- •Лингвистические исследования и лингвистическое образование в оренбуржье
- •(Г. Оренбург, 20-21 октября 2016 г.)
- •Формирование коммуникативной культуры обучающегося в региональном пространстве
- •Список использованной литературы
- •Имена оренбуржцев на карте города
- •Список использованной литературы
- •Тематические группы лексики в «оренбургском областном словаре» б.А. Моисеева
- •Список использованной литературы
- •Авторская модальность в журналистских текстах (на примере материалов к. Мазуренко)
- •Список использованной литературы
- •Семейные предания оренбургского края
- •Список использованной литературы
- •Концепт «разум» в языковой картине мира россиян (на материале фразеологизмов русского языка)
- •Список использованной литературы
- •Особенности лингвистического образования иностранных граждан
- •Список использованной литературы
- •Особенности языкового аспекта в региональной рекламе
- •Список использованной литературы
- •Обогащение речи учащихся экономическими терминами на занятиях по китайскому языку
- •Список использованной литературы
- •Особенности преподавания китайского языка в России и в Китае
- •Список использованной литературы
- •Способы выражения Категории времени в русском и китайском языках
- •Список использованной литературы
- •Специфика слогана в региональном рекламном тексте
- •Список использованной литературы
- •Язык и культура оренбуржья
- •Список использованной литературы
- •В.В. Григорьев: культурно-языковая интерференция в контексте межэтнической коммуникации в XIX веке на территории оренбуржья
- •Список использованной литературы
- •Лингвокультурное поле «вуз» в языковой картине мира студентов-первокурсников
- •Список использованной литературы
- •Морфологический анализ публицистических материалов о театре в оренбургской прессе
- •К вопросу о семантическом поле форманта -ец в русском языке
- •Список использованной литературы
- •Ключевые слова как многофункциональное понятие в лингвистике
- •Список использованной литературы
- •Окказиональные субстантиваты: причины возникновения
- •Список использованной литературы
- •Функционирование редупликаций в художественном тексте
- •Список использованной литературы
- •Заимствование как один из способов обогащения словарного состава немецкого языка
- •Список использованной литературы
- •Феномен языковой игры как объект лингвистических исследований
- •Список использованной литературы
- •Способы образования и функционирование англицизмов в немецком языке
- •Список использованной литературы
- •Текстотип английской проповеди: структурные и интенциональные характеристики
- •Список использованной литературы
- •Словесный пейзаж как объект лингвистического исследования
- •Список использованной литературы
- •Механизмы возникновения стилистического приема игры слов
- •Список использованной литературы
- •Функциональные особенности обращения в англоязычном и немецкоязычном мультипликационном дискурсе
- •Список использованной литературы
- •Семантический сдвиг в заимствованиях
- •Список использованной литературы
- •Языковые особенности заголовков в английской прессе
- •Список использованной литературы
- •«Язык – дом бытия»
- •Список использованной литературы
- •Фольклорные названия лекарственных растений как отражение англоязычной картины мира
- •Список использованной литературы
- •Список использованной литературы
- •Лингвокультурные особенности гастрономического дискурса (на материале современного итальянского языка)
- •Список использованной литературы
- •Событийный контекст изучения русского языка
- •Список использованной литературы
- •Концепт «родство» в китайской лингвокультуре (на материале пословиц)
- •Список использованной литературы
- •Семантические компоненты описания ситуации движения в воздухе (на основе анализа английских глаголов группы «fly»)
- •Список использованной литературы
- •Авторские варианты французских народных пословиц
- •Список использованной литературы
- •Размышление о современной русской речи
- •Реализация концептов «богатство», «бедность» в английской авторской сказке
- •Список использованной литературы
- •Языковые средства реализации речевых стратегий и тактик в разных культурах
- •Список использованной литературы
- •Исследование антропоморфных метафор в русскоязычной и англоязычной терминосистемах нанотехнологий
- •Список использованной литературы
- •Особенности молодёжного сленга в германии
- •Список использованной литературы
- •Денотативное и коннотативное значение лексемы – репрезентанта концепта «звезда»
- •Список использованной литературы
