Упражнение «Бабочка и жук»

Перед детьми картинка с крупным изображением цветка или цветов.

На лугу-лужочке

Расцвели цветочки.

Кто над ними пляшет,

Крылышками машет?

Прилетает бабочка. Педагог держит бабочку на проволоке. Пе­дагог водит бабочкой вокруг картинки.

Прилетела бабочка. Бабочка летала, летала и устала. Села бабочка отдохнуть. Куда села бабочка? (Бабочка села на листик.) Отдохнула, дальше полетела. Летала, летала села отдохнуть. Куда села бабочка? (Бабочка села на цветок.) Как называется этот цветок? (Это ромаш­ка.) Бабочка летала, летала. Над каким цветком летает бабочка? (Ба­бочка летает над васильком.) И улетела. Педагог убирает бабочку, достаёт жучка. Выполз жучок на бабочку посмотреть, да опоздал. Решил повыше забраться. Педагог поднимает жука по стебельку, останавливается. На чём сидит жучок? (Жучок сидит на стебле.) Нет, не видно бабочки. «Надо подняться повыше», - подумал жучок и пополз дальше. Педагог перемещает жука на цветок. Где сидит жучок? (Жучок сидит на цветке.) Как называется этот цветок? (Это одуванчик.) Не увидел жучок бабочки, расстроился и побежал вниз, в свой домик. Педагог убирает жука.

Игровые технологии Упражнение «Сказка про цветы»

Дидактическая задача. Активизация словаря детей по теме. Раз­витие их внимания, памяти, мышления.

Игровое действие. Ответ на вопрос педагога.

Материал. Картина с луговыми цветами (не обязательно).

Ход занятия.

На маленькой поляне росли цветы. Их было много: пять ромашек, пять васильков, четыре одуванчика. Они все тянулись к солнцу и друг другу мешали:

• Подвиньтесь, белые ромашки, вы нам мешаете, - говорили си­ние васильки.

• А нам не видно солнца из-за жёлтых одуванчиков, - отвечали им белые ромашки.

- 167 -