8.3. Гигиенические требования к планировке общеобразовательных учреждений (оу).

Гигиенические требования к проектированию и планировке общеобразовательных учреждений основываются на выполнении следующих принципов:

1. создание оптимальных условий для проведения учебно-воспитательного процесса, в том числе, трудового и всестороннего физического воспитания

2. возрастная изоляция учащихся с целью предупреждении распространения инфекционных заболеваний, обеспечения охранительного режима для учащихся младших классов

3. создание благоприятных условий внешней среды – воздушно-теплового режима, естественного и искусственного освещения, качества воздушной среды, должного санитарного состояния участка и помещений.

4. обеспечение условий для организации питания

5. создание условий для пребывания в группах продленного дня, отдыха и культурно-массовой деятельности детей.

Большое значение для полноценной организации учебно-воспитательного процесса имеют площадь земельного участка ОУ и правильное размещение его компонентов. Площадь земельного участка ОУ рассчитывается в зависимости от числа обучающихся и составляет от 35 до 72 м ² на 1 учащегося. На территории участка выделяют несколько зон: учебно-опытную, физкультурно-спортивную, зону отдыха и хозяйственную.

Учебно-опытная зона включает в себя разные участки: начальных классов, плодового сада и питомника, полевых и овощных культур, цветочно-декоративных растений, теплицу с зооуголком, парники, географическую площадку и др. Площадь этой зоны не должна превышать 25% площади участка. Она должна находиться в глубине участка между хозяйственной зоной и зоной отдыха.

Физкультурно-спортивная зона занимает около 35-40% площади участка. Ее располагают за полосой зеленых насаждений, на расстоянии не менее 25 м от здания, со стороны, на которую не выходят окна классных помещений. В этой зоне предусматривается размещение легкоатлетического спортядра с круговой беговой дорожкой, баскетбольной, волейбольной и теннисной площадок, комбинированной площадки для спортивных игр, метания мяча и прыжков в длину и высоту.

Зона отдыха, площадь которой составляет 6-8% площади участка, должна иметь площадки для подвижных игр и тихого отдыха. Площадки для тихого отдыха лучше устраивать на определенном расстоянии от спортивных зон и площадок для подвижных игр, на хорошо озелененной территории. Площадки же для подвижных игр обычно располагают вблизи выхода из здания с тем, чтобы активно использовать их во время перемен. Они должны быть отдельными для детей начальной школы и учащихся средних классов. Для активного отдыха учащихся старших классов предусматривается использование площадок физкультурно-спортивной зоны.

Хозяйственную зону размещают со стороны производственных помещений столовой и вблизи от учебно-опытной зоны. Она должна иметь свой самостоятельный въезд. На ней могут находиться различные хозяйственные постройки и мусоросборник.

Здания ОУ проектируются с учетом их планируемой вместимости, которая по гигиеническим требованиям не должна превышать 1000 учащихся (33-40 классов). Увеличение числа учащихся способствует повышению инфекционной заболеваемости, возникновению затруднений в организации учебного процесса, возрастанию числа и длительности переходов учащихся из одного кабинета в другой, невозможности обеспечить оптимальный инсоляционный режим и надлежащее качество воздушной среды во всех учебных помещениях, повышению уровня шума, ухудшению санитарного режима учреждения. Наиболее оптимальным вариантом композиции ОУ является сблокированное здание, состоящее из отдельных учебных секций-блоков, соединенных теплыми переходами.

Высота здания не должна превышать 2-3 этажей, лишь на стесненных окружающими строениями участках допускается строительство 4-х-этажных зданий (за исключением высоко сейсмичных районов). При этом на 4 этаже должны располагаться редко посещаемые учащимися кабинеты. Размещение учебных помещений на верхних этажах препятствует возможности активного отдыха на участке, так как часть времени перемены уходит на спуск и подъем по лестнице. Кроме того, удлиняются пути в учебные кабинеты, спортивный зал, столовую, возникает толчея на лестницах из-за встречных потоков учащихся, увеличивается нагрузка на сердечно-сосудистую дыхательную систему при подъеме на этажи.

