- •Лингвистические исследования и лингвистическое образование в оренбуржье
- •(Г. Оренбург, 20-21 октября 2016 г.)
- •Формирование коммуникативной культуры обучающегося в региональном пространстве
- •Список использованной литературы
- •Имена оренбуржцев на карте города
- •Список использованной литературы
- •Тематические группы лексики в «оренбургском областном словаре» б.А. Моисеева
- •Список использованной литературы
- •Авторская модальность в журналистских текстах (на примере материалов к. Мазуренко)
- •Список использованной литературы
- •Семейные предания оренбургского края
- •Список использованной литературы
- •Концепт «разум» в языковой картине мира россиян (на материале фразеологизмов русского языка)
- •Список использованной литературы
- •Особенности лингвистического образования иностранных граждан
- •Список использованной литературы
- •Особенности языкового аспекта в региональной рекламе
- •Список использованной литературы
- •Обогащение речи учащихся экономическими терминами на занятиях по китайскому языку
- •Список использованной литературы
- •Особенности преподавания китайского языка в России и в Китае
- •Список использованной литературы
- •Способы выражения Категории времени в русском и китайском языках
- •Список использованной литературы
- •Специфика слогана в региональном рекламном тексте
- •Список использованной литературы
- •Язык и культура оренбуржья
- •Список использованной литературы
- •В.В. Григорьев: культурно-языковая интерференция в контексте межэтнической коммуникации в XIX веке на территории оренбуржья
- •Список использованной литературы
- •Лингвокультурное поле «вуз» в языковой картине мира студентов-первокурсников
- •Список использованной литературы
- •Морфологический анализ публицистических материалов о театре в оренбургской прессе
- •К вопросу о семантическом поле форманта -ец в русском языке
- •Список использованной литературы
- •Ключевые слова как многофункциональное понятие в лингвистике
- •Список использованной литературы
- •Окказиональные субстантиваты: причины возникновения
- •Список использованной литературы
- •Функционирование редупликаций в художественном тексте
- •Список использованной литературы
- •Заимствование как один из способов обогащения словарного состава немецкого языка
- •Список использованной литературы
- •Феномен языковой игры как объект лингвистических исследований
- •Список использованной литературы
- •Способы образования и функционирование англицизмов в немецком языке
- •Список использованной литературы
- •Текстотип английской проповеди: структурные и интенциональные характеристики
- •Список использованной литературы
- •Словесный пейзаж как объект лингвистического исследования
- •Список использованной литературы
- •Механизмы возникновения стилистического приема игры слов
- •Список использованной литературы
- •Функциональные особенности обращения в англоязычном и немецкоязычном мультипликационном дискурсе
- •Список использованной литературы
- •Семантический сдвиг в заимствованиях
- •Список использованной литературы
- •Языковые особенности заголовков в английской прессе
- •Список использованной литературы
- •«Язык – дом бытия»
- •Список использованной литературы
- •Фольклорные названия лекарственных растений как отражение англоязычной картины мира
- •Список использованной литературы
- •Список использованной литературы
- •Лингвокультурные особенности гастрономического дискурса (на материале современного итальянского языка)
- •Список использованной литературы
- •Событийный контекст изучения русского языка
- •Список использованной литературы
- •Концепт «родство» в китайской лингвокультуре (на материале пословиц)
- •Список использованной литературы
- •Семантические компоненты описания ситуации движения в воздухе (на основе анализа английских глаголов группы «fly»)
- •Список использованной литературы
- •Авторские варианты французских народных пословиц
- •Список использованной литературы
- •Размышление о современной русской речи
- •Реализация концептов «богатство», «бедность» в английской авторской сказке
- •Список использованной литературы
- •Языковые средства реализации речевых стратегий и тактик в разных культурах
- •Список использованной литературы
- •Исследование антропоморфных метафор в русскоязычной и англоязычной терминосистемах нанотехнологий
- •Список использованной литературы
- •Особенности молодёжного сленга в германии