- •Концепт и его структура в когнитивной лингвистике
- •Список использованной литературы
- •Репрезентация концепта «воровство» в английской лингвокультуре (на материале лексикографических источников)
- •Список использованной литературы
- •Способы образования неологизмов в современном немецком языке
- •Список использованной литературы
- •Пословицы и поговорки как отражение культуры немецкого народа
- •Список использованной литературы
- •Предметно-тематическое своеобразие журнала «сноб»
- •Список использованной литературы
- •Реализация концепта «full» в жанре глянцевого женского журнала
- •Список использованной литературы
- •Языковые средства воздействия в рекламном дискурсе (на примере немецких женских журналов)
- •Лингвостилистические особенности текстов социальной рекламы в италии
- •Список использованной литературы
- •Список использованной литературы
- •Роль социальных коммуникаций в современном информационном обществе
- •Список использованной литературы
- •Влияние средств массовой коммуникации на социализацию подростка
- •Список использованной литературы
- •Анализ гендерно-стилистических особенностей французской речи на материале медиатекстов
- •Список использованной литературы
- •Метафора в немецкоязычном политическом газетном дискурсе
- •Список использованной литературы
- •Проблемы культуры использования заимствованной лексики в текстах современных российских сми
- •Список использованной литературы
- •Языковые средства воздействия в современном газетном тексте
- •Список использованной литературы
- •Фонетические особенности рекламного слогана
- •Список использованной литературы
- •Стилевые особенности публицистического текста
- •Список использованной литературы
- •Лексические средства актуализации скрытых смыслов в медиаречи
- •Список использованной литературы
- •Англицизмы на страницах журнала «русский репортер»
- •Список использованной литературы
- •Проблемы языка в современных масс-медиа
- •Список использованной литературы
- •Языковые средства аргументации туристического дискурса
- •Список использованной литературы
- •Фразеологические единицы с соматическим компонентом в медицинском дискурсе
- •Список использованной литературы
- •Способы терминообразования в фэшн-индустрии
- •Список использованной литературы
- •Текст масс-медиа как сфера употребления прозвищ: прагматический аспект
- •Список использованной литературы
- •Нравственное воспитание подростка в пространстве урока русского языка
- •Список использованной литературы
- •Профессиональное лингвообразование студентов медицинского вуза
- •Список использованной литературы
- •Фанфикшн как способ обучения письменной речи на иностранном языке
- •Список использованной литературы
- •Полилингвальность как основа современного образования
- •Список использованной литературы
- •Изучение иностранного языка с помощью аудиокниг
- •Список использованной литературы
- •Потенциал интерактивных технологий в обучении студентов взаимодействию на иностранном языке
- •Список использованной литературы
- •Дидактические закономерности обучения студентов языковых специальностей
- •Список использованной литературы
- •Научно-исследовательская работа школьников как средство познания языка и культуры
- •Список использованных источников
- •Коммуникативные стратегии и тактики профессионального дискурса как фактор речевой деформации переводчика-синхрониста
- •Список использованной литературы
- •Обучение переводчиков восточных языков для министерства обороны
- •Список использованной литературы
- •Развитие спонтанной иноязычной речи студентов с использованием интерактивных методов обучения
- •Список использованной литературы
- •Повышение уровня автономии обучающихся посредством самоорганизации в использовании словарей в процессе изучения французского языка
- •Список использованной литературы
- •Великий врач античности гиппократ как гуманист и идеолог просветительской деятельности
- •Список использованной литературы
- •Латынь в современном мире
- •Список использованной литературы
- •Язык сарматов и споры о его связи с языком скифов
- •Список использованной литературы
- •Комедии плавта
- •Список использованных источников
- •Средневековая латынь в агиографических текстах
- •Список использованной литературы
- •Латинский язык как международный язык науки
- •Список использованной литературы
- •Фригийский язык как праязык
- •Список используемой литературы
- •Роль латинского языка в работах линнея
- •Список использованной литературы
- •Епифании в творчестве д. Джойса
- •Список использованной литературы
- •Изобразительные средства в поэзии н.С. Гумилева
