Глава 4

Особенности мотиеационной сферы подростка

105

На второй стадии, в 12-13 лет, интересы детей стабилизиру­ются. В трех и более кружках занимались уже 50% школьников.

На третьей стадии подросткового возраста (14-15 лет) про­исходит дальнейшая стабилизация интересов: три занятия вы­брали только 28% школьников, а больше половины отдали пред­почтение только 1-2 занятиям (Фельдштейн Д. И., 1999).

Увлечения

Чрезмерная вы ражен нос ть интересов подростков к чему-нибудь может приобрести, по мнению А. Е. Личко, характер увлечения. Увлечения, по его мнению, составляют важнейшую черту именно подросткового возраста: «Подростковый возраст без увлечений подобен детству без игр». Нередко увлечения подростков могут стать причиной нарушения поведения. Это происходит или в силу чрезмерной интенсивности хобби, когда ради него забрасываются учеба, работа, все дела и даже ставится в опасность собственное благополучие, или в силу необычности, странности и даже асоци­ального содержания самих увлечений (Личко А. Е., 1983).

Из выделенных А. Е. Личко типов подростковых увлече­ний особенно важны эгоцентрические и информационно-комму­никативные.

Эгоцентрические увлечения — всякого рода занятия, по­казная сторона которых позволяет оказаться и центре внима­ния окружения. Чаще всего это художественная самодеятель­ность, иногда спортивные соревнования — все, что даег возмож­ность публичных выступлений, сосредоточения на себе всеобщего внимания. Сюда же относится увлечение экстрава­гантной одеждой, привлекающей взоры.

Информатшшо-коммуни кативные увлечения проявляют­ся в жажде получения новой легкой информации, не требую­щей никакой критической интеллектуальной переработки, а также в потребности во множестве понерхностных контактов. Многочасовая пустая болтовня со случайными приятелями, глазение на все происходящее вокруг, детективно-приключен­ческие фильмы, реже книги того же содержания, многие часы перед телевизором составляют содержание этого рода увлече­ний (Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у под­ростков. М., 1983. С. 41-45).

Что касается содержательного анализа сферы интересов и увлечений подростков, то современные исследования отмеча-

ют недостаточное их многообразие у современных подростков. Поданным В. А. 11опова, О. Ю. Кондратьевой, в свободное вре­мя подростки в основном гуляют со сверстниками, встречают­ся с ними дома, смотрят телевизор, слушают музыку (63% от числа опрошенных), спортом занимаются около 3% подростков, а у 15% пет никаких увлечений и время они проводят и ничего­неделании (Попов В. А., Кондратьева О. Ю., 1999).

Телевидение

Среди р:м. ч 1'шых способов времяпрепроножденпя телевизор зани­мает одно из лидирующих мест. В среднем, но данным ранных исследований, школьники проводят у телевизора 4-5 часов в день. Тому причиной во многом является памш общенациональ­ная традиция проведения досуга, но все же в пору взросления телевизор становится для многих подростков идеальным сред­ством отвлечься от своих проблем, как школьных, внутрисемей­ных, так и внутриличностных. Собственные переживания, ощу­щение неуверенности и пустоты уходят на второй план, имен­но поэтому многие подростки смотрят все без разбору — телевизор выступает для них средством бегства от реальности, и это часто вызывает дополнительные конфликты между ними и родителями. Что касается зрительских предпочтений, то они мало отличаются от предпочтении подростков других стран. Так, например, анализ зрительских предпочтений 15-летних подростков из франкоязычных стран (Франция, Канада, Бель­гия) продемонстрировал их большой интерес к проблемам сек­са, моды, музыки, киносериалам, спортивным передачам и но­востям техники и полное безразличие к политическим и куль­турно-просветительским программам, научно-популярным передачам (Мельник 1". С, 1996).

Компьютер и Интернет

Среди характерных увлечений современных подростков особое

место занимает компьютер и Интернет. Наиболее обще можно выделить три группы мотивов, обусловливающих обращение подростков к этим видам врсмяпрепропождепия:

1. познавательные мотивы, связанные с поиском разнооб­разной информации;

2. мотивы, связанные с удо плети о рением потребностей в игре. Компьютеры (сюда же можно отнести игровые автоматы) предлагают все увеличивающееся количество самых разнооб-

106