- •Список использованной литературы
- •Денотативное и коннотативное значение лексемы – репрезентанта концепта «звезда»
- •Список использованной литературы
- •Концепт и его структура в когнитивной лингвистике
- •Список использованной литературы
- •Репрезентация концепта «воровство» в английской лингвокультуре (на материале лексикографических источников)
- •Список использованной литературы
- •Способы образования неологизмов в современном немецком языке
- •Список использованной литературы
- •Пословицы и поговорки как отражение культуры немецкого народа
- •Список использованной литературы
- •Предметно-тематическое своеобразие журнала «сноб»
- •Список использованной литературы
- •Реализация концепта «full» в жанре глянцевого женского журнала
- •Список использованной литературы
- •Языковые средства воздействия в рекламном дискурсе (на примере немецких женских журналов)
- •Лингвостилистические особенности текстов социальной рекламы в италии
- •Список использованной литературы
- •Список использованной литературы
- •Роль социальных коммуникаций в современном информационном обществе
- •Список использованной литературы
- •Влияние средств массовой коммуникации на социализацию подростка
- •Список использованной литературы
- •Анализ гендерно-стилистических особенностей французской речи на материале медиатекстов
- •Список использованной литературы
- •Метафора в немецкоязычном политическом газетном дискурсе
- •Список использованной литературы
- •Проблемы культуры использования заимствованной лексики в текстах современных российских сми
- •Список использованной литературы
- •Языковые средства воздействия в современном газетном тексте
- •Список использованной литературы
- •Фонетические особенности рекламного слогана
- •Список использованной литературы
- •Стилевые особенности публицистического текста
- •Список использованной литературы
- •Лексические средства актуализации скрытых смыслов в медиаречи
- •Список использованной литературы
- •Англицизмы на страницах журнала «русский репортер»
- •Список использованной литературы
- •Проблемы языка в современных масс-медиа
- •Список использованной литературы
- •Языковые средства аргументации туристического дискурса
- •Список использованной литературы
- •Фразеологические единицы с соматическим компонентом в медицинском дискурсе
- •Список использованной литературы
- •Способы терминообразования в фэшн-индустрии
- •Список использованной литературы
- •Текст масс-медиа как сфера употребления прозвищ: прагматический аспект
- •Список использованной литературы
- •Нравственное воспитание подростка в пространстве урока русского языка
- •Список использованной литературы
- •Профессиональное лингвообразование студентов медицинского вуза
- •Список использованной литературы
- •Фанфикшн как способ обучения письменной речи на иностранном языке
- •Список использованной литературы
- •Полилингвальность как основа современного образования
- •Список использованной литературы
- •Изучение иностранного языка с помощью аудиокниг
- •Список использованной литературы
- •Потенциал интерактивных технологий в обучении студентов взаимодействию на иностранном языке
- •Список использованной литературы
- •Дидактические закономерности обучения студентов языковых специальностей
- •Список использованной литературы
- •Научно-исследовательская работа школьников как средство познания языка и культуры
- •Список использованных источников
- •Коммуникативные стратегии и тактики профессионального дискурса как фактор речевой деформации переводчика-синхрониста
- •Список использованной литературы
- •Обучение переводчиков восточных языков для министерства обороны
- •Список использованной литературы
- •Развитие спонтанной иноязычной речи студентов с использованием интерактивных методов обучения
- •Список использованной литературы
- •Повышение уровня автономии обучающихся посредством самоорганизации в использовании словарей в процессе изучения французского языка
- •Список использованной литературы
- •Великий врач античности гиппократ как гуманист и идеолог просветительской деятельности
- •Список использованной литературы
- •Латынь в современном мире
- •Список использованной литературы
- •Язык сарматов и споры о его связи с языком скифов
- •Список использованной литературы
- •Комедии плавта
- •Список использованных источников
- •Средневековая латынь в агиографических текстах
- •Список использованной литературы