- •Список использованной литературы
- •Происхожение фантастических образов в произведениях дж. Р.Р. Толкина
- •Список использованной литературы
- •Структурно-семантические особенности музыкально-поэтического текста
- •Список использованной литературы
- •Цветовая палитра в произведениях современных немецких писателей
- •Список использованной литературы
- •Роль и функция композиционно-тематической единицы «конец» в восприятии художественного текста: на примере анализа романа ф. Гэн «kiffe kiffe demain»
- •Список использованной литературы
- •Лингвостилистические особенности художественного образа девы марии в поэзии р.М. Рильке и м.А. Кузмина
- •Список использованной литературы
- •Эстетическая семантика стихотворений ли бо
- •Список использованной литературы
- •Временной компонент хронотопа в романах дж. Роулинг о гарри поттере
- •Список использованной литературы
- •Женские образы в творчестве ш. Бодлера
- •Список использованной литературы
- •Выразительные средства создания образа нью-йорка в произведении г. Мюссо «сентрал-парк»
- •Список использованной литературы
- •Личность автора и переводчика в художественном тексте (на примере рассказов р. Брэдбэри)
- •Список использованной литературы
- •Особенности функционирования притчи в пьесе б. Брехта «карьера артуро уи, которой могло не быть»
- •Список использованной литературы
- •«Верноподданный» г. Манна и его литературные предшественники
- •Список использованной литературы
- •Перевод англицизмов во французских медиатекстах
- •Список использованной литературы
- •Способы перевода фразеологизмов с немецкого языка на примере пословиц
- •Список использованной литературы
- •Лексические особенности передачи экспрессии при переводе новостного текста
- •Список использованной литературы
- •Переводческие преобразования имён собственных в условиях действия закона по защите интеллектуальных прав в сети интернет
- •Список использованной литературы
- •Список использованной литературы
- •Некоторые аспекты языковой игры в переводе (на материале немецкоязычных сми)
- •Список использованной литературы
- •Переводчик-редактор в новостном переводе: посредник, интерпретатор или автор?
- •Список использованной литературы
- •Особенности функционирования и перевода фразеологических единиц с компонентом-фитонимом
- •Список использованной литературы
- •Основные виды трансформаций в переводе заголовков англоязычных статей методического содержания: теоретический аспект
- •1. Лексико-семантические замены:
- •2. Грамматические трансформации:
- •3. Лексико-грамматические трансформации:
- •Список использованной литературы
- •Особенности передачи диминутивов в языковой паре русский-английский: исследование на материале национального корпуса русского языка
- •Список использованной литературы
- •Стилистические особенности перевода речевых высказываний как основа создания образа персонажей произведения м. Барбери «элегантность ежика»
- •Список использованной литературы
- •Имена собственные в произведениях дж. Роулинг «гарри поттер»
- •Список использованной литературы
- •Особенности перевода аннотации к научной статье
- •Список использованной литературы
- •Лингвостилистические особенности постредактирования компьютерного перевода web-сайтов
- •Список использованной литературы
- •Лингвистические способы выражения эвазивности в ответах на вопросы (на материале французского языка)
- •Список использованной литературы
- •Переводческие трансформации как инструмент оптимального переводческого решения (на материале новеллы Ст. Цвейга «Письмо незнакомки»)
- •Список использованной литературы
- •460000, Г. Оренбург, ул. Пушкинская, д. 24
Список использованной литературы
Гиппократ. Клятва. Закон о враче. Наставления. / Пер. с греч. В.И. Руднева. М.: Современный литератор, 1998. 832 с.
Гиппократ. Клятва // Этика и общая медицина. СПб.: Азбука, 2001. С. 45-46.
Гиппократ. Наставления 6. // Этика и общая медицина. СПб.: Азбука, 2001. С. 81.
Котельников В.П. От Гиппократа до наших дней. М.: Знание, 1987. 112 с.
Латынь в современном мире
Э.Л. Зианбетова, С.С. Мумбаева
Оренбургский государственный университет
Научный руководитель: Л.Е. Ильина, кандидат педагогических наук, доцент
Латынь продолжает оставаться важным культурным явлением современного мира. Сфера применения латыни весьма широка и отличается значительным разнообразием. Латынь используют биологи, медики, юристы, химики и другие. Латинский язык дал начало языкам романской группы – испанскому, французскому, итальянскому и другим. Античная культура в целом повлияла на развитие европейской цивилизации.
