- •Раздел I
- •Глава 1. Проблемы построения курса «Психологияразвития человека» 13
- •Глава 1. Проблемы построения курса «психология развития человека»
- •Глава 1. Проблемы построения курса «Психологияразвития человека» 15
- •Глава 1. Проблемы построения курса «Психологияразвития человека» 17
- •Глава 1. Проблемы построения курса «Психологияразвития человека» 19
- •Глава 1. Проблемы построения курса «Психологияразвития человека» 21
- •Глава 1. Проблемы построения курса «Психология развития человека» 23
- •Глава 1. Проблемы построения курса «Психология развития человека» 25
- •Глава 1. Проблемы построения курса «Психологияразвития человека» 29
- •Глава 1. Проблемы построения курса «Психология развития человека» 31
- •Глава 1. Проблемы построения курса «Психология развития человека» 33
- •1 Хрестоматия по гуманистической психотерапии //Составитель м.Папуш. М., 1995.
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 37
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 39
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 41
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 43
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 45
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 47
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 49
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 51
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 53
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 55
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 57
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 59 в заключение приводим общую схему периодизации э.Эриксона (рис. 5).
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 61
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 63
- •Женевская школа генетической психологии
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 65
- •Гуманистическая психология развития
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 67
- •Вопросы для обсуждения и размышления
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 69
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 71
- •Дополнительная
- •Становление русской возрастной психологии (середина 50-х - начало 70-х гг. XIX в)
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 73
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 75
- •Развитие отечественной возрастной психологии в конце XIX в.
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 77
- •Развитие возрастной психологии в начале XX в.
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 79
- •Марксистская перестройка психологии развития (1918-1936)
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 81
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 83
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 85
- •Развитие отечественной возрастной психологии в период с 1936 по 1960 г.
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 87
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 89
- •Экспериментальная разработка проблем психического развития в 60 - 80-е гг.
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 91
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 93
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 95
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 97
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 99
- •Основания и схемы периодизации психического развития
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 101
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 103
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 105
- •Опыт развития культурно-исторической концепции
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 107
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 109
- •Поиски объекта и предмета психологии развития
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 111
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 113
- •Методологическая рефлексия Вопросы для обсуждения и размышления
- •Глава 2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов 115
- •Рекомендуемая литература
- •Основная
- •Раздел II концептуальные основы психологии развития человека
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека 120
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека 122
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека 124
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека 126
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии 127
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека 128
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека 130
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека 132
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека 134
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека 136
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Вопросы для обсуждения и размышления
- •Социоморфизм как методологическая установка в психологии.
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 157
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности и ее развития в онтогенезе
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека 158
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 159
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 161
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 163
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 165
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 167
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 169
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 171
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 173
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 175
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 177
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 179
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 181
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 183
- •Категория возраста в психологии развития
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 185
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 187
- •Возраст как форма развития
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 189
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 191
- •Периодизация развития субъективной реальности в онтогенезе
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 193
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 195
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 197
- •Кризис рождения - переход в новую общность
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 199
- •Кризис развития - освоение новой общности
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 201
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности
- •Глава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 205
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Раздел III
- •Методологические установки к разделу III
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 6. Ступень оживления
- •Феноменология родового кризиса
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления 217
- •Становление эмоционально-психологической общности взрослого и новорожденного
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •«Уход - приход» - новая форма совместности ребенка и взрослого
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Становление практического взаимодействия ребенка и взрослого
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Глава 8. Ступень персонализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень щщщажци
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень тюштши
- •Глава 9. Ступень щщщажцм
- •Глава 9. Ступень щзщулжци
- •Глава 9. Ступень ищщуащцм
- •Глава 9. Ступень щщщаищи
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень щщщржци
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 10, ступень универсализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Закономерности развития в стадии зрелости
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 10. Ступень универсализации
- •Основные итоги развития в зрелом возрасте
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Феноменология кризиса зрелости
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Истаивание деятельностной формы бытия
- •Глава 10. Ступень универсализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Закономерности развития в стадии старости
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Изменения личности старого человека
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Кризис индивидуальной жизни
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Методологическая рефлексия
- •Раздел III. Основные ступени развития субъективности человека
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Раздел 1. Введение в психологию развития человека
- •Тема 1.1. Проблемы курса «Психология развития человека»
- •Тема 1.2. Психическое развитие человека в трудах зарубежных психологов
- •Тема 1.3. Психическое развитие человека в трудах отечествен
- •Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека
- •Тема 2.1. Философский смысл принципа развития в психологии
- •Тема 2.2. Антропологическая модель субъективной реальности и ее развития в онтогенезе
- •Тема 3.1. Ступень оживления
- •Тема 3.2. Ступень одушевления
- •Тема 3.3. Ступень персонализации
- •Тема 3.4. Ступень индивидуализации
- •Тема 3.5. Ступень универсализации
- •Раздел 1. Введение в психологию развития человека
- •Глава 7. Ступень одушевления
- •Глава 9. Ступень индивидуализации
- •Глава 10. Ступень универсализации
Закономерности
развития субъективности в онтогенезе
Co-бытийная
общность - объект и источник развития
субъективности • Движущие силы
развития субъективной реальности
Co-бытийная
общность - объект и источник развития
субъективности
Объект
развития.
