- •Ориентация на современные образовательные технологии и средства обучения
- •Учет требований потребителей по сегментам рынка
- •Раздел 1. Детский оздоровительный лагерь (дол): сущность, понятие, структура, содержание деятельности, нормативно-правовые основы
- •Раздел 2. Логика развития смены
- •Раздел 3. Формирование временного детского коллектива
- •3.1. Понятие детского коллектива и стадии его развития
- •3.2. Особенности временного детского коллектива
- •Раздел 4. Педагогическое взаимодействие
- •5.1. Организация детского самоуправления и соуправления
- •Раздел 5. Особенности самоуправления и соуправления
- •5.2. Логика развития самоуправления в лагере
- •В записную книжку вожатого, или Несколько полезных советов
- •5.3. Творческие формы организации детского самоуправления
- •Раздел 6. Методика организации отрядных и дружинных мероприятий
- •6.1. Методика подготовки и проведения концерта
- •6.2. Отрядный огонек
- •6.3. Технологическая карта системы стимулирования
- •6.4. Отрядный уголок
- •Раздел 7. Конфликты во временном детском коллективе и педагогическом коллективе
- •7.1. Конфликтология как наука, сущность и основные характеристики конфликта
- •7.2. Временный детский коллектив: динамика развития, сложные периоды становления внутриколлективных отношений
- •7.3. Конфликты в детском оздоровительном лагере и пути их разрешения Типология конфликтов в дол
- •Раздел 8. Моделирование, прогнозирование и планирование воспитательной работы
- •8.1. Программно-проектный подход к организации деятельности дол
- •8.2. Планирование работы вожатого
- •Примерный порядок составления вожатым плана-сетки на лагерную смену
- •8.3. Побуждение к активности детей в планировании смены
- •План проведения
- •8.4. Взаимодействие с другими членами педагогического коллектива и службами лагеря
- •Кодекс настоящего напарника
- •План-сетка общелагерных мероприятий смены «королевство чудес»
- •Раздел 9. Формы и методы работы с младшими школьниками Возрастные особенности детей младшего школьного возраста
- •Прогнозируемые трудности в работе вожатого
- •Развитие детей возраста 5 - 8 лет
- •Развитие детей возраста 9 - 11 лет
- •Рекомендации по организации и проведению игр
- •Как ввести детей в игру
- •Режим дня и его организация
- •Раздел 10. Формы и методы работы с подростками
- •Возрастные особенности подростков 10 - 12 лет
- •Возрастные особенности подростков 13-15 лет
- •Раздел 11. Формы и методы работы в старших отрядах
- •11.1. Особенности физиологического и психического развития детей старшего школьного возраста
- •Физический рост и развитие:
- •Советы вожатому
- •11.2. Особенности организации и проведения игр с детьми и молодежью
- •11.3. Характеристика взаимодействия в разновозрастных группах детей и подростков
- •11.4. Типология взаимодействия детей разного возраста
- •Раздел 12. Игровые технологии 12.1. Место и роль игры в детском лагере
- •12.2. Определение понятия «игра» и виды игр
- •12.3. Особенности игрового взаимодействия на начальном этапе смены
- •12.4. Организация эффективного взаимодействия. Игры на взаимодействие
- •Раздел 13. Организация спортивно- оздоровительной работы
- •Раздел 14. Организация и содержание работы творческих объединений, клубов, профильных отрядов
- •14.1. Особенности организации дополнительного образования в условиях временного детского коллектива
- •Признаки клубной деятельности
- •14.2. Требования к организации клуба
- •14.3. Структура программы клуба (профильного отряда) в условиях детского оздоровительного лагеря
- •14.4. Требования к программам клуба (профильного отряда) в условиях детского оздоровительного лагеря
- •Раздел 15. Гражданское и патриотическое воспитание
- •Раздел 16. Диагностическая деятельность вожатого: цель, направления, содержание
- •Нормативно-правовое обеспечение процесса
- •Дополнительная литература
- •Рекомендуемая литература
- •Программа летней педагогической практики (ппп)
- •1. Общие
- •2. Методические
- •3. Педагогические
- •4. Развивающие
- •Психолого-педагогический дневник примерная схема психолого-педагогической характеристики временнного детского коллектива
- •Примерная схема психолого-педагогической характеристики ребенка
- •Экран настроения
- •Значение цветов
- •2. Цели и задачи Конкурса
- •3. Участники Конкурса
- •4. Руководство Конкурсом
- •5. Порядок проведения Конкурса
- •«Педагогическая икебана».
