение общей и профессиональной заболеваемости.
Работа медико-санитарных частей или поликлиники строится по цеховому принципу. К каждому цеху прикрепляется врач-терапевт (цеховой врач), ответственный за лечебно-профилактическую работу в закрепленном за ним цехе.
В обязанности цехового врача входит:
Оказание квалифицированной врачебной помощи рабочим.
Организация и проведение предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (совместно с СЭС и администрацией предприятия).
Анализ причин общей и профессиональной заболеваемости рабочих и участие (совместно с СЭС и администрацией предприятия) в разработке мероприятий по их профилактике и снижению.
Санитарно-просветительная работа.
Для проведения профилактической работы цеховому врачу – терапевту выделяется из общего бюджета рабочего времени 9 часов в неделю, другим врачам специалистам (хирурги, гинекологи, окулисты, дерматологи) – 4 часа в неделю, фтизиатрам – 6 часов и т. д.
Профилактическим медицинским осмотрам подлежат лица, которые могут подвергаться воздействию вредных и опасных производственных факторов (приказ МЗ РК № 243 от 12.03.04). Медицинские осмотры разделяются на предварительные и периодические. Предварительные медицинские осмотры проводятся при поступлении на работу. В их проведении участвуют все специалисты (терапевт, невропатолог, офтальмолог, дерматовенеролог, отоларинголог, хирург). Периодические медицинские осмотры позволяют на ранних стадиях выявить профессиональные заболевания или отклонения в состоянии здоровья, повышающие опасность воздействия профессиональных вредностей. Участие в периодическом осмотре врачей специалистов определяется врачом-терапевтом в соответствии с приказом МЗ РК № 243 от 12.03.04. Все данные медицинского обследования заносятся в медицинскую карту.
Санитарно-гигиеническая характеристика условий труда работающего является документом, на основании которого решается вопрос о связи заболевания с трудом в данной профессии и выдается только санитарно-эпидемиологической станцией по запросу главного врача медико-санитарной части предприятия, на котором работает заболевший.
Все лица с выявленными профессиональными заболеваниями должны находиться на диспансерном учете в течение всей жизни.
В профилактической работе цехового врача большое значение имеет санитарно-просветительная работа, содержанием которой являются:
Пропаганда медицинских знаний по вопросам заболеваний, распространенных на данном предприятий;
Пропаганда знаний по борьбе с профессиональными болезнями;
Пропаганда знаний в области общественной и личной гигиены.
К общим принципам профилактики, наряду с проведением медицинских осмотров и санпросветработы, относится гигиеническое нормирование, регламенты которого составляют основу проведения санитарного надзора на промышленных предприятиях; изменение технологии производства, позволяющие снизить уровень вредных и опасных производственных факторов; механизация и автоматизация производственных процессов; герметизация аппаратуры, в которой обрабатываются токсичные или пылящие материалы; эффективная местная и общеобменная вентиляция; использование индивидуальных средств защиты; биологические методы профилактики – общеоздоровительные и специальные, к первым из которых относятся рациональная организация труда и отдыха, занятия спортом, рациональное питание, а ко вторым – мероприятия, исходящие из этиологического и патогенетических принципов (дыхательная гимнастика, ингаляции аэрозолей, камерные ванны, массаж, диета и т. д.).
Профессиональные заболевания встречаются и у медицинских работников. Чаще других встречаются туберкулез органов дыхания, сывороточный гепатит, бронхиальная астма, аллергоз, инфекционный гепатит, дерматит, экзема.
