- •Ориентация на современные образовательные технологии и средства обучения
- •Учет требований потребителей по сегментам рынка
- •Раздел 1. Детский оздоровительный лагерь (дол): сущность, понятие, структура, содержание деятельности, нормативно-правовые основы
- •Раздел 2. Логика развития смены
- •Раздел 3. Формирование временного детского коллектива
- •3.1. Понятие детского коллектива и стадии его развития
- •3.2. Особенности временного детского коллектива
- •Раздел 4. Педагогическое взаимодействие
- •5.1. Организация детского самоуправления и соуправления
- •Раздел 5. Особенности самоуправления и соуправления
- •5.2. Логика развития самоуправления в лагере
- •В записную книжку вожатого, или Несколько полезных советов
- •5.3. Творческие формы организации детского самоуправления
- •Раздел 6. Методика организации отрядных и дружинных мероприятий
- •6.1. Методика подготовки и проведения концерта
- •6.2. Отрядный огонек
- •6.3. Технологическая карта системы стимулирования
- •6.4. Отрядный уголок
- •Раздел 7. Конфликты во временном детском коллективе и педагогическом коллективе
- •7.1. Конфликтология как наука, сущность и основные характеристики конфликта
- •7.2. Временный детский коллектив: динамика развития, сложные периоды становления внутриколлективных отношений
- •7.3. Конфликты в детском оздоровительном лагере и пути их разрешения Типология конфликтов в дол
- •Раздел 8. Моделирование, прогнозирование и планирование воспитательной работы
- •8.1. Программно-проектный подход к организации деятельности дол
- •8.2. Планирование работы вожатого
- •Примерный порядок составления вожатым плана-сетки на лагерную смену
- •8.3. Побуждение к активности детей в планировании смены
- •План проведения
- •8.4. Взаимодействие с другими членами педагогического коллектива и службами лагеря
- •Кодекс настоящего напарника
- •План-сетка общелагерных мероприятий смены «королевство чудес»
- •Раздел 9. Формы и методы работы с младшими школьниками Возрастные особенности детей младшего школьного возраста
- •Прогнозируемые трудности в работе вожатого
- •Развитие детей возраста 5 - 8 лет
- •Развитие детей возраста 9 - 11 лет
- •Рекомендации по организации и проведению игр
- •Как ввести детей в игру
- •Режим дня и его организация
- •Раздел 10. Формы и методы работы с подростками
- •Возрастные особенности подростков 10 - 12 лет
- •Возрастные особенности подростков 13-15 лет
- •Раздел 11. Формы и методы работы в старших отрядах
- •11.1. Особенности физиологического и психического развития детей старшего школьного возраста
- •Физический рост и развитие:
- •Советы вожатому
- •11.2. Особенности организации и проведения игр с детьми и молодежью
- •11.3. Характеристика взаимодействия в разновозрастных группах детей и подростков
- •11.4. Типология взаимодействия детей разного возраста
- •Раздел 12. Игровые технологии 12.1. Место и роль игры в детском лагере
- •12.2. Определение понятия «игра» и виды игр
- •12.3. Особенности игрового взаимодействия на начальном этапе смены
- •12.4. Организация эффективного взаимодействия. Игры на взаимодействие
- •Раздел 13. Организация спортивно- оздоровительной работы
- •Раздел 14. Организация и содержание работы творческих объединений, клубов, профильных отрядов
- •14.1. Особенности организации дополнительного образования в условиях временного детского коллектива
- •Признаки клубной деятельности
- •14.2. Требования к организации клуба
- •14.3. Структура программы клуба (профильного отряда) в условиях детского оздоровительного лагеря
- •14.4. Требования к программам клуба (профильного отряда) в условиях детского оздоровительного лагеря
- •Раздел 15. Гражданское и патриотическое воспитание
- •Раздел 16. Диагностическая деятельность вожатого: цель, направления, содержание
- •Нормативно-правовое обеспечение процесса
- •Дополнительная литература
- •Рекомендуемая литература
- •Программа летней педагогической практики (ппп)
- •1. Общие
- •2. Методические
- •3. Педагогические
- •4. Развивающие
- •Психолого-педагогический дневник примерная схема психолого-педагогической характеристики временнного детского коллектива
- •Примерная схема психолого-педагогической характеристики ребенка
- •Экран настроения
- •Значение цветов
- •2. Цели и задачи Конкурса
- •3. Участники Конкурса
- •4. Руководство Конкурсом
- •5. Порядок проведения Конкурса
- •«Педагогическая икебана».
