Тема 1. Виникнення, розвиток спілкування і взаємин в онтогенезі. Дорослий і дитина

Поняття спілкування. Структура спілкування: комунікатив-на, перцептивна, інтерактивна. Види спілкування: опосередкова-не і неопосередковане, вербальне і невербальне. Спілкування як діяльність. Спілкування і взаємини. Роль спілкування у психіч-ному розвитку дитини у різні вікові періоди. Виховання як міжо-собистісна взаємодія дорослих і дітей.

Спілкування і соціалізація особистості.

Виникнення спілкування з ровесниками і його роль у розвит-ку особистості. Психологічні особливості спілкування підлітків з дорослими.

Тема 2. Сім’я та спілкування

Сучасні тенденції розвитку української сім’ї. Стилі взаємовід-носин у сім’ї: демократичний, авторитарний, ліберальний. Конф-лікти у сім’ї. Спілкування в конфліктних ситуаціях.

Психолого-педагогічні методи дослідження сім’ї.

Практична робота: «Крок за кроком до успішного спілку-вання».

Методика проведення батьківських зборів на теми: «Спілку-вання та його значення в житті людини», «Спілкування та розви-ток особистості».

Форми та методи виховної роботи з учнями на теми: «Роль сім’ї у розвитку особистості», «Права та обов’язки членів сім’ї», «Проблеми батьків і дітей».

Вироблення рекомендацій щодо формування позитивного пси-хологічного клімату в сім’ї.

Особливості педагогічної взаємодії класного керівника з бать-ками.

Тема 3. Спілкування в педагогічному колективі

Особливості взаємин і спілкування в педагогічному колективі. Психологічна сумісність учителів, що працюють в одному класі. Поняття про соціотип. Психолого-педагогічні методи вивчення соціотипу. Механізм встановлення міжособистісних стосунків та їх характеристика. Конструктивне використання відмінностей соціотипів при організації міжособистісних взаємовідносин. По-няття про педагогічний колектив класу. Роль класного керівника в педагогічному колективі класу.

369

Моделювання типових ситуацій взаємин і спілкування в сис-темі «вчитель-вчитель». Навчальна вправа «Крок за кроком до успішного спілкування».

Тема 4. Спілкування у школі. Вчитель і учень

Значення школи для учня та суспільства. Особливості спілку-вання у школі.

Закон України «Про загальну середню освіту».

Загальна декларація прав людини. Конвенція ООН про права дитини. Положення про класного керівника.

Співпраця учасників навчально-виховного процесу. Педаго-гічна діяльність і педагогічне спілкування.

Особистість учителя в системі педагогічної взаємодії. Пробле-ма взаєморозуміння вчителя й учня.

Імітаційні навчальні ігри, моделювання типових ситуацій спілкування у системі «вчитель-учень».

Індивідуальна програма самовиховання.

Тема 5. Спілкування в структурі педагогічної діяльності

Стиль педагогічної взаємодії. Вплив стилю спілкування на міжособистісні відносини. Психолого-педагогічні методи вивчен-ня стилю педагогічної взаємодії.

Методи «входження» педагога в контакті із учнями. Методи формування позитивного психологічного клімату в класному ко-лективі.