Вопрос 11. Федеральный закон "Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании)"

/. Цель принятия Закона 4—

2. Основные термины |4

3. Участники отношений

4. Цели специального образования

5. Права лиц с ограниченными возможностями^ и их родителей

6. Организация специального образования .. .,.

1. Федеральный закон "Об образовании лиц с ограниченными воз­можностями здоровья (специальном образовании)" до сих пор не принят Государственной Думой.

Закон был подготовлен в 1994—1995 гг. и получил блестящую европейскую экспертизу. В заключении Европейской ассоциа­ции образовательного права было даже сказано, что этот закон может стать модельным для других стран. Законопроект успешно прошел Госдуму и Совет Федерации в 1996 г., но получил "вето" Президента РФ Б.Н. Ельцина. Затем повторно прошел через пар­ламент спустя 3 года и вновь получил президентское "вето".

Цели принятия закона:

• создание законодательной базы для удовлетворения потребно­стей лиц с ограниченными возможностями здоровья в получе­нии образования, а также их адаптации к обществу;

^/ определение основных терминов и понятий в сфере специаль­ного образования; i/ закрепление прав лиц с ограниченными возможностями здоровья;

• организация специального образования (обучение на дому, в условиях стационарного лечебного учреждения, в образова­ тельном учреждении общего назначения, интегрированное обу­ чение, специальные образовательные учреждения; логопедическая служба, центры реабилитации, специальные образовательные учреждения закрытого типа, специальные стандарты, психоло­ го-медико-педагогические комиссии);

• регламентация международной деятельности РФ в области специального образования.

2. В Законе о специальном образовании даны определения сле­ дующих терминов:

• специальное образование;

• сложный недостаток;

• тяжелый недостаток;

%/ интегрированное обучение;

• специальное образовательное учреждение;

%/ специальное образовательное подразделение,

• образовательное учреждение интегрированного обучения;

• государственное именное образовательное обязательство;

• полное государственное обеспечение.

3. Участники отношений, регулируемых Законом: физические и юридические лица, участвующие в осуществлении специально­ го образования.

4. Цели специального образования:

V* обеспечение лицам с ограниченными возможностями здоровья получения образования в соответствии с их способностями и возможностями в адекватной их здоровью среде обучения для адаптации этих лиц к обществу и интеграции (реинтегра­ции) в общество, в том числе приобретения навыков самооб­служивания, подготовки к трудовой деятельности и семейной жизни;

*/ специальное образование инвалидов входит в индивидуальную программу реабилитации в соответствии с законодательством о социальной защите инвалидов.

5.Права в области специального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья:

• на освидетельствование в целях установления права на получе­ние специального образования и государственного именногообразовательного обязательства;

• бесплатное обследование психолого-медико-педагогической ко­миссией или медико-социальной экспертной комиссией;

• бесплатную медико-психолого-педагогическую коррекцию фи­зического и (или) психического недостатков;

• бесплатное дошкольное, начальное общее и основное общее образование (с 6—8 лет);

• получение бесплатного образования в образовательных учрежде­ниях, как специальных, так и общего назначения, в соответствии с психолого-педагогическими и медицинскими показаниями;

%/ бесплатное образование в образовательном учреждении неза­висимо от его организационно-правовой формы, гарантируемое государственным именным образовательным обязательством;

• обеспечение транспортными средствами для доставки в бли­жайшее соответствующее образовательное учреждение;

• трудоустройство в соответствии с полученным образованием.