- •Латинский язык как международный язык науки
- •Список использованной литературы
- •Фригийский язык как праязык
- •Список используемой литературы
- •Роль латинского языка в работах линнея
- •Список использованной литературы
- •Епифании в творчестве д. Джойса
- •Список использованной литературы
- •Изобразительные средства в поэзии н.С. Гумилева
- •Список использованной литературы
- •Происхожение фантастических образов в произведениях дж. Р.Р. Толкина
- •Список использованной литературы
- •Структурно-семантические особенности музыкально-поэтического текста
- •Список использованной литературы
- •Цветовая палитра в произведениях современных немецких писателей
- •Список использованной литературы
- •Роль и функция композиционно-тематической единицы «конец» в восприятии художественного текста: на примере анализа романа ф. Гэн «kiffe kiffe demain»
- •Список использованной литературы
- •Лингвостилистические особенности художественного образа девы марии в поэзии р.М. Рильке и м.А. Кузмина
- •Список использованной литературы
- •Эстетическая семантика стихотворений ли бо
- •Список использованной литературы
- •Временной компонент хронотопа в романах дж. Роулинг о гарри поттере
- •Список использованной литературы
- •Женские образы в творчестве ш. Бодлера
- •Список использованной литературы
- •Выразительные средства создания образа нью-йорка в произведении г. Мюссо «сентрал-парк»
- •Список использованной литературы
- •Личность автора и переводчика в художественном тексте (на примере рассказов р. Брэдбэри)
- •Список использованной литературы
- •Особенности функционирования притчи в пьесе б. Брехта «карьера артуро уи, которой могло не быть»
- •Список использованной литературы
- •«Верноподданный» г. Манна и его литературные предшественники
- •Список использованной литературы
- •Перевод англицизмов во французских медиатекстах
- •Список использованной литературы
- •Способы перевода фразеологизмов с немецкого языка на примере пословиц
- •Список использованной литературы
- •Лексические особенности передачи экспрессии при переводе новостного текста
- •Список использованной литературы
- •Переводческие преобразования имён собственных в условиях действия закона по защите интеллектуальных прав в сети интернет
- •Список использованной литературы
- •Список использованной литературы
- •Некоторые аспекты языковой игры в переводе (на материале немецкоязычных сми)
- •Список использованной литературы
- •Переводчик-редактор в новостном переводе: посредник, интерпретатор или автор?
- •Список использованной литературы
- •Особенности функционирования и перевода фразеологических единиц с компонентом-фитонимом
- •Список использованной литературы
- •Основные виды трансформаций в переводе заголовков англоязычных статей методического содержания: теоретический аспект
- •1. Лексико-семантические замены:
- •2. Грамматические трансформации:
- •3. Лексико-грамматические трансформации:
- •Список использованной литературы
- •Особенности передачи диминутивов в языковой паре русский-английский: исследование на материале национального корпуса русского языка
- •Список использованной литературы
- •Стилистические особенности перевода речевых высказываний как основа создания образа персонажей произведения м. Барбери «элегантность ежика»
- •Список использованной литературы
- •Имена собственные в произведениях дж. Роулинг «гарри поттер»
- •Список использованной литературы
- •Особенности перевода аннотации к научной статье
- •Список использованной литературы
- •Лингвостилистические особенности постредактирования компьютерного перевода web-сайтов
- •Список использованной литературы
- •Лингвистические способы выражения эвазивности в ответах на вопросы (на материале французского языка)
- •Список использованной литературы
- •Переводческие трансформации как инструмент оптимального переводческого решения (на материале новеллы Ст. Цвейга «Письмо незнакомки»)
- •Список использованной литературы
- •460000, Г. Оренбург, ул. Пушкинская, д. 24
Список использованной литературы
Маслов, А.А. Российско-китайское сотрудничество: состоялся ли «поворот на Восток»? / А.А. Маслов. – Режим доступа: https://interaffairs.ru/news/printable/14351.
Ли Юн Синь. Различия в преподавании китайского языка как иностранного в российских и китайских ВУЗах / Ли Юн Синь // Актуальные вопросы методики преподавания китайского языка. – 2010. – С. 8-9.