- •6. Награждение победителей и участников Конкурса
- •Вожатская
- •Домбайский вальс
- •Беседа с медицинским персоналом лагеря
- •Диагностика психоэмоциональной комфортности на начало смены
- •Психогеометрический тест с. Деллингера
- •Опросник по выявлению уровня социальной активности, социальной адаптированности, социальной автономности, воспитанности
- •Методика «Незаконченное предложение»
- •Особенности протекания адаптационного периода
- •Диагностики, применяемые в основной период
- •Тест на выявление лидера «я - лидер»
- •Обработка результатов
- •Социограмма
- •Социометрические индексы
- •Опросник психоэмоционального состояния
- •Методика отслеживания эмоционального состояния ребёнка
- •Методика социально-психологической самоаттестации временного коллектива
- •Самооценочный тест Дембо-Рубинштейна
- •Диагностики, используемые в итоговом периоде
- •Диагностика психоэмоциональной комфортности ребёнка
- •Методика незаконченных предложений
- •Фиксация результатов наблюдения Результаты индивидуального наблюдения за детьми отряда
- •Анкета для детей
- •Программные модули дополнительного образования
- •1. На примере дол «Меридиан» (г. Санкт- Петербург) Учебно-тематический план кружка «Резьба по дереву»
- •Учебно-тематический план кружка «Чудо-вышивка»
- •Программное содержание
- •План работы кружка на смену
- •Учебно-тематический план музыкального хорового кружка
- •Учебно-тематический план кружка «Дизайн-студия»
- •Методика и планирование
- •Учебно-тематический план кружка «Мягкая игрушка»
- •Рабочий план
- •Учебно-тематический план кружка «Русский бильярд»
- •2. Занятия для ребят, не первый сезон посещающих секцию бильярда.
- •Рабочий план
- •2. Организация клубов и творческих объединений (из опыта работы дол «Дзержинец»)
- •Положение об организации детских органов соуправления в дол "дзержинец"
- •Пресс-служба
- •Методическая служба
- •Школа ведущих
- •Детская психологическая служба
- •Совет командиров
- •Программа работы хобби-центра «веселая мастерская»
- •Программа работы хобби-центра «юный умелец»
- •Особенности организации дополнительного образования в условиях временного детского коллектива
- •Принципы взаимодействия с детьми
- •Основные виды и формы деятельности, используемые в нетрадиционном художественно-эстетическом творчестве
- •Прогнозируемая результативность программы
- •План занятий
- •Работа спортивных секций
- •План-сетка работы секции баскетбола
- •План-сетка работы секции русской лапты
- •Инструкция по оказанию первой помощи пострадавшим
- •Характер действия некоторых сдяв и меры по оказанию первой медицинской помощи при поражении ими
- •Первая помощь при ожогах глаз
- •Твёрдые ядовитые вещества и растворители
- •Первая помощь при поражении электрическим током
- •Должностная инструкция вожатого дол
Визитка; выступление 5 - 7 мин.,
«Педагогическая икебана».
Критерии: демонстрация профессиональных, коммуникативных, организаторских способностей; оригинальность, отражение педагогической позиции. Второй этап оценивается по 10-балльной шкале.
5.4. Номинации Конкурса:
«Здоровья детского страна» - за пропаганду здорового образа жизни и самую удачную реализацию здоровьесберегающих технологий в условиях ДОЛ;
«Мастерство и вдохновенье» - за проведение кружковой работы с детьми, за самый нестандартный подход к оформлению отрядного уголка и т. д.;
«Игра - дело серьезное» - за умение эффективно использовать игру во взаимодействии с детьми, за умение придумывать игру самому, за умение организовать и увлечь игрой;
«Человек-оркестр» - за яркие творческие таланты, проявляющиеся во всех сферах деятельности: танцы, пение, театр, музицирование и т. п.;
«Яркие краски лета» - за самое лучшее портфолио;
Приз «Зрительские симпатии» - традиционно по голосованию зала.
6. Награждение победителей и участников Конкурса
6.1. Победители и участники Конкурса получают специальные стипендии, грамоты и ценные подарки от Главного управления образования мэрии г. Новосибирска; Управления по делам молодежи Новосибирской области; Комитета по делам молодежи, физической культуры и спорта мэрии г. Новосибирска; ректората, деканатов, профсоюзной организации студентов и аспирантов ГОУ ВПО НГПУ.
