8.4. Взаимодействие с другими членами педагогического коллектива и службами лагеря

Первый и самый главный принцип взаимодействия в лагере с коллегами и представителями других служб: будьте доброжелательны с людьми. Со всеми людьми в лагере здоровайтесь. Если у вас возникли проблемы с кем-то из пер­сонала, не решайте их при детях. Рассмотрим следующие отношения:

«Вожатый - воспитатель». Если в Вашем лагере используется система свя­зок «вожатый - воспитатель», то прежде всего вы должны разобраться в своем вос­питателе, так как это человек, с которым вы будете общаться больше всего (кроме напарника). Главное, с самого начала разграничить обязанности. Бывает, что воспи­татели хотят принимать участие в общении с детьми наравне с вожатым.

«Вожатый - директор». Как правило, непосредственного контакта между директором и вожатым нет, так как решение всех проблем проходит через старшего вожатого. Если все же пришлось разговаривать с директором, сохра­няйте спокойствие и не спорьте.

«Вожатый - старший вожатый». Если старший вожатый из вашего во-жатского отряда, то все замечательно: он вам поможет, посоветует почти в лю­бой ситуации. Если нет, то надо постараться наладить с ним контакт. Если есть старший вожатый и старший воспитатель, можно посмотреть, с кем из них у вас контакт лучше, и в случае конфликтов и проблем обращаться к нему.

«Вожатый - старший воспитатель». Если в вашем лагере есть старший вос­питатель и если старший вожатый из вашего вожатского отряда, то все ваше обще­ние со старшим воспитателем следует осуществлять через старшего вожатого.

«Вожатый - уборщицы». Для поддержания хороших отношений важно выполнять все их разумные требования.

«Вожатый - работники столовой». Следите, чтобы дети убирали за собой.

«Вожатый - вожатый». Взаимодействие напарников.

Начнем со знакомства. Вы знакомитесь со своим будущим напарником. Расскажите друг другу о себе то, что считаете нужным. Особенности своего ха­рактера и темперамента, чего от вас можно ожидать в критических ситуациях, в случае переутомления и особенно в общении с детьми.

Какой опыт работы с детьми у вас есть, какой багаж за плечами, с каким настроением едете на смену, какие есть опасения. Помните, в том, что касается работы, у вас друг от друга не должно быть секретов. И как бы в дальнейшем ни сложились ваши личные отношения, для детей вы должны быть идеальной парой и любимыми напарниками. Все ваши ссоры, выяснения отношений, не­согласия - не при детях. Видите, что напарник не прав, не стоит мгновенно реа­гировать и «спасать» ситуацию. Отзовите в сторону и поговорите.

Прислушивайтесь друг к другу, поддерживайте авторитет своего напарни­ка. Соблюдайте в работе равноправие и единство требований. Будьте принци­пиальны друг с другом (вы работаете с детьми), но в то же время внимательны, терпимы и доброжелательны.

Не давайте друг другу «умереть на работе». Вас двое, иногда кто-то может выспаться (извечная вожатская проблема). Разумно распределяйте работу, что­бы один из вас не был «всю смену на арене».

Сотрудничайте! В большинстве случаев, чем слаженнее работа напарни­ков-вожатых, тем дружнее отряд и тем лучше настроение у детей, и смена про­ходит под знаком любви и согласия. Вот несколько наших советов, как достичь взаимопонимания между напарниками в детском лагере.

1. «Узнай меня». Начинать надо с банального, узнать как можно больше о человеке, с которым будешь работать. Этот этап похож на игру в знакомство, которую проводят в первые дни смены. Не стесняйтесь задавать как можно больше вопросов. Данный этап может превратиться в интервью, но следите, чтобы он не превратился в допрос - это может насторожить Вашего напарника.

2. «Я привык...». Данный этап предназначен для того, чтобы Вы узна­ли о привычках вашего вожатого и рассказали ему о своих. Привычки - это то, от чего Вы не сможете отказаться (зарядка по утрам, ранний подъем или наоборот). Нужно быть откровенным, чтобы Вы нашли разумный компро­мисс между вашими привычками.

3. «Правила общежития». Смена - это большое общежитие, и правила проживания и нахождения в нем отличаются от тех правил, когда Вы живете одни. Если Ваш напарник одного пола с Вами и Вам предстоит жить вместе, Вы должны установить общие правила проживания на одной территории. Ведь кто-то любит оформлять комнату цветочками и рисунками людей, поддерживать творческий беспорядок, а кто-то любит чистоту в комнате и безупречный поря­док. Чтобы Ваши отношения не разбились в совместном быту, нужно обгово­рить и такие детали совместной жизни. Ведь мы всегда говорим детям: «Мы -большая семья и должны жить вместе в дружбе».

4. «Рабочий стиль». Сколько существует вожатых, столько существует и стилей работы в отрядах. Чтобы Ваша работа была по максимуму продуктив­ной, нужно рассказать напарнику, как Вы привыкли работать и каких приори­тетов придерживаетесь при работе с детьми. Расскажите, какие внутриотрядные традиции Вы используете. Поделитесь опытом работы с определенным возрас­том детей, если таковой имеется.