- •6. Награждение победителей и участников Конкурса
- •Вожатская
- •Домбайский вальс
- •Беседа с медицинским персоналом лагеря
- •Диагностика психоэмоциональной комфортности на начало смены
- •Психогеометрический тест с. Деллингера
- •Опросник по выявлению уровня социальной активности, социальной адаптированности, социальной автономности, воспитанности
- •Методика «Незаконченное предложение»
- •Особенности протекания адаптационного периода
- •Диагностики, применяемые в основной период
- •Тест на выявление лидера «я - лидер»
- •Обработка результатов
- •Социограмма
- •Социометрические индексы
- •Опросник психоэмоционального состояния
- •Методика отслеживания эмоционального состояния ребёнка
- •Методика социально-психологической самоаттестации временного коллектива
- •Самооценочный тест Дембо-Рубинштейна
- •Диагностики, используемые в итоговом периоде
- •Диагностика психоэмоциональной комфортности ребёнка
- •Методика незаконченных предложений
- •Фиксация результатов наблюдения Результаты индивидуального наблюдения за детьми отряда
- •Анкета для детей
- •Программные модули дополнительного образования
- •1. На примере дол «Меридиан» (г. Санкт- Петербург) Учебно-тематический план кружка «Резьба по дереву»
- •Учебно-тематический план кружка «Чудо-вышивка»
- •Программное содержание
- •План работы кружка на смену
- •Учебно-тематический план музыкального хорового кружка
- •Учебно-тематический план кружка «Дизайн-студия»
- •Методика и планирование
- •Учебно-тематический план кружка «Мягкая игрушка»
- •Рабочий план
- •Учебно-тематический план кружка «Русский бильярд»
- •2. Занятия для ребят, не первый сезон посещающих секцию бильярда.
- •Рабочий план
- •2. Организация клубов и творческих объединений (из опыта работы дол «Дзержинец»)
- •Положение об организации детских органов соуправления в дол "дзержинец"
- •Пресс-служба
- •Методическая служба
- •Школа ведущих
- •Детская психологическая служба
- •Совет командиров
- •Программа работы хобби-центра «веселая мастерская»
- •Программа работы хобби-центра «юный умелец»
- •Особенности организации дополнительного образования в условиях временного детского коллектива
- •Принципы взаимодействия с детьми
- •Основные виды и формы деятельности, используемые в нетрадиционном художественно-эстетическом творчестве
- •Прогнозируемая результативность программы
- •План занятий
- •Работа спортивных секций
- •План-сетка работы секции баскетбола
- •План-сетка работы секции русской лапты
- •Инструкция по оказанию первой помощи пострадавшим
- •Характер действия некоторых сдяв и меры по оказанию первой медицинской помощи при поражении ими
- •Первая помощь при ожогах глаз
- •Твёрдые ядовитые вещества и растворители
- •Первая помощь при поражении электрическим током
- •Должностная инструкция вожатого дол
План-сетка работы секции русской лапты
День смены |
Содержание работы |
Примечания |
|
1-й |
Подготовка инвентаря. Разметка поля |
Флажки, бита, мяч |
|
2-й |
Теоретические сведения об истории развития игры |
|
|
3-й |
Правила игры в лапту |
|
|
4-й |
Техника удара битой. Тактика игры |
|
|
5-й |
Основы техники игры в защите |
Воспитание коллективизма |
|
6-й |
Совершенствование основ техники игры в двусторонней игре |
|
|
7-й |
Воспитание чувства взаимовыручки, товарищества |
|
|
8-й |
Основы техники игры в нападении |
Ведение счета |
|
9-й |
Развитие внимания, быстроты реакции |
|
|
10-й |
Основы техники бега на коротких отрезках |
Тактика |
|
11-й |
Развитие физических качеств: быстроты, ловкости, координации |
|
|
12-й |
Совершенствование основ тактики и техники в двусторонней игре |
|
|
13-й |
Двусторонняя игра 2x15 с перерывом на 5 минут |
|
|
14-й |
Развитие общей выносливости, силы. Командные действия |
|
|
15-й |
Совершенствование основ техники игры в лапту |
|
|
16-й |
