- •1. Введение в ментальные модели 9
- •2. Использование моделей 22
- •3. Проекты, стандарты и модели 227
- •Предисловие
- •1. Введение в ментальные модели
- •2. Использование моделей
- •Модели Управление собой
- •Самоосознание
- •1. Уверенное поведение
- •2. Основы уверенности
- •3. Жизненные позиции
- •4. Родитель, Взрослый, Ребенок
- •5. Движители
- •6. Личность и психометрия
- •Личная эффективность
- •7. Личные компетенции
- •9. Управление временем
- •10. Управление временем: срочность и важность
- •11. Нейро-лингвистическое программирование
- •12. Думающие шляпы
- •13. Созидательность
- •14. Сферы влияния
- •Саморазвитие
- •15. Анализ потребности в обучении
- •16. Три измерения личного развития
- •17. Цикл обучения
- •18. Стили обучения
- •19. Мотивация обучения
- •20. Обучение по двойному циклу
- •21. Развитие компетентности
- •22. Кривая обучения
- •23. Информация для обучения
- •Лидерство и управление
- •24. Лидеры и менеджеры
- •25. Лидерство, основанное на действии
- •26. Стили лидерства
- •27. Функции менеджмента
- •28. Результаты менеджмента
- •29. Процесс мотивации
- •30. Что мотивирует людей?
- •31. Теория X и Теория y
- •32. Работа командой
- •33. Роли в команде
- •34. Гибкие и самоуправляемые команды
- •35. Брифинг команды
- •36. Спецификация человека
- •37. Сетки навыков
- •38. Треугольник обучения
- •39. Тренировка
- •40. Изменение поведения
- •Изменения
- •41. Анализ силовых полей
- •42. Модель процесса убеждения
- •43. Скользящая шкала целей
- •44. Общая область
- •45. Восемь шагов к организационным изменениям
- •46. Сети, коалиции и изменения
- •47. Политические навыки менеджеров
- •48. Анализ заинтересованных сторон
- •Стратегии и структуры
- •49. Разработка стратегии
- •50. Модели превосходства
- •51. Побеждающие компании
- •52. Корпоративная культура
- •53. Жизненный цикл продукта
- •54. Pest-анализ
- •55. Конкурентная стратегия
- •56. Маркетинговая смесь
- •57. Конфигурация
- •58. Обучающаяся организация
- •59. Ключевые способности
- •60. Матрицы bcg и mcc
- •61. Сокращение
- •Достижение результатов
- •62. Связи с потребителями
- •63. Концепция потребителя
- •64. Достижение качества
- •65. Противоречия
- •66. Проект-менеджмент
- •67. Моделирование систем
- •68. Анализ "рыбья кость"
- •69. Swot-анализ
- •70. Затраты на аварии и на их предотвращение
- •3. Проекты, стандарты и модели
- •Стандарты управления
- •A. Управление деятельностью
- •B. Управление ресурсами
- •C. Управление людьми
- •D. Управление информацией
- •Послесловие
30. Что мотивирует людей?
При принятии решения о том, как вести себя, людей в основном мотивирует перспектива получения какой-либо выгоды или вознаграждения, удовлетворяющего потребность. Выгода и вознаграждение - широкие понятия, которые могут относиться к любому виду удовлетворения потребности, включая денежное вознаграждение, похвалу, продвижение по службе, общественное признание. Люди также мотивируются для избежания потерь, таких как дискомфорт, опасность, финансовые потери, критика и наказание.
Обещание (и обеспечение) выгод и вознаграждений, а также ограждение от потерь, являются средствами мотивации, обычно применяемыми в бизнесе в отношении работников, клиентов и партнеров. Возможно, что эти обещания наиболее очевидны в стилизованной форме коммуникации, принятой в рекламе.
Прежние подходы к мотивации подчеркивали обещание денежного вознаграждения (и в некоторой степени угрозу наказания) и привели к продуманным рабочим системам и схемам стимулирования. Более поздние разработки определили спектр возможных выгод, которые могут ценить люди, включая безопасность, похвалу и признательность, признание в команде, уважение, контроль над своей работой, возможности творчества.
Рисунок М30.1
Наиболее известной моделью различных мотивирующих людей выгод является, возможно, Иерархия Потребностей Маслоу (Maslow) (рис. М30.1). Маслоу считал, что люди стремятся удовлетворить потребности в определенной последовательности, продвигаясь от основных потребностей, таких как голод и жажда, до потребностей высшего порядка - самореализации. Сегодня в целом признается, что люди не ждут, пока будут удовлетворены потребности на одном уровне, перед тем, как предпринять действия для удовлетворения потребностей более высокого уровня: для них может существовать угроза ненадежности, но они все еще могут мотивироваться социальными факторами или стремлением к самоcтоятельности. Тем не менее, эта структура является полезным напоминанием о широком спектре выгод, которые могут мотивировать людей.
Другой полезной и хорошо известной моделью являются Факторы Мотивации и Гигиены Херцберга (Herzberg). В своем исследовательском проекте Херцберг определил ряд факторов на рабочем месте, вызывающих неудовлетворенность, а следовательно, и низкую мотивацию. Такими факторами являются, например, низкая оплата труда, низкая безопасность работы, плохие условия труда. Он также установил факторы, приводящие к положительному чувству удовлетворения, в число которых входят чувство достижения, ответственности, признания, личного роста и развития.
Первую группу факторов он называл факторами гигиены. Если их улучшить, то они больше не вызывают неудовлетворенности, то также не вызывают и положительного удовлетворения. Вторую группу он называл факторами мотивации. Смысл этой модели заключается в том, что менеджеры при мотивации персонала должны рассматривать оба типа факторов. Однако более поздние исследования показали, что некоторые люди работают исключительно для того, чтобы заработать деньги, и мотивационные факторы могут оказывать на них совсем небольшое положительное влияние.
Использование моделей
Модели Маслова и Херцберга являются частью общего языка менеджмента, и обе они должны направлять наше мышление к рассмотрению ряда возможных потребностей, которые человек хотел бы удовлетворить на рабочем месте. Важно рассматривать эти потребности в различные периоды времени. некоторых может мотивировать вовремя сказанное слово благодарности по поводу хорошо выполненной работы. Они также могут быть мотивированы к более напряженной работе и обучению, с перспективой приобретения навыков и опыта, которые в будущем могут привести к лучшей должности и большему признанию.
Поскольку потребности присутствуют в людях в разной степени, вы можете использовать эти модели для категорирования видов потребностей, которые выглядят более важными для отдельных членов вашей команды, а затем решить, какие соответствующие выгоды можете вы обещать и/или обеспечить для их удовлетворения.
В попытке разделить индивидуальные потребности на категории следует быть осторожным. Модели задуманы как средство к пониманию того, что люди в действительности хотят и в чем нуждаются. Они не заменяют этого понимания. Наше собственное восприятие того, что нам нужно, что мы ценим, должно меняться с течением времени, и это справедливо для большинства людей. Удовлетворяются некоторые старые потребности и появляются новые. То, что было новым, эффектным и привлекательным в прошлом году, соответствовало нашим потребностям в статусе (например, на некоторых должностях это путешествия и частые остановки в отелях), может стать утомительным, если этого будет слишком много. Понимание требует применения моделей с учетом индивидуальных обстоятельств.
ССЫЛКИ
Для обобщения идей Маслоу, Херцберга и других писателей о мотивации, смотрите Mullins, L., Management and Organizational Behaviour, Pitman, 1996 (4th edn)., Ch. 14.
