• А нам солнца не видно из-за синих васильков! - жаловались одуванчики.

И так весь день они ругались и толкали друг друга, что со стороны казалось, дует сильный ветер. Но вдруг солнце спряталось за чёрную тучу, и цветы на поляне затихли.

• Мы, наверно, так сильно ругались, что солнце расстроилось и спряталось от нас, - загрустили белые ромашки.

Педагог задает детям вопросы по содержанию.

• Где росли цветы? (Цветыросли на лугу.)

• Какие цветы росли на лугу? (Ромашки, васильки, одуванчики.)

• Кому мешали белые ромашки? Ответы детей.

• Куда спряталось солнце? (Солнце спряталось за тучи.)

• Почему спряталось солнце? (Оно расстроилось из-за того, что цветы ругались.)

• Цветы обрадовались или загрустили? (Цветы загрустили.)

• Почему цветы загрустили? Ответы детей.

• Как вы думаете, правильно делали цветы, что толкали друг дру­га? Ответы детей. Солнышко очень большое, его тепла хватит на всю поляну.

Игра: «Цветок и цветочек»

Дидактическая задача. Активизация словаря детей по теме. Раз­витие их внимания, памяти, мышления.

Игровое действие. Ответ на вопрос педагога.

Материал. Не требуется.

Ход игры.

Педагог говорит детям, что на лугу растут разные цветы: и большие, и маленькие. Предлагает детям поиграть в игру «Цветок и цветочек».

Я буду называть большой цветок, а вы - такой же, но только ма­ленький цветочек.

• Большая ромашка, а маленькая... ромашечка.

• Большой синий василёк, а маленький синенький... василёчек

• Большой зелёный лист, а маленький зелёный... листочек.

• У большой ромашки стебель, а у маленькой ромашки... стебелёк, стебелёчек.

Упражнение «Отгадай загадку, покажи отгадку»

Дидактическая задача. Активизация словаря детей по теме. Раз­витие их внимания, памяти, мышления.

168

Игровое действие. Нахождение правильной картинки. Материал. Картинки с изображением цветов, бабочки, жука.

Ход занятия.

Педагог загадывает детям загадку, дети определяют, о чём эта загадка и поднимают картинку с отгадкой.

Стоит в саду кудряшка Белая рубашка, Сердечко золотое.

Что это такое? (Ромашка)

На лужайке, возле леса, Расцвели цветочки.

Жёлтые, как солнышко,

На зелёной ножке.

А как только подрастут, Шапочки наденут - Мягкие, воздушные,

Ветерку послушные! (Одуванчики)

Н. Суранова

Ярко-синий сарафанчик И зелёный стебелёк, Распустился в поле чистом Нам на радость василёк

В. Стручков

То он - солнышко лучистое, То он - облачко пушистое, Лета ждать не захотел.

Ветер дунул - облетел! (Одуванчик)

Тема: «Насекомые»

Уточнить и расширить словарь детей по теме. Познакомить их с понятием «насекомые», Со строением насекомых. Формировать уме­ние отвечать на вопросы педагога полными предложениями. Разви­вать речевое и физиологическое дыхание. Учить понимать и упо­треблять предложные конструкции. Развивать память, мышление, моторику.

Словарь (лексический минимум)

Существительные Насекомые, жук, бабочка, муха, божья ко­ровка, крылья, лапки, голова, усы, цветы, поляна, листья, трава.

Прилагательные Красный, жёлтый, синий, зелёный, чёрные,

красивые.

169

Глаголы Летать, жужжать, садиться, кружиться, ло­

вить, светить, спрятаться, разглядеть, жить, перевернуться, превратиться.

Содержание НОД

Педагог демонстрирует детям картину с изображением поляны или поля, леса. В нижней части картины расположены насекомые. Но все насекомые прикрыты листьями, которые держатся на нит­ке (леске). Педагог читает стихотворение:

Вот поляна перед нами,

Травка и цветы на ней.

Солнце светит очень ярко,

Радуя всех малышей.

Но каких же малышей?

Никого не вижу...

Просто эти малыши Спрятались пониже.

Что бы их нам разглядеть,

Листья нужно преодолеть.

М. Карпеева

Педагог предлагает детям глубоко вдохнуть и подуть на листья. За листьями прячутся насекомые. После упражнения педагог убира­ет листья и задаёт детям вопросы по картине.

• Ребята, кто живёт на этой поляне? Ответы детей.

• Где бабочка? (Вот бабочка.)

• Где жук? (Вот жук.)

• Где муха? (Вот муха.)

• Где божья коровка? (Вот божья коровка.)

• Бабочка, жук, муха, божья коровка - это насекомые.

Подвижная игра «Насекомые и дождик»

Педагог предлагает детям превратиться в насекомых. Насеко­мые боятся дождика, поэтому когда пойдёт дождик, насекомые должны спрятаться под зонтик.

Хорошо, когда тепло,

Светит солнышко в окно.

На полянке, на лугу,

- 170 -