Привитие стабильного интереса ребят к игре |
|
|
17-й |
Игра на счет с другими отрядами |
Доброжелательность и интерес к игре |
|
18-й |
|||
19-й |
Выявление лучших команд лагеря |
Игры |
|
20-й |
|||
21-й |
Награждение победителей |
|
|
ПЛАН-СЕТКА РАБОТЫ СЕКЦИИ ФУТБОЛА |
|||
День смены |
Содержание работы |
||
1-й |
Выдача инвентаря |
||
2-й |
Знакомство с площадками |
||
3-й |
Техника безопасности на футбольном поле |
||
4-й |
Обучение правилам игры в футбол |
||
5-й |
|||
|
|
||
Содержание работы |
|
||
6-й |
Обучение передачам мяча (пас) |
||
7-й |
Закрепление точной передачи мяча |
||
8-й |
|||
9-й |
|||
10-й |
|
||
11-й |
|||
12-й |
|
||
13-й |
Закрепление техники ударов по мячу |
||
14-й |
Обучение различным финтам |
||
15-й |
Обучение удару головой |
||
16-й |
Тактика игры в нападении |
||
17-й |
Тактика игры в защите |
||
18-й |
Обучение долгому держанию мяча |
||
19-й |
Обучение игры в одно касание |
||
20-й |
Соревнования между отрядами |
||
21-йПодведение итогов и награждение лучших спортсменов
День смены |
Содержание работы |
Примечания |
14-й |
Игра «День и ночь». Правильное положение туловища |
|
15-й |
Игра «Запрещенное движение» |
Внимание на осанку |
16-й |
Комплекс упражнений на развитие силы мышц туловища |
|
17-й |
Игра «Найди предмет» |
|
18-й |
Комплекс упражнений у гимнастической стенки. Висы |
|
19-й |
Прямохождение, вращение и приседание с мешочками на голове |
|
20-й |
Игры-задания на сохранение и удержание правильной осанки |
|
21-й |
Значение физических упражнений |
|
План-сетка отряда на смену в строчку
День смены |
УТРО |
ДЕНЬ |
ВЕЧЕР |
НОЧЬ |
1-й |
Заезд |
Прогулка по лагерю, общий сбор |
Знакомство с отрядом |
Отдых |
2-й |
Знакомство с территорией лагеря |
Подготовка к открытию лагеря, выбор символики отряда |
Концерт, посвященный открытию лагеря |
Дискотека, посвященная открытию лагеря |
3-й |
Подвижные игры |
Игра "Меня зовут..." |
Посещение лагерных мероприятий |
Песни у костра |
4-й (день наоборот) |
Дискотека |
Проведение конкурса "Самая сильная девушка и самый женственный парень" |
Вечер у костра |
Конкурс "СОВА" |
5-й |
Конкурс "ЖАВОРОНОК" |
Турнир по волейболу |
Вечер сказок |
Отдых |
6-й (день Нептуна) |
Массовое обливание водой |
Соревнования на озере |
Дискотека с водой |
Отдых |
7-й |
Подготовка к походу |
Подготовка к походу |
Поход, совместное планирование отдыха |
Ночной поход, встреча рассвета |
8-й |
Поход |
Возвращение в лагерь |
Отдых |
Отдых |
9-й |
Ролевые игры |
Конкурс рисунков "Лагерь моей мечты" |
Конкурс "Слабое звено" |
Отдых |
10-й (день мультфильмов) |
Выбор героев |
Конкурс на самый оригинальный костюм |
Поход на дискотеку в костюмах |
Инсценировка сюжета мультфильма на летней танцевальной площадке (отрядном месте) |
11-й |
Собрание на отрядном месте, подведение итогов "Дня мультфильмов" |
Соревнование по футболу |
Дискотека, подвижные игры |
Отдых |
День смены |
УТРО |
ДЕНЬ |
ВЕЧЕР |
НОЧЬ |
12 -й (день индейца) |
Подготовка костюмов из природного материала |
Конкурс на самого ловкого индейца, тропа здоровья |
Конкурс на лучшую семью индейцев (песня, танец, костюм) |
Собрание на отрядном месте, подведение итогов дня |
13-й (день нечисти) |
"Утро неприятностей" |
"Страшный концерт" |
Конкурс страшилок |
Тропа страха |
14-й |
Турнир по шашкам |
Турнир по шахматам |
Интеллектуальная игра "Что? Где? Когда?" |
Отдых |
15-й (день музыки) |
Музыкальный подъем |
Конкурс караоке |
Вечер талантов |
Песни под гитару у костра |
16-й |
Подготовка к конкурсу моделей |
Конкурс моделей |
Праздничная дискотека |
Отдых |
17-й (день сюрпризов и подарков) |
Подарки детям от вожатых |
Конкурс поделок из природного материала |
Выставка поделок, аукцион |
Ночная дискотека |
18-й (день кино) |
Собрание на отрядном месте, планирование деятельности |
Просмотр фильмов |