Приложение 1 к Положению
ЗАЯВКА
на участие во внутривузовском конкурсе профессионального мастерства для студентов, проходящих летнюю педагогическую практику в детских оздоровительных лагерях «Вожатый года НГПУ»
от
Ф.И.О. (полностью) |
Дата рождения |
Факультет, институт, курс, группа |
Стаж работы в ДОЛ |
Название ДОЛ |
Индекс, домашний адрес, телефон |
Паспортные данные (полные) |
ИНН, ГПС |
|
|
|
|
|
|
|
|
К заявке прилагается вожатское портфолио в печатном (цветном) и в электронном вариантах, страничка размера А-4, включающая в себя:
три фотографии, отражающие специфику этого лета;
я и мой лагерь - 3 предложения....;
я горжусь, что этим летом ;
если бы была возможность повторить лето, то я бы..
Краткая характеристика, отражающая профессиональные достижения и личностные особенности:
Руководитель ЛПП факультета/института МП
ВОЖАТСКИЕ ПЕСНИ
Вожатская
Есть народ такой особый Самой лучшей в мире пробы. Песни петь большой мастак, Он всегда всего добьётся, Он вожатыми зовётся, Так и только так!
Домосед привязан к дому, И по случаю такому Он из дома ни на шаг. А вожатый - он в дорогу, Он готов в огонь и в воду, Так и только так!
Жадный денежки считает, Всё считает и считает, К пятаку кладёт пятак. А вожатый деньги тратит, Не боясь, что их не хватит. Так и только так!
Холостяк в любовь не верит. Всё не верит и не верит -Потому и холостяк. А вожатых не влюблённых Не найти определённо. Так и только так!
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Свечи
сл. А. Лобановский муз. А. Лобановский
Дождь притаился за окном,
Туман рассорился с дождём,
И беспробудный вечер,
И беспробудный вечер.
О чём-то близком, дорогом,
О чём-то дальнем, но родном,
Сгорая, плачут свечи.
Казалось - плакать им о чём?
Мы, в общем, правильно живём.
Но иногда под вечер,
Но иногда под вечер
Мы вдруг садимся за рояль,
Снимаем с клавишей вуаль
И зажигаем свечи.
А свечи плачут за людей,
То тише плачут, то сильней,
И остудить горячих слёз не успевают.
Но очень важно для меня,
Что не боится воск огня,
Что свечи плачут за меня,
Что свечи плачут.
Дождик босиком
сл. М. Пляцковский муз. Б. Савельев
Дождик по земле босиком прошёл,
Клёны по плечам хлопал.
Если ясный день - это хорошо!
А когда наоборот - плохо.
Слышишь, как звенят в небе высоко Солнечных лучей струны? Если добрый ты - это хорошо, А когда наоборот - плохо.
С каждым поделись радостью своей, Рассыпая смех звучно. Если песни петь с ними веселей, А когда наоборот - скучно.
Песня друзей
сл. Г.Гладков муз. Ю.Энтин
Ничего на свете лучше нету,
Чем бродить друзьям по белу свету.
Тем, кто дружен, не страшны тревоги,
Нам любые дороги дороги.
Мы своё призванье не забудем -Смех и радость мы приносим людям. Нам дворцов заманчивые своды Не заменят никогда свободы.
Наш ковёр - цветочная поляна. Наши стены - сосны-великаны. Наша крыша - небо голубое. Наше счастье - жить такой судьбою!
Вальс в ритме дождя
сл. Н.Г. Лисица Солнца не будет, жди-не жди, Третью неделю льют дожди. Третью неделю наш маршрут С доброй погодой врозь. Словно из мелких, мелких сит, Третью неделю моросит. Чтоб не погас у нас костёр, Веток подбрось.
В мокрых палатках спят друзья, Только вожатым спать нельзя. Сосны качаются в ночи, Словно орган звучит. А у костра ни сесть, ни лечь. Как не устанет дождик сечь? Слушай, давай станцуем вальс В ритме дождя.
В небе не виден звёздный свет, В небе просвета даже нет, А под ногами не паркет, А в основном вода. Но согревает нынче нас Этот смешной вожатский вальс И вопреки всему - горит Наша звезда.
