- •Раздел I
- •Глава 1. Проблемы построения курса «Психологияразвития человека» 13
- •Глава 1. Проблемы построения курса «психология развития человека»
- •Глава 1. Проблемы построения курса «Психологияразвития человека» 15
- •Глава 1. Проблемы построения курса «Психологияразвития человека» 17
- •Глава 1. Проблемы построения курса «Психологияразвития человека» 19
- •Глава 1. Проблемы построения курса «Психологияразвития человека» 21
- •Глава 1. Проблемы построения курса «Психология развития человека» 23
- •Глава 1. Проблемы построения курса «Психология развития человека» 25
- •Глава 1. Проблемы построения курса «Психологияразвития человека» 29
- •Глава 1. Проблемы построения курса «Психология развития человека» 31
- •Глава 1. Проблемы построения курса «Психология развития человека» 33
- •1 Хрестоматия по гуманистической психотерапии //Составитель м.Папуш. М., 1995.
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 37
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 39
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 41
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 43
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 45
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 47
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 49
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 51
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 53
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 55
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 57
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 59 в заключение приводим общую схему периодизации э.Эриксона (рис. 5).
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 61
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 63
- •Женевская школа генетической психологии
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 65
- •Гуманистическая психология развития
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 67
- •Вопросы для обсуждения и размышления
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 69
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 71
- •Дополнительная
- •Становление русской возрастной психологии (середина 50-х - начало 70-х гг. XIX в)
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 73
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 75
- •Развитие отечественной возрастной психологии в конце XIX в.
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 77
- •Развитие возрастной психологии в начале XX в.
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 79
- •Марксистская перестройка психологии развития (1918-1936)
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 81
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 83
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 85
- •Развитие отечественной возрастной психологии в период с 1936 по 1960 г.
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 87
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 89
- •Экспериментальная разработка проблем психического развития в 60 - 80-е гг.
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 91
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 93
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 95
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 97
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 99
- •Основания и схемы периодизации психического развития
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 101
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 103
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 105
- •Опыт развития культурно-исторической концепции
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 107
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 109
- •Поиски объекта и предмета психологии развития
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 111
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 113
- •Методологическая рефлексия Вопросы для обсуждения и размышления
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 115
- •Рекомендуемая литература
- •Основная
- •Раздел II концептуальные основы психологии развития человека
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека 120
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека 122
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека 124
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека 126
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии 127
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека 128
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека 130
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека 132
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека 134
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека 136
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Вопросы для обсуждения и размышления
- •Социоморфизм как методологическая установка в психологии.
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 157
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности и ее развития в онтогенезе
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека 158
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 159
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 161
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 163
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 165
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 167
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 169
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 171
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 173
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 175
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 177
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 179
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 181
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 183
- •Категория возраста в психологии развития
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 185
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 187
- •Возраст как форма развития
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 189
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 191
- •Периодизация развития субъективной реальности в онтогенезе
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 193
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 195
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 197
- •Кризис рождения - переход в новую общность
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 199
- •Кризис развития - освоение новой общности
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 201
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 205
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Раздел III
- •Методологические установки к разделу III
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 6. Ступень оживления
- •Феноменология родового кризиса
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления 217
- •Становление эмоционально-психологической общности взрослого и новорожденного
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •«Уход - приход» - новая форма совместности ребенка и взрослого
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Становление практического взаимодействия ребенка и взрослого
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень щщщажци
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень тюштши
- •Глава 9. Ступень щщщажцм
- •Глава 9. Ступень щзщулжци
- •Глава 9. Ступень ищщуащцм
- •Глава 9. Ступень щщщаищи
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень щщщржци
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 10, ступень универсализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Закономерности развития в стадии зрелости
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 10. Ступень универсализации
- •Основные итоги развития в зрелом возрасте
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Феноменология кризиса зрелости
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Истаивание деятельностной формы бытия
- •Глава 10. Ступень универсализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Закономерности развития в стадии старости
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Изменения личности старого человека
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Кризис индивидуальной жизни
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Методологическая рефлексия
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Раздел 1. Введение в психологию развития человека
- •Тема 1.1. Проблемы курса «Психология развития человека»
- •Тема 1.2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов
- •Тема 1.3. Психическое развитие человека в трудах отечествен
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека
- •Тема 2.1. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Тема 2.2. Антропологическая модель субъективной реальности и ее развития в онтогенезе
- •Тема 3.1. Ступень оживления
- •Тема 3.2. Ступень одушевления
- •Тема 3.3. Ступень персонализации
- •Тема 3.4. Ступень индивидуализации
- •Тема 3.5. Ступень универсализации
- •Раздел 1. Введение в психологию развития человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 10. Ступень универсализации
ловека).