Состав и площади помещений определяются видами и типами общеобразовательных учреждений, так как эти учреждения отличаются как соотношением возрастных групп учащихся, так и содержанием, формами и методами организации учебного процесса и направлением профильного обучения. В настоящее время выделяют 3 ступени образования: 1 ступень - начальное общее образование (1-4 классы), 2 ступень – основное общее образование (5-9 классы) и 3 ступень – среднее полное общее образование (10-11 или 8-11 классы). Образовательный процесс осуществляется различными учреждениями: начальной, основной и средней полной общеобразовательной школами, средней школой с углубленным изучением отдельных предметов, профильными школами, гимназиями, лицеями. В отличие от общеобразовательных школ, в гимназиях и лицеях идет подготовка по 2 и 3 ступеням образования, в профильных школах – только по 3 ступени. Гимназия дает среднее гуманитарное образование со знанием 2-3 иностранных языков. Лицей, проводя углубленное изучение ряда предметов и профессиональную подготовку по ним, является первой ступенью непрерывного среднего и высшего образования.

В структуре здания выделяют 2 основные группы помещений: учебную и общешкольную. К учебным относятся классные комнаты, учебные кабинеты, лаборатории, мастерские, спортивный зал, кабинеты труда. В состав общешкольных помещений входят рекреационные залы, вестибюль с гардеробом, актовый зал, библиотека, административно-хозяйственные помещения, медицинский пункт, столовая и буфет, раздевальни и душевые при спортивном зале, санитарные узлы и др.

Учебные помещения группируют в отдельные секции для 1-х, 2-4 и 5-11 классов. Учащиеся 1 ступени должны заниматься в закрепленных за ними классных комнатах, находящихся в отдельных секциях блока, обособленного от помещений 2 и 3 ступени. В каждую секцию первоклассников должны входить 3 классные комнаты, а также спальня-игровая, рекреации и санузлы. В секциях учеников 2-4 класса, помимо классных комнат, количество которых должно быть не более 6, имеются комнаты для тихих игр, группы продленного дня, компьютерный зал, методический кабинет, учительская, рекреации, санузлы.

Обучение учащихся 2 и 3 ступени осуществляется по классно-кабинетной системе, при которой изучение предметов проводится в специально оборудованных классах-кабинетах или же в специализированных кабинетах (физики, химии, биологии, информатики, черчения и др.), а также в кабинетах специализированных блоков помещений для профильного обучения (гуманитарном, физико-математическом, химико-биологическом и др.). Количество классов и кабинетов не должно быть меньше числа учебных групп. Наполняемость классов для ОУ не должна превышать 25 учащихся, а в старших классах школ, профильных школах, гимназиях и лицеях допускается снижение наполняемости до 20 учащихся. Площадь на 1 учащегося в классах и учебных кабинетах при фронтальной форме занятий должна быть не менее 2,5м², при групповых и индивидуальных формах – 3,5м², при смешанных формах обучения, а также в специализированных кабинетах по естественным наукам – 3м². При фронтальных занятиях все учащиеся обращены лицом к доске и учителю, при групповых - класс делится на подгруппы по 4-8человек, сидящих лицом друг к другу и выполняющих коллективное задание, в соответствии с чем и расставляются ученические столы. При индивидуальных занятиях учащиеся могут быть рассредоточены по всему помещению для самостоятельного решения задач. В соответствии с указанным, площадь классных комнат и учебных кабинетов должна составлять 62,5 - 87,5 м². Высота помещений должна быть не менее 3 м, меньшая высота не позволяет обеспечить достаточный воздушный куб на одного учащегося и необходимую кратность воздухообмена. Наиболее оправданной с гигиенической точки зрения является прямоугольная форма класса с соотношением сторон 3:4 и размещением окон слева от учащихся. При свете, падающем слева, рабочая поверхность стола не затеняется рукой, а при размещении ученических столов в 3 ряда в прямоугольном помещении обеспечивается достаточный угол видимости (не менее 45º для первоклассников и не менее 35º для учащихся 2 и 3 ступени) классной доски (горизонтальный угол между линией взора и плоскостью доски). Если же помещение квадратное или же вытянуто в поперечном направлении, то столы расставляют в 4 ряда, и тогда угол видимости с крайних рядов резко снижается, что вызывает напряжение зрения, нарушение осанки, искривление позвоночника.

