Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Одинцова.doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
01.03.2025
Размер:
3 Мб
Скачать
☆

Глава 1. Институты и их роль в регулировании поведения

окажется менее удачливым. Подобное альтруистическое поведе-

ние поощрялось обществом: человек, раздавший свое богатство,

пользовался особым уважением соплеменников. Но в некоторых

обществах соблюдение этой нормы поддерживалось весьма суро-

выми санкциями. Например, эскимосы иногда убивали жадных

богатых соплеменников [Posner, 1983, p. 158].

Люди соблюдают законы потому, что за их нарушение сле-

дует наказание со стороны государства. А что заставляет людей

соблюдать правила неформальные? Каковы те стимулы, которые

заставляют людей выполнять нормы поведения, действующие в

обществе? Если норма поведения, принятая в обществе, не вы-

полняется, то за этим следует определенная санкция, т.е. человек,

нарушивший норму, должен нести определенные издержки

*

.

Классификация санкций за несоблюдение неформальных правил

Наказание, которое может быть применено по отношению

к нарушителям неформальных правил, принимает разнообраз-

ные формы, от простого неодобрения и косого взгляда до полно-

го отказа поддерживать какие-либо отношения с нарушителем.

Выделим основные группы санкций за нарушение социальных

норм [Posner, Rasmusen, 1999].

1. Автоматическая санкция. Классический пример автома-

тической санкции за нарушение нормы — это наказание за не-

соблюдение правил дорожного движения. Тот водитель, который

нарушает правило правостороннего движения в стране, где оно

является нормой, просто столкнется со встречным автомобилем.

Нарушитель в данном случае наказывается автоматически, без

чьего-либо намеренного вмешательства. Норма, которая поддер-

живается автоматической санкцией, называется самовыполняю-

щейся нормой (self-enforcing norm). Другим примером самовыпол-

няющейся нормы может служить язык. Если вы не говорите на

языке ваших торговых партнеров, то они вас не поймут и вам не

удастся заключить выгодную сделку. В этом случае санкция также

наступает автоматически.

2. Вина. Чувство вины, которое испытывает человек, на-

рушивший норму поведения, — это внутренняя санкция.

*

Экономисты рассматривают наказание как способность налагать издержки.

33

1.3. Институциональная структура общества

Нарушитель испытывает угрызения совести, если он нарушил со-

циальную норму, ставшую его внутренним убеждением в резуль-

тате соответствующего образования и воспитания, независимо от

внешних последствий. Многие люди чувствовали бы себя плохо,

если бы воровали, даже если бы они были уверены, что их не пой-

мают. Вина несколько напоминает автоматическую санкцию, по-

тому что нарушитель рассматривает санкцию, которая наступает

без постороннего вмешательства, как издержки для себя. Но она

отличается от простой автоматической санкции: ведь чтобы санк-

ция начала действовать, необходимы определенные инвестиции в

воспитание человека. Нужно приложить усилия, чтобы человек

интериоризировал норму поведения и стал способен испытывать

чувство вины. Карл Льюэллин, знаменитый американский юрист,

наиболее выдающийся представитель американского правового

реализма, считал, что порядок в обществе достигается в основном

благодаря воспитанию, а не закону [Ellickson, 1987, p. 71].Этим

воспитанием занимается семья и школа. «Образование — это не

обучение чтению, письму и арифметике. Образование — это об-

учение способности быть гражданином, умению жить бок о бок

со своими согражданами и, прежде всего, подчиняться закону»

*

.

Процесс образования — это в значительной степени процесс вну-

шения, насаждения идей, который должен продолжаться достаточ-

но долго, чтобы обеспечить надежную подготовку. Эта подготовка

нацелена на то, чтобы различные аспекты культуры стали состав-

ной частью обычных рутин, которых придерживается человек.

3. Стыд. Нарушитель чувствует, что его действия понизили

его в глазах других людей. Стыд — это внешняя санкция за на-

рушение нормы поведения. Стыд, также как и вина, являются

результатом воспитания, как формального, так и неформального.

Однако стыд отличается от вины тем, что он требует распростра-

нения информации о нарушении. Чтобы санкция стала действен-

ной, необходимо, чтобы другие члены общества знали о наруше-

нии правил.

4. Информационная санкция. Действия нарушителя нормы

могут раскрыть некоторую информацию о нем, которую он пред-

почел бы скрыть. Молодой человек, который хочет получить ра-

*

См.: Записку по делу Cooper v. Aaron, 358 US1(1958), поданную ответчиком.

Цит. по: [Lessig, 1995, p. 973].

34