Программа летней педагогической практики (ппп)

Цель: Формирование и развитие профессиональных компетенций студентов педагогического вуза.

Задачи:

1. Общие

• Введение студентов в практику педагогической деятельности.

• Знакомство студентов с особенностями организации деятельности времен­ной детской группы (временного детского коллектива) в условиях летнего отдыха.

• Развитие ответственности у студентов за психолого-педагогический процесс при работе с детьми.

2. Методические

• Знакомство студентов с технологиями работы с детьми в условиях учрежде­ний, организующих детский отдых и оздоровление.

• Отработка принципов, методов, форм и средств работы с временной детской группой (временным детским коллективом).

• Формирование умений применять уже готовые и составлять самостоятельно методики работы педагога с временной детской группой (временным дет­ским коллективом) и отдельным ребенком.

3. Педагогические

• Совершенствование навыков планирования педагогической деятельности и моделирования педагогического общения.

• Совершенствование навыков анализа (в том числе и самоанализа) педагоги­ческой деятельности и рефлексии.

• Овладение умением индивидуального подхода к ребенку в ходе воспита­тельной работы с учетом его возрастных и индивидуальных особенностей.

• Овладение умением стимулировать активность и самостоятельность ребенка.

• Формирование навыков и опыта психолого-педагогической диагностики.

4. Развивающие

• Развитие творческого потенциала студентов-практикантов.

• Накопление опыта работы в педагогическом коллективе ("команде").

• Развитие коммуникативных и организационных навыков.

ДЕТСКИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ЛПП

1. Загородные детские оздоровительные центры.

2. Пришкольные летние площадки.

3. Детские клубы.

4. Внешкольные учреждения дополнительного образования.

5. Специализированные детские лагеря и сборы.

6. Специализированные детские учреждения (для работы в качестве социаль­ного педагога).

7. Другие учреждения, занимающиеся организацией детского отдыха и оздо­ровления.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1. Приобретение навыков планирования и моделирования педагогической дея­тельности и педагогического общения с учетом возрастных и индивидуаль­ных особенностей детей.

2. Осмысление принципов работы с временной детской группой (временным детским коллективом).

3. Овладение методами и формами работы с временной детской группой (вре­менным детским коллективом).

4. Отработка навыков педагогического и делового общения.

5. Отработка навыков самоанализа педагогической деятельности.

6. Совершенствование методической базы.

7. Развитие творческого мышления и навыков творческой деятельности.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

1. Самостоятельная практическая деятельность в качестве вожатых (воспита­телей, методистов, руководителей кружков, социальных педагогов).

2. Самостоятельная научно-исследовательская работа по психолого-педагогическим проблемам.

ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

1. Психолого-педагогический дневник.

2. Методическая разработка одного отрядного или одного общего мероприятия.

3. Результаты психолого-педагогической диагностики.

4. Характеристика из места прохождения ЛПП (с итоговой оценкой).

Самостоятельная практическая деятельность в качестве вожатого (воспитателя) включает в себя:

• знакомство с условиями работы (оформление документации при устрой­стве на работу, знакомство с правилами внутреннего распорядка, должностной инструкцией, традициями и т.д.);

• знакомство с временной детской группой (возрастной, половой, социаль­ный состав группы, физическое, психическое, эмоциональное состояние детей).

• планирование педагогической деятельности;

• планирование отрядной работы;

• планирование воспитательной работы;

• организация педагогического взаимодействия;

• формирование временного детского коллектива и его психологического климата, эмоционального настроя;

• управление временным детским коллективом;

• организация самоуправления в детском коллективе;

• организация коллективно-творческой, индивидуальной, групповой и других видов деятельности детей по всем направлениям;

• организация и проведение всех планируемых отрядных мероприятий;

• обсуждение и анализ проводимых мероприятий;

• организация режима, активного отдыха, проведение санитарно-гигиенических мероприятий;

• организация общения с родителями детей;

• анализ программы деятельности данного учреждения;

• ведение текущей документации.

Самостоятельная научно-исследовательская работа по психолого-педагогическим проблемам включает в себя:

• определение целей и задач психолого-педагогического исследования;

• определение методов и форм психолого-педагогического исследования (с обоснованием выбора диагностических методик);

• наблюдение за детьми в различных видах деятельности;

• наблюдение за отдельным ребенком, выбранным в качестве исследуемого;

• проведение психолого-педагогической диагностики во временной дет­ской группе (временном детском коллективе);

• обработку и оформление результатов психолого-педагогической ди­агностики;

• составление психолого-педагогической характеристики временного дет­ского коллектива;

• составление психолого-педагогической характеристики исследуемого ребенка;

• ведение педагогического дневника.

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА Студент-практикант имеет право:

1. Быть принятым на работу для прохождения ЛПП в предложенное ему учреждение по трудовому соглашению или договору-контракту с получени­ем заработной платы.

2. Консультироваться в процессе работы по вопросам ЛПП с методистом, пси­хологом или старшим педагогом (руководителем программы, директором лагеря).

3. Требовать соблюдения Кодекса законов о труде РФ.

4. Принимать активное участие в деятельности педагогического коллектива.

5. Отказаться от выполнения непедагогических видов работы (кухня, под- собная, административная, вспомогательная и т.д.)

Студент-практикант обязан:

1. Пройти курс подготовки перед работой в ДОЦ (площадке, клубе).

2. При направлении на ЛПП получить задание по ЛПП.

3. Выполнить в полном объеме программу ЛПП.

4. Устроиться на работу для прохождения ЛПП в предложенный руково­дителем ЛПП либо в выбранный самостоятельно (в индивидуальном порядке) ДОЦ (площадку, клуб, и т.д.).

5. Пройти перед практикой необходимый медицинский осмотр, получить допуск к работе (медицинская книжка).

6. При устройстве на работу иметь при себе: паспорт, направление на ЛПП, справку с места учебы, медицинскую книжку, страховое пенсионное сви­детельство, страховой медицинский полис.

7. При устройстве на работу ознакомиться с положением о детском заго­родном лагере и с должностными инструкциями. Подчиняться правилам внут­реннего распорядка, распоряжениям администрации, руководителей практики.

8. Вести психолого-педагогический дневник.

9. Нести ответственность за жизнь и здоровье детей, что должно быть пре­дусмотрено должностной инструкцией.

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ПО ЛПП (выдается руководителем ЛПП от НГПУ).

ПРИЛОЖЕНИЕ 2