Определив в качестве предмета
психологической антропологии
субъективную реальность, изучив ее
природу, необходимо ответить на вопросы:
каковы источники субъективности
как особой реальности, каковы механизмы
становления и развития субъективности
в пределах индивидуальной жизни? Первый
шаг в поиске достаточно содержательных
и адекватных ответов на эти вопросы —
определение исходной ситуации,
пространства развития, того источника,
исходя из которого возможно выстроить
и то, что
развивается, и проследить, как
осуществляется это развитие.
Прежде
всего отметим, что источником (объектом)
развития не может быть взята сама
субъективность или индивид, обладающий
субъективностью. Это означало бы
признание изначальной врожденности
человеку этой реальности и предопределенности
ее развития; такое понимание характерно
для натурализма.
Ранее
уже отмечалось, что генетическая логика
однозначно постулирует: то, что
развивается, и то, во что нечто развивается,
не конгруэнтны друг другу, при наложении
не совпадают; в своей реальности не
совпадают они ни по материалу, ни по
структуре, ни по способу бытия. Предпосылки
развития не совпадают с его следствиями,
результатами. Что развивается и во что
развивается не могут совпадать и при
теоретическом воспроизведении этого
хода — становления, функционирования,
преобразования развивающегося объекта
и, наконец, — возникновения того, что,
собственно, и было предметом исходного
интереса.
Это
означает, что «объект развития» не
очевиден, как не очевиден всякий
теоретический объект изучения. Он
вообще не существует натурально в
своей законченной или жестко определенной
форме; скорее он обнаруживает себя как
некая общая тенденция, как принципиальный
момент общей жизнедеятельности человека.
Ранее уже отмечалось, что объектом
(источником, ситуацией) развития
субъективной реальности в онтогенезе
является со-бытийная
общность.
Фундаментальный статус понятия
со-бытийной общноГлава 5. Антропологическая модель субъективной реальности 169
118
Раздел
II. Концептуальные основы психологии
развития человека
170
сти
людей как особого пространства,
где
происходит рождение и развитие
субъ-
ективности человека, определен
и задан
теми религиозно-философскими
пред-
ставлениями о человеческой
реальнос-
ти, которые связаны с
именами М.Хай-
деггера (mit-Anderen-Sein),
М.Бубера
(Я
и Ты), А.С.Хомякова (неслиянно-нераз-
дельная
соборность) и др.
В
рамках антропологической пара-
дигмы
со-бытийные общности должны
быть
осмыслены как «живые органы»
психических
способностей, как особые
каналы,
связующие человека с теми пла-
стами
культуры, в которых данные спо-
собности
опредмечены. И если человек
не
попадает в определенную общность
или
выпадает из нее, то у него не скла-
дывается
или оказывается травмирован-
ным
какой-то орган, связующий его с
миром
людей, с культурой, а потому не
складываются
и соответствующие спо-
собности,
развитие которых по сути и
обеспечивается
через данный канал.
На
психологическом уровне идея
со-бытийной
общности тесным образом
связана с
известным представлением
Л.С.Выготского
об интерпсихическом
этапе существования
каждой высшей
психической функции,
об особом, нахо-
дящемся между людьми,
но никому лич-
но
не принадлежащем пространстве
развертывания психических
явлений.
Для Л.С.Выготского главным источником
психического
развития является
«социальная ситуация развития». Согласно
его
представлениям, социальная
ситуация развития — это каждый
раз
своеобразное и неповторимое
отношение между ребенком и окру-
жающей
его действительностью, прежде всего
социальной.
При
анализе основных методологических
установок в психологии развития мы
указали на ограниченность схемы
интериориза- ции в объяснении механизмов
развития субъективности. Поэтому
понятие «ситуация развития» требует
особого рассмотрения. Прежде всего,
совершенно недостаточно представление
только о
М.Хайдеггер
(1889—1976) —
немецкий философ, один из основоположников
немецкого экзистенциализма. Развил
учение о бытии («фундаментальная
онтология»), в основе которого
противопоставление подлинного
существования и мира повседневности,
обыденности; постижение смысла бытия
связано с осознанием бренности
человеческого существования.
М.Бубер
(1878—1965) — еврейский
религиозный философ; полагал главным
атрибутом человеческой экзистенции
отношение «Я — Ты», преодолевающее
антиномию «индивидуализм — коллективизм».
АС.Хомяков
(1804-1860) —
русский религиозный философ, писатель,
поэт, публицист; один из основоположников
славянофильства.
