- •1. Введение в ментальные модели 9
- •2. Использование моделей 22
- •3. Проекты, стандарты и модели 227
- •Предисловие
- •1. Введение в ментальные модели
- •2. Использование моделей
- •Модели Управление собой
- •Самоосознание
- •1. Уверенное поведение
- •2. Основы уверенности
- •3. Жизненные позиции
- •4. Родитель, Взрослый, Ребенок
- •5. Движители
- •6. Личность и психометрия
- •Личная эффективность
- •7. Личные компетенции
- •9. Управление временем
- •10. Управление временем: срочность и важность
- •11. Нейро-лингвистическое программирование
- •12. Думающие шляпы
- •13. Созидательность
- •14. Сферы влияния
- •Саморазвитие
- •15. Анализ потребности в обучении
- •16. Три измерения личного развития
- •17. Цикл обучения
- •18. Стили обучения
- •19. Мотивация обучения
- •20. Обучение по двойному циклу
- •21. Развитие компетентности
- •22. Кривая обучения
- •23. Информация для обучения
- •Лидерство и управление
- •24. Лидеры и менеджеры
- •25. Лидерство, основанное на действии
- •26. Стили лидерства
- •27. Функции менеджмента
- •28. Результаты менеджмента
- •29. Процесс мотивации
- •30. Что мотивирует людей?
- •31. Теория X и Теория y
- •32. Работа командой
- •33. Роли в команде
- •34. Гибкие и самоуправляемые команды
- •35. Брифинг команды
- •36. Спецификация человека
- •37. Сетки навыков
- •38. Треугольник обучения
- •39. Тренировка
- •40. Изменение поведения
- •Изменения
- •41. Анализ силовых полей
- •42. Модель процесса убеждения
- •43. Скользящая шкала целей
- •44. Общая область
- •45. Восемь шагов к организационным изменениям
- •46. Сети, коалиции и изменения
- •47. Политические навыки менеджеров
- •48. Анализ заинтересованных сторон
- •Стратегии и структуры
- •49. Разработка стратегии
- •50. Модели превосходства
- •51. Побеждающие компании
- •52. Корпоративная культура
- •53. Жизненный цикл продукта
- •54. Pest-анализ
- •55. Конкурентная стратегия
- •56. Маркетинговая смесь
- •57. Конфигурация
- •58. Обучающаяся организация
- •59. Ключевые способности
- •60. Матрицы bcg и mcc
- •61. Сокращение
- •Достижение результатов
- •62. Связи с потребителями
- •63. Концепция потребителя
- •64. Достижение качества
- •65. Противоречия
- •66. Проект-менеджмент
- •67. Моделирование систем
- •68. Анализ "рыбья кость"
- •69. Swot-анализ
- •70. Затраты на аварии и на их предотвращение
- •3. Проекты, стандарты и модели
- •Стандарты управления
- •A. Управление деятельностью
- •B. Управление ресурсами
- •C. Управление людьми
- •D. Управление информацией
- •Послесловие
Стандарты управления
Правительство Великобритании с 1981 года поддерживало разработку Департаментом Труда (Department of Employment) Национальных Профессиональных Стандартов (National Occupational Standarts) и публикацию Новой Учебной Инициативы (New Training Initiative). Стандарты выражают то, каких результатов можно ожидать от человека при выполнении должностных обязанностей, если эти стандарты будут действовать, и являются в Великобритании основой для профессиональной квалификации.
Национальные стандарты для менеджеров впервые были разработаны Management Charter Initiative в 1988-90 гг. Стандарты, охватывающие менеджеров всех уровней, от контролеров до высших руководителей, стали доступны с 1993 года, а затем последовательно пересматривались и обновлялись в период с 1995 по 1997 гг. Мы были довольно близко причастны к разработке первых Стандартов управления и до сих пор вовлечены в различные проекты по выполнению и оценке этих стандартов.
Стандарты 1997 года делят роль менеджера на четыре главные области, как это было сделано в оригинале 1990 года, с добавлением специальных областей по управлению энергией, качеством и проектами. Приведенные ниже таблицы разработаны для применения всеми, кто использует Стандарты для собственного развития или развития других. Они показывают связь между основными Стандартами и моделями из этой книги. Другими словами, они показывают, как модели из этой книги могут помочь в достижении уровня производительности, описанного в Стандартах.
В этих таблицах Стандарты приводятся в очень обобщенной форме. Они являются объектом для Crown Copyright, а получить их можно в Management Charter Initiative.
Четыре основные области:
A. Управление деятельностью
B. Управление ресурсами
C. Управление людьми
D. Управление информацией
A. Управление деятельностью
Изначально эта область называлась управлением производством. В ней рассматривалась роль производства товаров и услуг в удовлетворении требований потребителей.
-
A1-3 Управление деятельностью для соответствия требованиям клиента
8. SMART
9-10. Модели управления временем
24. Лидеры и менеджеры
27. Функции менеджмента
28. Результаты менеджмента
62-70. Модели по достижению результатов
А4-5. Улучшение и изменение рабочих мероприятий
41-48. Модели изменений
62-70. Модели по достижению результатов
А6 Пересмотр производственного окружения
54. PEST-анализ
69. SWOT-анализ
37. Сетки навыков
А7 Выработка стратегий организации
49-61. Модели стратегий
24. Лидеры и менеджеры
45, 46, 48. Модели изменений
А8 Оценка и повышение общей производительности
49-61. Модели стратегий
