Тема 8. Комерційна освіта та підготовка облікових працівників

1	2	3	4	5--'
28.	Індія	-	1	1
29.	Мексика	-	1	1
ЗО.	Португалія	-	1.	1
	Всього	237	1413	1650

За даними таблиці 8.4 Росія разом з Норвегією і Канадою посідали за кіль­кістю членів товариства 14-е місце, що свідчить про не досить високий рівень комерційної освіти в цих країнах на той час, Бельгія, Італія та Німеччина, - п'яте, дев'яте та четверте місце відповідно.

8D БеЛьгія g5

Комерційний інститут (Institut Superieur de Commerce) був заснований в м. Антверпен в 1852 р. в складі 2 курсів, але в 1897 р. до нього було додано III курс, причому перші 2 курси були загальними для всіх, а на III курсі, окрім предметів, обов'язкових для всіх, були ще 4 підвідділи (секції): консульський, колоніальний, морський і спеціальний комерційний. Перший підвідділ було відкрито в 1897 p., другий - в 1901 p., третій - в 1905 р., четвертий - в 1907 р.

Інститут знаходився у віданні Міністерства Торгівлі і Промисловості, яке покривало ³А всіх витрат Інституту, Va всіх витрат покривало міське товариство.

Всі учні поділялися на учнів регулярних і вільних. Лише перші мали право на отримання диплому після складання встановлених іспитів; другі ж могли слухати лише деякі предмети і отримували свідоцтво лише про відвідування лекцій; Ставлення адміністрації інституту до відвідування лекцій з боку студентів було дуже суворим. Згідно з правилами, перебування студентів на одному і тому ж курсі обмежувалося двома роками.

Навчальний рік починався близько 15 жовтня і закінчувався в липні.

В якості регулярних студентів приймалися особи, не молодші 16 років, і лише після складання встановленого іспиту, причому від цього екзамену могли бути звільнені особи, прийняті в інший комерційний Інститут чи Університет; особи, що закінчили курс комерційного училища; особи ж, які закінчили курс гімназії, складали іспити з бухгалтерії, комерційної арифметики, хімії, англійської, німецької і фламандської (для бельгійців)

ІЗ***

Історія бухгалтерського обліку

мов. Ці правила також розповсюджувалися і на іноземців, причому ті з них, які закінчили курс комерційного училища, могли бути звільнені від іспитів.

Вступні іспити здійснювалися з наступних предметів.

а» Основні відомості з бухгалтерії. Елементарна арифметика із застосуванням її до комерційних обчислень. Географія. Загальна історія. Алгебра. Геометрія. Тригонометрія. Фізика. Хімія органічна і неорганічна. Мови - французька, німецька, англійська і фламандська (для бельгійців).

Програма вступного іспиту з бухгалтерії була наступною.

а» Теорія бухгалтерії. Практичні вправи. Рахівництво підприємства, відкриття рахунків. Операції з купівлі, продажу, комісійні і консигнаційні. Закриття рахунків, інвентар і баланс.

З метою підготовки осіб, що хотіли поступити до Інституту, і тих, що не задовольняли умовам прийому без іспитів, при Інституті був особливий підготовчий клас, де заняття починалися після Пасхи і закінчувалися 31 липня. Всі студенти при переході з І на II курс складали іспити. Після складання іспитів за другий курс інституту видавався диплом ліценціата комерційних наук, після складання встановлених відповідно до секцій іспитів за III курс Інститут видавав диплом зі званням ліценціата комерційних і консульських наук, комерційних і морських наук, комерційних і колоніальних наук вищого ступеню, крім того, той, хто мав диплом за три роки, після дворічної практики в Бельгії чи за кордоном, міг складати іспит на отримання звання доктора відповідно до обраної ним спеціальної науки.

Крім випускних іспитів, існували ще перевірочні іспити в кінці І і II триместрів, причому ці перевірочні іспити були обов'язковими як для регулярних студентів, так і для тих вільних слухачів, які займалися в комерційному бюро.

Що ж стосується постановки викладання рахівництва, вона значно відрізнялася від викладання в Берлінському інституті. Викладання рахівництва в Антверпенському інституті базувалося головним чином на вивченні записів в книгах різного роду операцій з комерційного життя, причому в необхідних випадках складалися листи та інші документи. Центр викладання - практика і теорія настільки, наскільки це необхідно для