Игра "Угадай фильм" |
Отдых |
19-й (день самоуправления) |
Свободное время |
Выбор вожатых |
Конкурс на лучшего вожатого |
Ночная дискотека |
20-й |
Поход на отрядное место |
Фото на память |
Прощальный концерт |
Беседы, песни у костра |
21-й |
Разъезд |
Разъезд |
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 9
План-сетка отряда-календарь
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
Суббота |
Воскресенье |
|
|
|
|
|
|
Заезд 24 декабря. |
|
|
|
|
|
|
КТД, игры на знаком- |
|
|
|
|
|
|
ство, экскурсия по ла- |
|
|
|
|
|
|
герю |
|
|
|
|
|
|
Вечер знакомств |
|
|
|
|
|
|
«Это МЫ» |
25 декабря |
26 декабря |
27 декабря |
28 декабря |
29 декабря |
30 декабря |
31 декабря |
ЛОС |
Открытие цен- |
Маршрут |
Космический |
Экскурсия |
Маршрут по России |
Путешествие в Новый |
Орг. сбор отря- |
тров увлечений |
«Имею право!» |
маршрут |
«Маршрут |
«Моя страна!» |
год! |
дов. |
(ЦУ) |
|
Маленький принц |
по Москве» |
ЦУ |
|
Весёлая круго- |
Тренинг |
|
Земли - |
|
Дискуссионный клуб |
Ёлка желаний |
светка |
Орг. сбор лагеря |
Открытие |
Путешествие по |
|
Открытие олимпиа- |
|
Тренинг |
Защита программ |
Банка интерес- |
планетам |
Реализация |
ды |
Стартинейджер |
Отрядные дела, |
Выборы органов |
ных идей |
- интеллекта, |
Банка инте- |
|
|
МИЧ |
самоуправления |
|
- цветов, |
ресных идей |
|
Новогодняя сказка |
|
Огоньки зна- |
Программа |
- асоциальных |
|
Вести |
Новогодний карнавал |
Звездопад |
комств «Расска- |
«Вести» |
явлений |
|
Фестиваль «Остров |
2007!!! |
Дискотека |
жи мне о себе» |
Лекция |
Планета Театра |
Вести |
Романтики» |
|
Педагогический совет и планёрки
Членами педагогического коллектива являются: директор ДОЛ, заместители директора, педагоги, вожатые, инструкторы по физической культуре, плаванию и туризму, музыкальный работник и руководители кружков.
Заседания педагогического совета проводятся 2 - 3 раза в смену (чаще, если это требует обстановка).
Функции и задачи педагогического совета:
Утверждение планов работы на смену.
Обсуждение порядка подготовки и проведения массовых мероприятий.
Обсуждение результатов отдельных мероприятий, работы отдельных педагогов и вожатых.
Отчёт о работе педагогов, руководителей кружков, музыкальных и спортивных работников.
Обсуждение спортивной и туристической работы.
Разрешение конфликтных вопросов как среди детей, так и среди педагогов (на педсовет могут быть вызваны как отдельные ребята, так и целые коллективы для специального обсуждения).
Заседание педагогического совета готовят и ведут директор и его заместители.
Секретарь ведёт журнал протоколов.
Время проведения педсовета - в тихий час или после отбоя. Функции и задачи планёрки:
Обсудить итоги очередного дня смены.
Принять план-программу следующего дня.
Информировать педагогический совет обо всех изменениях, задачах, содержании работы коллектива.
Обеспечить грамотную расстановку сил в коллективе при проведении крупных мероприятий.
Предоставить возможность педагогам высказать свои претензии, пожелания, просьбы к руководству и отдельным службам (медцентру, столовой, техническим службам, складу, котельной).
Разрешать всякого рода конфликты, возникшие в коллективе.
Виды планёрок
Ежедневная. На планёрке присутствуют: по одному педагогу от каждого отряда, дежурный администратор, инструкторы по спорту, плаванию и туризму, заместители директора, врач, директор ДОЛ.
Ежедневные сообщения на планёрке:
Количество детей в отряде.
Проведение дежурства, замечания, благодарности.
О порядке выхода детей на массовые мероприятия, прогулку, работу, в столовую.
Советы на будущие дни.
Об организации мероприятий.
О нарушении организации и порядка.
Обсуждение программ следующего дня (сообщение делает заместитель директора или педагог-организатор).
Планёрка проводится в определенное время.

День
смены