Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Сташків "Право соціального обслуговування".doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
3 Мб
Скачать
☆

Глава 9

Соціальні послуги, що надаються дітям

379

ніко-діагностичних центрів відповідно до медичного профілю закладів.

Питання про відрахування дітей з указаних підрозділів цен­трів, переведення їх до загальноосвітньої школи, вузькопро-фільної санаторної чи спеціальної школи-інтернату та про за­рахування до центрів нових вихованців розглядаються ком-плектаційною комісією у період з 1 травня до 15 серпня кожно­го поточного року.

Для зарахування дітей до дитячого садка та загальноосвітніх підрозділів центру подають на розгляд комплектаційної комісії такі документи: 1) заяву на ім'я директора; 2) медичну карту дитини (форма 026/О); 3) результати медичного обстеження з основних захворювань; 4) довідку від лікаря-психіатра про стан психічного здоров'я дитини; 5) особову справу учня та характе­ристику з попереднього місця навчання; 6) висновок обласної психолого-медико-педагогічної консультації (для дітей з вадами психофізичного розвитку); 7) висновок СКВК.

У разі позитивного рішення комплектаційної комісії батьки додатково подають такі документи: 1) копію свідоцтва про на­родження дитини; 2) карту профілактичних щеплень (форма 063/О); 3) довідку дільничого лікаря про відсутність інфекцій­них захворювань у помешканні, де проживає дитина (дійсна протягом трьох днів); 4) лабораторні аналізи: крові, сечі (дійсні протягом одного місяця), на дифтерію (дійсні протягом десяти днів), кишкову інфекцію, ентеробіоз (дійсні сім днів); 5) довід­ку з місця роботи батьків або осіб, які їх замінюють; 6) довідку з домоуправління, ЖЕКу або сільської ради про склад сім'ї.

Загальними протипоказаннями для зарахування до центрів є: 1) інфекційні захворювання до закінчення строку ізоляції; 2) ба-цилоносіння (стосовно дифтерії та кишкових інфекцій); 3) усі заразні та паразитарні хвороби очей і шкіри; 4) туберкульоз ле­генів та інших органів; 5) тяжкі форми енурезу.

Тривалість перебування вихованців у навчально-реабіліта­ційному центрі встановлюється комплектаційною комісією при зарахуванні дитини до закладу. В кінці кожного навчального року комплектаційна комісія переглядає контингент вихован­ців на доцільність подальшого перебування у центрі. У разі при­йняття комплектаційною комісією рішення про відрахування

і переведення учня до навчально-виховного закладу за місцем проживання питання про його подальше влаштування разом вирішують батьки й органи управління освітою.

Професійно-технічний заклад освіти та вищий заклад освіти центру переважно комплектуються за рахунок випускників відповідних освітніх підрозділів центру за рішенням педагогіч­ної ради центру без вступних іспитів. За наявності вільних місць у підрозділах професійної та вищої освіти до центру мо­жуть бути зараховані випускники освітніх закладів відповідно­го ступеня регіону в разі наявності медичних показань. У цьому випадку зарахування до професійно-технічного закладу центру відбувається за результатами співбесіди на підставі рішення приймальної комісії, а зарахування до вищого закладу освіти центру — згідно з правилами прийому, затвердженими МОН України.

Тривалість навчального тижня, а також можливість перебу­вання окремих категорій вихованців у закладі у вихідні, свят­кові та канікулярні дні встановлюється статутом центру та ін­шими документами.

Освітньо-реабілітаційний процес закладу забезпечується технологіями корекції та розвитку, програмами соціальної реа­білітації з використанням новітніх досягнень у галузі педаго­гічної та медичної науки і практики. Програма відновлення здоров'я вихованців центру передбачає всебічну глибоку діаг­ностику фізичного стану організму дитини, лікувально-реабілі­таційні та профілактичні заходи. За програмою психологічної реабілітації вихованців реалізується система заходів для діаг­ностики, корекції, розвитку та профілактики, спрямованих на забезпечення оптимального функціонування інтелектуальної та саморегулятивної підструктур особистості як основи для самореалізації кожної дитини, поглибленого розвитку обдаро­ваних дітей та актуалізації компенсаторних можливостей осо­бистості вихованців. Педагогічна реабілітація вихованців цен­тру має бути забезпечена за рахунок побудови гнучкого осо-бистісно орієнтованого навчально-виховного процесу в умовах збагаченого освітнього середовища разом зі створенням умов для професійного самовизначення та соціальної адаптації осо­бистості.

380