SHORT-TERM SPOKEN CHINESE (ELEMENTARY). – 2006. – C. 257
Задоенко, Т.П. Основы китайского языка: основой курс / Т.П. Задоенко, Хуан Шуин. – М.: Наука. 1993. – 2-е изд., испр. – С. 719.
Просвиркина, И.И. Коммуникативное пространство в современном речевом общении / И.И. Просвиркина // Современная коммуникативистика. – 2012. – № 1. – С. 9-11.
Просвиркина, И.И. Этнокультурологический комплексный анализ текста как метод формирования этнокультурной компетенции / И.И. Просвиркина // Инновационное преподавание русского языка в условиях многоязычия. – М.: РУДН, 2014. – Т. 2. – С. 362 – 364.
Способы выражения Категории времени в русском и китайском языках
К.С. Хаустова
Оренбургский государственный университет
Научный руководитель: И.И. Просвиркина, доктор педагогических наук, профессор
Категория времени всегда была в центре внимания в различных естественных и гуманитарных науках (философии, психологии, культурологии, истории). Вопрос о категории времени был и остается одним из основных и в китайской лингвистике. Время и пространство человек осваивает с помощью языковых единиц той культуры, в которой он находится, потому что эти две категории являются важными для понимания национальной картины мира [5, 6].
В русской языковой картине мира время воспринимается как часть естественного мира. Его движение обусловлено природными законами. При этом русский народ представляет время линейным. Время постоянно и неподвижно, а вот человек находится в движении от прошлого через настоящее к будущему, что подтверждается в различных языковых выражениях. Будущее делается прошлым, а прошлое еще более прошлым, и нет конца в прошлом нашему будущему. Будущее исчезнет, когда наступит [3].
В отличие от русского понимания времени для языковой картины мира Китая характерна идея мифологического времени, которое обладает свойством цикличности. Так, в архаических мировоззренческих системах Китая мифологические события не просто следуют одно за другим, а повторяются вновь и вновь. Возникновение идеи цикличности обусловлено существенной зависимостью человека и человеческого общества в древнейший период от окружающей природы. Вследствие этого ритм жизни описывался через наблюдаемые явления окружающего мира [1, 7].
Лунный цикл является основой осмысления мира китайским народом. Лунные ритмы и фазы Луны считаются более очевидной единицей времени, чем солнечный год.
В рамках мифологического времени будущее и настоящее были подчинены прошлому, то есть будущее и настоящее представляются как различные темпоральные ипостаси мифического прошлого [7].
Языковые системы мира и глаголы, входящие в них, различаются грамматическим выражением категории времени. В китайском языке глагольные времена специальной фиксации не имеют. Существуют видовременные формы, которым, однако, не присущи никакие устойчивые показатели [4].
Проблема существования данной категории в настоящее время не нашла своего логического решения и вызывает массу споров среди исследователей китайской лингвистики.
В китайском языке без контекста невозможно определить, к какому времени относится используемая глагольная форма, так как временные глагольные формы не систематизированы. Поэтому в ходе работы следует выделить наиболее распространенные способы выражения времени в китайском языке.
В китайском и русском языках категория времени взаимосвязана с категорией вида. Соблюдается и традиция трех времен глагола: прошлого, настоящего и будущего. Форма настоящего времени указывает на действие, события, происходящие в момент самой речи. «Истину любят только одиночки и порывают со всеми, кто любит ее недостаточно» (Б. Пастернак)
Прошедшее время используется для обозначения действия, произошедшего ранее момента речи. «Вполне ночь расцвела уж под самое утро» (М. Булгаков)
Будущее время описывает действие, которое будет совершено после момента речи: «Надо и тебе взглянуть на эту даму». (М. Зусак)
В русском языке формы настоящего и будущего времени определяются на основании личных окончаний. Форму прошедшего времени определяется с помощью суффикса -л- («читал, играл»).