Изучение латинского языка, поддержание высокого уровня знаний в этой области является насущной задачей современного образования. В Западной Европе, исторически больше связанной с Римом, латинский язык преподается в средних школах и в наше время, что обеспечивает общий высокий уровень гуманитарного образования. Первые университеты, появившиеся в Европе в начале XIII века, имели в своем составе три факультета: богословский, юридический и медицинский. Именно в этих областях знания латынь не потеряла своего значения до наших дней [2].
В Риме уже более десяти лет работает институт по изучению латинского языка – Accademia Vivarium Novum, в котором и студенты, и преподаватели общаются только на латыни. В 2013 в нем обучались 140 студентов. В 2014 их число выросло до 250, а в 2015 студентов было около 400.
Во многих странах в настоящее время выпускаются журналы на латинском языке. Журнал LATINITAS издается в Ватикане с 1963 года. Написанное полностью на латыни издание выходит четыре раза в год. Все материалы в нем – на классической латыни, в основном на темы древнегреческой и латинской филологии. Ватикан проводит ежегодный конкурс на лучшее новое произведение, написанное на латыни. Произведения (стихи и проза), представленные на конкурс, печатаются в журнале.
В каждом номере LATINITAS есть обзор новейших событий DIARIVM LATINVM (латинский дневник), статьи которого интересны современным читателям: вот некоторые его темы:
AFRICA ACERRIMVS BELLIS LANIATVR (Африка жестоко страдает от войн);
IN EVROPAE CIVITATIBUS ARBORES PEREVNT (В городах Европы гибнут деревья);
OVIDII VILLA INVENITVR (Найдена вилла Овидия);
PVELLA TERRARVM OMNIVM PVLCHERRIMA (Самая красивая девушка).
Журнал VOX LATINA выходит в Саарбрюккене (ФРГ) (по-латыни – Saraviponti, начиная с 1974 года и публикует как новые, так и средневековые сочинения на латыни, например: DE VRBE MONACO (О городе Мюнхен), из книги СIVITATES ORBIS TERRARUM (Города мира), изданной в 1618 году. Есть платная услуга: поиск друзей по переписке на латыни.
Журналы детских комиксов на латыни ADULESCENS и JUVENIS выходят в Италии с 1982 года.
Журнал HEBDOMADA AENIGMATUM (Еженедельные загадки) появился в 2014 году. Журнал пока выходит только в сети. Сегодня проект имеет 3 тысячи подписчиков. И не только в Италии, но и в других странах. Кроме кроссвордов, в HEBDOMADA AENIGMATUM можно найти судоку и другие загадки и ребусы с римскими цифрами, а также материалы о современных политиках, музыкантах, актерах.
С 2000 по 2008 годы в Санкт-Петербургской классической гимназии № 610 издавался журнал ΑΒΑΡΙΣ, в котором печатались статьи, доклады, стихи, переводы, рассказы о летних поездках, рисунки учеников, выпускников, учителей школы и ученых-антиковедов. Материалы каждого выпуска журнала были посвящены определенной теме – путешествиям в древнем мире, отдельным античным авторам, диковинным животным и т. д.
Интересен опыт Финляндии. Впервые новости на латыни NUNTII LATINI вышли в эфир на финском радио в ноябре 1988 года. Теперь они очень популярны в мире, у них огромная аудитория: финский язык понимают всего 5 миллионов человек, а новости, передаваемые на латыни, только в Европе слушают около 20 миллионов! Раз в неделю передает пятиминутную подборку новостей на классической латыни. Раз в несколько лет их издают в виде очередного тома книги: текст новостей на латыни и краткие резюме на английском и финском.
Продвижению древних языков способствует деятельность Международной ассоциации преподавателей древних языков EUROCLASSICA, которая построена по принципу федерации и объединяющей национальные ассоциации разных стран Западной и Восточной Европы. Цель ассоциации состоит в поддержке классического образования в Европе и сохранении античного наследия в европейской культуре. Задача ежегодных научных форумов EUROCLASSICA, которые проходят в разных странах Европы, – изучение проблем преподавания древних языков, в особенности в стране-организаторе очередной конференции, обмен опытом, представление новых программ, методик, учебных пособий и проектов. Одним из проектов ЕВРОКЛАССИКИ являются летние школы для гимназистов старших классов и студентов: в течение 10 лет школьники из разных стран Европы в сентябре приезжали в Афины для участия в программах разнообразных образовательных программах.
