Ход занятия.

Педагог показывает детям картинку с изображением чайника. Спрашивает, как называется этот предмет и для чего он нужен. Напоминает, как называются части чайника. Затем показывает де­тям изображение чайника, у которого отсутствует какая то часть. Дети должны увидеть, какого части не хватает, и назвать ее.

Тема: «Наше тело»

Дать детям понятие о частях тела, их назначении. Учить детей употреблять в речи имена существительные в родительном падеже. Развивать основные виды моторики, учить координировать речь с движением, развивать чувство ритма. Развивать зрительное и слухо­вое внимание и память, мышление.

Словарь (лексический минимум)

Существительные Голова, шея, плечи, живот, спина, локти, колени, руки, ноги, пальцы, волосы.

Прилагательные Чистый, грязный.

Глаголы Смотреть, слушать, кушать, бегать, прыгать,

мыть, вытирать.

Содержание НОД

Педагог демонстрирует детям плоскостную картонную (или на фланели) куклу со съёмными частями тела.

Ребята, посмотрите, кто это к нам сегодня пришел в гости? Это кукла, зовут её Лека.

136

В гости к нам пришла игрушка

Кукла Лека-хохотушка.

Части тела куклы Леки

Точно, как у человека...

Педагог разбирает куклу, показывает части куклы детям.

Как и у куклы, у каждого человека есть... (показывает на голову) голова. На голове есть волосы, уши. У человека есть... (показывает на туловище) туловище. На туловище есть плечи, грудь, живот, спи­на. Между головой и туловищем у человека находится шея. У чело­века есть... (показывает на руки) руки. Сколько их у человека? У че­ловека две руки: правая и левая. На руках у человека есть (показыва­ет на пальцы) пальцы. На каждой руке у человека по пять пальцев. Пять пальцев на правой руке (педагог показывает; просит детей показать свою правую руку и пальцы на ней). Пять пальцев на левой руке (педагог показывает; просит детей показать свою правую руку и пальцы на ней). Ещё на руках есть локти. Вот наши острые локти (педагог сгибает руку и показывает детям локти). У человека есть... (показывает на ноги) ноги. Сколько у человек ног? У человека две ноги: правая и левая. На ногах у человека тоже есть пальчики. Пять пальцев на правой ноге и пять пальцев на левой ноге. Ещё на ногах есть коленки. Вот они коленки (педагог сгибает ноги и показывает детям колени).

Затем педагог просит детей помочь собрать куклу и назвать её части.

У нас с вами точно такие же части тела, как и у куклы.

Вот рука, и вот рука -

Хлоп, хлоп, хлоп!

Вытянуть вперёд правую, затем левую руку; хлопнуть в ладоши.

Вот нога, и вот нога -

Гоп, гоп, гоп!

Выставить вперёд правую, затем левую ногу; шагать на месте.

Ну а это - голова.

Обхватить голову руками.

Можно сделать два кивка.

Выполнять наклоны головы вперёд.

Упражнение «Зеркало»

Педагог подходит по очереди к каждому ребёнку, показывает на разные части тела и называет их. Дотрагивается двумя руками до

137