Отметим, что для определения способов выражения категории времени в китайском языке используются разные классификации данной категории. Выделяют классификации по трем временам (прошедшему, настоящему и будущему) и по способу выражения времени. Способов выражения времени существует два: аналитический и синтетический. Китайский язык относится к группе аналитических языков. В языках аналитического типа грамматические отношения выражаются служебными словами, порядком слов, а также интонацией, а не изменением слова, которое используется в синтетических языках.
В китайском языке категория времени выражается с помощью различных способов. Рассмотрим более подробно классификацию, выделяющую аналогично русскому языку три времени глагола.
Прошедшее время в китайском языке не оформляется дополнительными частицами. То, что действие происходило до или после момента речи, можно узнать из контекста. Или на прошедшее время могут указывать дополнительные слова [8].
Существуют специальные слова, указывающие на определенный промежуток времени:
«До» – (在).......之前 (zhīqián)
在学中文之前 – zàixué zhōngwén zhīqián – До изучения Китайского языка
«Раньше» – 以前 (yǐqián)
以前她喜欢喝咖啡 – yǐqián tā xǐhuān hē kāfēi – Раньше она любила пить кофе
Также используются слова, указывающие на дату, время и тому подобное:
昨天 – zuótiān – вчера; 前天 – qiántiān – позавчера; 去年 – qùnián – прошлый год
Помимо специальных слов в китайском языке прошедшее завершенное время глагола, обозначающее единичное действие, протекавшее и закончившееся в прошлом, может обозначаться при помощи суффикса 了-le
我们学了不少汉字 – Мы выучили немало иероглифов
При этом отрицательные предложения образуются отрицанием 没(没有). В этом случае глагол не оформляется суффиксом了.
我没作这个练习- Я не сделал это упражнение.
Необходимо отметить, что если речь идет о каком-либо постоянном действии, а не единичном, и которое относится к прошлому, то употребляется отрицание 不.
以前我不认识他. Раньше я не был с ним знаком.
Особенностью китайского языка является наличие наречий 又 и 再, которые переводятся на русский язык одинаково – «снова, еще, опять», но употребляются в разных ситуациях. 又 употребляется в прошедшем времени, а再 используется при составлении будущего времени, в том числе и в повелительных предложениях [2].
Будущее время формируется без дополнительных суффиксов или частиц, достаточно указать временное наречие. Например: 明天 – míngtiān – завтра; 后天 – hòutiān – послезавтра; 明年 – míngnián – следующий год. В этом случае будущее время будет определяться исходя из контекста.
Для выражения будущего времени могут быть использованы глаголы 要(модальный глагол – «быть») и会 (указывает на высокую вероятность того, что что-то произойдет). Также будущее время может быть выражено с помощью конструкции 要。。。了.
Данная конструкция обозначает, что действие, которое используется для обозначения действия, должно вот-вот состояться, или ситуация должна в скором времени измениться.
爸爸要给我们照相了 – Папа нас сейчас сфотографирует.
Настоящее время может выражаться обычной постановкой глагола без употребления дополнительных суффиксов, частиц.
我去电影院看新惊悚片。Я иду в кинотеатр смотреть новый триллер.
Также в китайском языке есть особая форма выражения настоящего продолженного времени. Для этого используется конструкция: 在。。。呢Частица呢 в таких предложениях подчеркивает незавершенность действия.
他在看电视呢 – Он сейчас смотрит телевизор.
Настоящее время может быть оформлено суффиксом состояния 着.
他在教室里等着你 – Он ждет тебя в аудитории.
Итак, в конечном счете, можно сделать несколько выводов.
В китайском языке, как и в русском языке, категория времени тесно связана с категорией вида.
В китайском языке в отличие от русского языка настоящее время выражается и синтетически и аналитически, то есть с помощью специальных слов.
Таким образом, в китайском языке помимо глагольных форм существует целая система конструкций, модальных частиц, слов и других различных показателей, выражающих время в китайском языке, которые в совокупности составляют единую систему выражения категории времени.
Как видим, русская и китайская категории времени имеют как совпадения, так и различия, и выявление этих особенностей способствует изучению китайского языка.
