Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Сташків "Право соціального обслуговування".doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
3 Мб
Скачать
☆

Глава 9

Соціальні послуги, що надаються дітям

355

з психоневрологічними захворюваннями здійснюється з ураху­ванням принципів диференційованого та індивідуального під­ходу на основі педагогічного, психологічного і клінічного ви­вчення поведінки і стану здоров'я вихованця. Форми і методи навчання та виховання в закладі спрямовані на психологічну корекцію особистості вихованця. Залежно від індивідуальних можливостей кожного вихованця, його клінічного стану, етапу лікування та реабілітації обсяг завдань на уроці може бути зменшений учителем у 1,5—3 рази порівняно з навчальним навантаженням, передбаченим для учнів відповідних класів загальноосвітніх навчальних закладів. При здійсненні трудо­вого навчання і виховання за програмами загальноосвітньої школи за погодженням з лікарем-психіатром та рішенням пе­дагогічної ради навчального закладу з усіх розділів програми вилучаються об'єкти праці та трудомісткі процеси, пов'язані зі статичним напруженням (за умови збереження навчального змісту програми). Уроки фізичної культури проводяться за про­грамами спеціальної медичної групи. До позакласної роботи з фізичного виховання не включаються спортивні змагання.

З метою педагогічної корекції клінічного стану вихованців та сприяння їх психомоторному розвитку вчителі музики або інші спеціалісти проводять музично-ритмічні заняття, які вно­сяться до розкладу уроків. У навчально-виховному процесі вчи­телі й вихователі, крім рухливих пауз, застосовують перерви (до 3 хв) у навчальній роботі вихованців, створюють умови для їхньої релаксації. Лікувально-профілактичний та реабілітацій­ний комплекси, що включають лікувальну фізкультуру, фізіо­терапію, гідротерапію, масаж, педагогічну корекцію, прово­дяться тричі на тиждень і вносяться до розкладу уроків та ре­жиму дня. Комплекс також може включати додаткове прове­дення прийомів лікарями (психіатром, педіатром, стоматологом та іншими спеціалістами), логопедичні заняття, заняття з пси­хологічної корекції особистості. Педагогічну корекцію особис­тості дитини під час проведення лікувально-профілактичного та реабілітаційного комплексу процедур здійснюють педагогіч­ні працівники з дітьми, вільними від лікувальних процедур, прийому лікарів-спеціалістів, логопедичних занять, занять з психологічної корекції. Заняття з педагогічної корекції особи­стості та проведення лікувально-профілактичного і реабіліта-

ційного комплексу процедур координуються з діяльністю ме­дичного персоналу на підставі затверджених старшим лікарем процедурних листів. Для всіх вихованців організовується ден­ний сон або відпочинок протягом 1—1,5 год. За сприятливої погоди денний сон або відпочинок вихованців, крім дітей, які мають протипоказання, можна проводити на критих верандах з використанням ліжок та спальних мішків.

Особливості навчально-виховного і лікувально-профілак­тичного та реабілітаційного процесу в санаторній школі-інтер-наті для дітей, хворих на сколіоз. У санаторній школі-інтерна-ті для дітей, хворих на сколіоз, організація навчально-вихов­ного процесу спрямована на максимальне розвантаження хреб­та, що передбачає проведення навчальних занять і виконання домашніх завдань у змішаному режимі за призначенням лікаря: лежачи на кушетці (прогресуюча форма сколіозу), лежачи на кушетці та сидячи за партою або тільки сидячи за партою (для дітей, які готуються до переходу в масову школу). Це передбачає оснащення кімнат, де проводяться уроки, спеціальними мебля­ми для розвантаження хребта (динамічні парти, підгрудники тощо). На всіх етапах навчальної і виховної роботи з вихован­цями педагогічні працівники організовують для них дотриман­ня особистого ортопедичного режиму. Години лікувальної фіз­культури та лікувального плавання чергуються в розкладі із загальноосвітніми предметами. Заняття з лікувальної фізкуль­тури і лікувального плавання проводяться за групами. Ліку­вально-профілактичний та реабілітаційний комплекси процедур здійснюються за призначенням лікаря-ортопеда або фізіотера­певта (фізіотерапевтичні, водні процедури, гідромасаж, душ Шарко та ін.) і передбачають: 1) розвантаження хребта, у тому числі за допомогою носіння функціонально-коригувального кор­сета; 2) обов'язковий денний відпочинок протягом 1—1,5 год.; 3) функціональне лікування (фізіо-кінезотерапія): проведення лікувальної фізкультури, лікувального плавання 2—3 рази на тиждень, сповивання, масаж, ходіння на лижах, стрільба з лука та інші спортивно-лікувальні ігри; 4) виконання інших видів ортопедичних призначень (носіння супінаторів тощо); 5) прове­дення загальнозміцнювальних і загартовувальних процедур та ранкової гімнастики, цільових прогулянок, сонячних ванн, кварцевого опромінювання, режиму аерації.

356