5. «Хотите ли Вы рассказать мне что-нибудь еще, что может быть важ­ным при совместной работе?». Примерно такой фразой Вам желательно заканчи­вать знакомство с Вашим напарником. Дайте ему возможность поделиться с Вами той информацией, которую он считает важной для Вас. Таким образом Вы прояви­те к нему уважение, и Ваше сотрудничество начнется с хорошей ноты.

Главное правило, которое желательно использовать - УВАЖЕНИЕ. Ста­райтесь находить компромиссы в совместной деятельности и будьте откровен­ны. Более подробно это может выглядеть так:

1. Разговаривайте с напарником и задавайте вопросы! Узнайте не только то, что касается работы (сколько смен была в лагере, который раз именно в этом, с каким возрастом работал раньше, что умеет делать - петь, танцевать, рисовать и т. д.), но и то, что касается личности вашего напарника (его привычки, любимые и нелюбимые блюда и хобби). Отдельной и очень важной темой для разговора мо­жет и должно стать здоровье. Расскажите друг другу о хронических заболеваниях и аллергиях (если они у вас есть) - мало ли что может случиться на смене!

2. Определитесь с обязанностями. Вы умеете танцевать и можете поста­вить танец с детьми, а ваш напарник закончил художественную школу, поэтому с легкостью поможет детям оформить отрядный уголок и т.д. Кто занимается в вашей паре финансами, кто творчеством, кто дисциплиной, кто общением с ро­дителями? Все это желательно решить в первый же день.

3. Выработайте свои правила общения. Основные: не ругаться и не вы­яснять отношений при детях; не отменять и не обесценивать решения и коман­ды друг друга, не обсуждать личность напарника или его поступки с детьми и не давать детям говорить о нем плохо; прикрывать друг друга, предупреждать напарника об отлучках или проблемах. К этим правилам вы можете добавить свои, которые помогут избежать ссор и конфликтов.

4. Если есть время и возможность, поиграйте. Подойдут те игры, где вы должны понимать друг друга (крокодил или «пойми меня»), угадывать мысли («погружение»), делать что-то вместе: например прыгать через скакалку вдво­ем. Или вот еще задание: возьмитесь за руки, а свободными (Ваша левая, его правая) порежьте бумагу, завяжите шнурки и т.д.

Хорошая игра для знакомства «Я никогда...». У вас должно быть много однородных предметов: камушков, пуговиц, конфеток или орешков. Вы начи­наете: «Я никогда не летал на самолете». Если напарник летал, ему даётся предмет. Он говорит: «Я никогда не работал со старшим отрядом». Вы работа­ли - берите предмет. Нет - не берите. Задача: набрать больше предметов, чем напарник. Заодно побольше узнаете друг о друге.

От первого контакта, разговора в первый вечер во многом зависит успеш­ность работы на смене. Не старайтесь казаться лучше, чем вы есть: за 21 день совместного проживания и работы все равно всё станет явным, так что смело говорите о своих достоинствах, недостатках и вредных привычках и постарай­тесь вызвать такое же доверие у напарника.

И всегда помните: ваша напарница или напарник, как любой человек, за­служивает внимания и уважения! Если вы с ними будете в хороших отношени­ях, никакие внешние обстоятельства не смогут испортить вам смену.

Особенности и важности во взаимодействии напарников:

• Напарники всегда придерживаются одной точки зрения. (Если один ска­зал «нельзя», другой не может разрешить!) Поэтому обо всем надо договари­ваться заранее!

• Обычно автоматически получается, что обязанности распределяются. Например, один вожатый становится более строгим. Но нельзя забывать, что если вы становитесь «добрым» вожатым, вашему напарнику придется стать «злым», а это не всегда приятно.

• Авторитет напарника. Говорить детям про другого вожатого хорошие вещи, если у него недостаточно высокий авторитет. Обращать их внимание на положительные качества.

• На вожатские чаи и планерки (вечерние или утренние) ходить по очереди!!!

• Все друг другу рассказывать, в особенности об отряде (о каких-то си­туациях, проблемах).

• Договориться о таких мелочах, как возраст (если напарник не говорит детям, сколько ему лет на самом деле), и о таких важных вещах, как кто прово­дит зарядку, кто ведет «огоньки» (конечно, идеальный вариант - всё по очере­ди, но бывает, что удобно по-другому).

• Отношения напарников. Если напарник что-то делает неправильно (по вашему мнению) или как-то обижает, надо ли высказать это сразу или сохра­нить атмосферу в отряде? Можно завести тетрадку («Дупло Дубровского»), ку­да напарники будут писать друг другу. Часто бывает проще написать что-то, чем сказать в глаза.

• Важно распределение обязанностей. Не забыть про бытовые проблемы, которые ложатся на плечи вожатых!!! Надо договориться заранее с напарником, кто что делает.

Запрещенные темы для разговора в присутствии детей:

• выяснение отношений между вожатыми;

• обсуждение детей;

• обсуждение администрации оздоровительного лагеря, ее указаний;

• решение вопросов личного характера.