Этот всеобщий способ и фундаментальный
принцип —
субъективность —
обнаруживает себя в главной способности
чело-
века: способности превращать
собственную жизнедеятельность в
предмет
практического преобразования, что и
позволяет ему быть
(становиться)
действительным субъектом (автором,
хозяином, рас-
порядителем)
собственной жизни.
В
замечательном созвучии со ска-
занным
находятся слова философа и ан-
трополога
Тейяра де Шардена, который
писал,
что до сих пор между психолога-
ми
существуют серьезные разногласия
по
вопросу о том, отличается ли специ-
фически
(по природе) человеческая
психика
от психики существ, появив-
шихся до
него? Для окончательного ре-
шения
этого вопроса он видит только
одно
средство: решительно устранить из
совокупности человечес-
ких поступков,
его поведения и действий все второстепенные,
жи-
вотнообразные проявления
внутренней активности и рассмотреть
самый
главный, центральный феномен человеческой
субъективно-
сти — рефлексию.
По самому общему определению рефлексия
—
это такая специфически человеческая
способность, которая позво-
ляет
человеку сделать свои мысли, эмоциональные
состояния, свои
действия и отношения,
вообще всего себя — предметом
специально-
го рассмотрения (анализа
и оценки) и практического преобразова-
ния
(изменения и развития).
Иными
словами, по своей главной сути природа
человеческой субъективности находит
свое высшее выражение в способности к
рефлексии как основополагающем механизме
ее становления и развития в онтогенезе.
Именно поэтому субъективность есть
самый общий принцип существования
человеческой реальности, но ее конкретный
(теперь уже — субъектный) способ бытия
определяется характером и уровнем
рефлектированности самой человеческой
жизни.
Онтологические
основания субъективной реальности
В
рамках антропологической парадигмы,
которая сегодня складывается в
гуманитарной психологии, любая категория,
любое понятие о сути человеческой
реальности, бытия человека свое
подлинное содержание получает именно
в контексте самой этой реальности.
Поэтому как будет задано представление
о специфике
П.Тейяр
де Шарден
(1881—1955)
— французский философ, ученый
(геолог, палеонтолог, археолог,
антрополог) и католический теолог.
Учение о человеке изложено им в
работе «Феномен человека» (1965).
Слободчиков
В. И.Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 161
118
Раздел
II. Концептуальные основы психологии
развития человека
162
способов
бытия человека — и именно человека, -
такую интерпретацию частных понятий
о его конкретном бытии мы и обретем.
Прежде
всего, человек — это существо сознательное,
способное отдавать себе отчет о
сделанном (т.е. рефлексивное), и
деятельное, способное к осознанному
преобразованию. По словам C.JI.Рубинштейна,
сознание
и деятельность суть основополагающие
характеристики человеческого
существования, конституирующие саму
его человечность.
Несомненно, что эти две фундаментальные
«опоры» бытия человека в мире резко
обозначили недостаточность представлений
об отражательно-познавательной функции
психики в традиционной психологии.
Сознание перестало быть лишь совокупностью
знаний человека о мире; соответственно
и деятельность как научно-психологическая
(объяснительная) категория перестала
отождествляться с разными формами
активности человека. Онтологический
статус сознания и деятельности — как
наиболее общих способов бытия
человека в мире — не позволяет
успокаиваться на бесчисленном
множестве частичных, узкопсихологических
характеристик этих способов.
Однако,
как известно, наличие только двух опор
любую вещь делает принципиально
неустойчивой. Среди множества проявлений
человеческой жизни недостаточно
учитывается одно фундаментальное
обстоятельство (вернее, оно учитывается,
но из него не делается основополагающего
вывода) — это то, что человек живет
прежде всего в системе реально-практических,
живых связей с другими людьми. Нигде
и никогда мы не увидим человека до
и вне
его связей с другими — он всегда
существует и становится в
сообществе и через сообщество. •
Еще
К.Марксом было показано, что родовой,
всеобщий характер человека и его
жизнедеятельности имеет своим реальным
источником именно общественность
человеческого отношения к миру.
Общественность — это не обобщение
сходного в индивидуальных человеческих
отношениях к действительности, а
исходное реальное основание, которое
выражает человеческую природу как
таковую. Иными словами, «общественность»,
а точнее — общность людей, и есть то
третье — онтологическое основание
самой человечности в человеке.
Таким
образом, можно утверждать, что эти три
категории — общность, сознание и
деятельность - являются предельными и
не выводимыми ни из каких других
категорий. Они являются всеобщими
способами бытия человека, способами
его жизнедеятельности, задающими и
весь универсум собственно человеческих
характеристик этого бытия (в том
числе — и его психологических характе