С 2009 года в селе Рождество Фирсовского района Тверской области проводится Летняя школа по латинскому языку и античной культуре. Организаторы Летней школы – Всероссийская ассоциация школьных преподавателей древних языков под эгидой Русского фонда содействия образованию и науке. В Летней школе по латинскому языку и античной культуре принимают участие школьники из Москвы, Петербурга и других городов России – это или призеры олимпиады по латинскому языку и античной культуре, или ученики, рекомендованные учителями за особые успехи в изучении латинского языка. Регламент школы включает 3 лекции (обязательные часовые занятия) и 2 семинара (занятия по выбору), а также многочисленные проекты (например, имитация археологических раскопок).
Интерес к истории античности подтверждают исторические реставрации, например, в июне 2015 года в музее-заповеднике «Коломенское» состоялся пятый международный исторический фестиваль «Времена и эпохи». Темой реконструкторского праздника был Древний Рим и эпоха Античности, охватывающая период с V века до нашей эры по V век нашей эры. В программе фестиваля были: Триумфальное шествие, Восстание Боудикки, гладиаторские бои, эпизоды военных сражений, демонстрация военной тактики римлян.
В фестивале приняли участие лучшие клубы исторической реконструкции России, ближнего и дальнего зарубежья, были привлечены десятки обученных лошадей и других животных, выстроены походные лагеря, около 20 макетов средневековой осадной техники, подготовлены сотни образцов военного снаряжения и оружия. Особый интерес для ценителей «живой истории» представляли жилые походные лагеря с аутентичным средневековым бытом. Каждый лагерь представлял определенную эпоху и регион, с их характерными особенностями [3].
Посетителям фестиваля предложены мастер-классы по старинным ремеслам, по обучению владению средневековым оружием, стрельбе из лука, изготовление доспехов, одежды, обуви, украшений, посуды и игрушек.
Немногие знают, в 1935 году немецким композитором Карлом Орфом была написана сценическая кантата CARMINA BURANA (мюзикл в современном понимании), для которой он использовал 24 стихотворения из одноименного сборника средневековых манускриптов. Сборник (CODEX BURANUS) был найден в 1803 году в бенедиктинском монастыре Бойерн (Бенедиктбойерн, Бавария) [1, c. 421]. Либретто сценической кантаты включает стихи как на латинском, так и на средневерхненемецком языках. Оно охватывает широкий круг светских тем, актуальных как в XIII веке, так и в наше время: непостоянство удачи и богатства, быстротечность жизни, радость возвращения весны и удовольствие от пьянства, обжорства, азартных игр. Сценическая кантата CARMINA BURANA начиная с 1937 года постоянно ставится разными театрами.
В японской футуристической манге Линна Окамото «Эльфийская песнь» звучит песня «Lilium», основанная на отрывках из Библии и григорианских песнопений «Ave mundi spes Maria» и «Κύριε ελέησον». Песня имеет две версии и исполняется на латыни.
Много современных фольк-групп пишут и исполняют песни на латинском языке. Drolls – ансамбль ранней музыки из Петрозавдска, основанный в 1991 году, симфоник-метал-группа из Германии Krypteria, основанная в 2001 году. Вокалисткой в группе Krypteria выступает германо-корейская певица Джи Ин Чо. Эстонский ансамбль Rondellus исполняет итальянскую музыку эпохи Тициана, Тромбончино, Кара, лютневую музыку.
Автор серии книг о маге Гарри Поттере – Дж. Роулинг – хорошо знала латынь, эзотерику, мировые религии, она прочла в оригинале древние трактаты и рукописи. Все имена и заклинания в книге написаны на латыни. Например, c помощью заклинания AVIS (avis – птица) герои книги могли создавать птиц. Название метлы Nimbus происходит от латинского Нимбус – метла. Кроме того, все книги о Гарри Поттере переведены на латинский язык.
Таким образом, приведенные примеры являются небольшой частью доказательств, подтверждающих то, что латынь активно используется в современном мире. Латынь нельзя называть мертвой.
Латинский язык – это язык культуры, а, следовательно, без него невозможно изучение памятников литературы, истории, культурного наследия. Нужно отметить, что повсеместное преподавание и распространение латинского языка может послужить огромным толчком к повышению уровня культуры в мире и более легкому восприятию всего богатства научных знаний.