В учебных классах и кабинетах должны быть выделены рабочие зоны для учащихся, учителя, зоны для групповой и индивидуальной работы, активной деятельности, а также дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий, ТСО и личных вещей школьников.

Учебные кабинеты по физике, химии, биологии, а также специализированные блоки для профильного обучения должны иметь в своем составе лабораторию, 2 практикума и лаборантскую. Кабинеты информатики и вычислительной техники, технического черчения, компьютерный класс рассчитывают на 10-12 мест площадью 7,5 м² на одно место в кабинете информатики и 6 м² - в двух других кабинетах.

Спортивные залы должны размещаться не выше 2 этажа. Наиболее оптимально расположение на 1 этаже, изолированно от учебных секций, что позволяет не превышать уровня шума в классах и кабинетах и не загрязнять вышележащие помещения воздухом, диффундирующим из спортивного зала. Проход в спортивный зал через учебные секции не допускается. Воздухообмен в спортивных залах должен быть достаточным для поддержания на должном уровне чистоты воздуха и восполнения потребности в кислороде школьников, которая значительно возрастает при физических нагрузках. Эта задача обеспечивается в первую очередь, размерами зала. Высота спортивных залов должна быть не менее 6 м. Площадь и количество залов определяются, исходя из количества учащихся и числа параллелей в школе. Наименьшая площадь – 270м² (18х30) наибольшая – 1008 м²(42х24м). Спортивные залы должны быть рассчитаны как на гимнастические занятия, так и игровые виды, в связи с чем площадь на 1 занимающегося при проведении игр должна быть не менее 15-20 м², а при выполнении гимнастических упражнений – 6-8 м². При спортивных залах должны быть предусмотрены снарядные, а также раздевальни, душевые и санузлы отдельно для девочек и мальчиков.

Помещения, предназначенные для проведения трудового обучения: мастерские по изучению технологий и труда (по обработке металла, дерева ,тканей и их технологии, кулинария и др.) и специализированные мастерские (электротехника, радиоэлектроника, автодело и др.) - должны располагаться на 1 этаже, в отдалении от учебных секций, иметь свой выход на участок. Для обеспечения безопасности при проведении работ в этих мастерских занимается одновременно лишь половина класса, а площадь на 1 учащегося предусматривается в 2 -3 раза выше, чем в классных комнатах. Так в мастерских по изучению технологий и труда она составляет 7,5 м², а в специализированных мастерских – 9-15 м².

Рекреационные помещения планируют в виде залов или коридоров из расчета 2 м² на 1 учащегося. Зальные помещения более выгодны, так как являются хорошим резервуаром чистого воздуха и предоставляют большие возможности для двигательной активности детей. Ширина коридоров при одностороннем расположении кабинетов должна быть не менее 4м, а при двустороннем - не менее 6м.

Гардеробы должны располагаться изолированно – с зонированием для начальной, основной и старшей школы. Нельзя устраивать гардеробы в учебных помещениях и рекреациях.

Медицинский пункт располагают чаще всего на 1 этаже, в его состав должны входить кабинеты врача-педиатра, зубного врача, психолога, процедурный и прививочный. Медицинский пункт должен иметь самостоятельный санитарный узел.

Школьные столовые размещают на первом этаже в отдельном отсеке с выходом наружу. Состав помещений зависит от того, работает ли столовая на сырье или полуфабрикатах. Площадь обеденного зала столовой должна быть не менее 0,8 м², а количество мест – не менее 1/3 численности учащихся и преподавательского административного состава. Перед входом в столовую обязательно должны быть установлены умывальники.

На каждом этаже отдельно для девочек и мальчиков устраивают санитарные узлы по типу отдельных кабин, с дверьми без запоров, из расчета один унитаз и один умывальник на 30 девочек и один унитаз и один умывальник - на 30 мальчиков.