Мой Новосибирск родной
сл. В. Ленский Есть на свете много песен разных О больших и малых городах. Я пою о городе прекрасном, Том, что дорог мне всегда.
Пусть зимой здесь снег и лютый холод, А в июле то гроза, то зной, Я люблю тебя, мой милый город, Мой Новосибирск родной!
Вечер звёзды в небе зажигает, Фонари качают головой, И все люди с радостью встречают, Приглашая в город свой.
Высока волна Обского моря, Хороши рассветы над рекой. Я люблю тебя, мой милый город, Мой Новосибирск родной!
Мы идём по Красному проспекту, И аллее с шумною листвой. Мне поют березы песню эту, Солнцу радуясь со мной.
Здесь мне каждый камень сердцу дорог И мосты над быстрою рекой. Я люблю тебя, мой милый город, Мой Новосибирск родной.
Песня ребят
сл. Н. Карпова
муз. В. Благонадежина
Серый дым создаёт уют, Искры тлеют и гаснут сами. Пять ребят у костра поют Чуть охрипшими голосами.^2 раза)
Если б слышали те, о ком Эта песня сейчас звучала, Прибежали б сюда пешком, Чтоб послушать её сначала. (2 раза)
Чтоб почувствовать до конца В этом дальнем таёжном крае, Как умеют грустить сердца, Огрубевшие от скитаний.
Серый дым создает уют, Искры тлеют и гаснут сами... Пять ребят о любви поют Чуть охрипшими голосами.
Разговоры еле слышны
сл. и муз. С. Гончарук-Иванов Разговоры еле слышны, Над «Орлёнком» ночная тень. В круговерти забот не заметили мы, Как был прожит ещё один день. Только правду скажем в глаза, Не тая на душе обиду. Промелькнёт и утихнет в сердцах гроза, Затвердеет дружбы гранит. Согревая единство теплом, Всё теснее Орлятский Круг. Если надо помочь, если вдруг тяжело -Помни: каждый - твой верный друг. Разговоры еле слышны, Над «Орлёнком» ночная тень. В круговерти забот не заметили мы, Как был прожит ещё один день.
Вечер бродит
сл. А. Якушева Вечер бродит по лесным дорожкам, Ты ведь тоже любишь вечера. Подожди, постой ещё немножко, Посидим с товарищем у костра.
Видишь целый мир в глазах тревожных В этот час на берегу крутом. Не смотри ты так неосторожно, Я могу подумать что-нибудь не то.
Вслед за песней позовут ребята
В неизвестные ещё края,
И тогда над крыльями заката
Вспыхнет яркой звёздочкой мечта моя.
Ясный месяц на прогулку вышел, Смотрят звезды из голубых небес. Друг хороший, ты меня услышишь, Эту песню я пою сейчас тебе.
Знаю - будут и другие встречи, Год за годом пролетят года. Но вот этот тихий летний вечер Мы с тобою не забудем никогда.
Солнышко лесное
сл. и муз. Ю. Визбор Всем нашим встречам разлуки, увы, суждены, Тих и печален ручей у янтарной сосны. Пеплом несмелым подёрнулись угли костра, Вот и окончилась всё, расставаться пора.
Припев:
Милая моя, солнышко лесное,
Где, в каких краях встретишься со мною?
Крылья сложили палатки - их кончен полёт,
Крылья расправил искатель разлук - самолёт.
И потихонечку пятится трап от крыла...
Вот уж, действительно, пропасть меж нами легла.
Припев
Не утешайте меня - мне слова не нужны. Мне б разыскать тот ручей у янтарной сосны. Вдруг сквозь туман там краснеет кусочек огня, Вдруг у огня ожидают, представьте, меня ...
Припев
Живой уголёк
Тихо-тихо тает костёр догорающий, Мне с отрядом скоро прощаться пора . Подарите на память, товарищи, Мне живой уголёк от костра.
Наш вожатый, грусть за улыбкой скрывающий, Будет с нами петь и шутить до утра. Подарите на память, товарищи, Мне живой уголёк от костра.
Вечно-вечно в наших сердцах ты останешься, Лагерь мира, дружбы, любви и добра! Подарите на память, товарищи, Мне живой уголёк от костра.
Землю обмотали тоненькие нити
сл. М.Пляцковский муз. Е. Птичкин
Землю обмотали тоненькие нити:
Нити параллелей и зеленых рек,
Совершите чудо - руку протяните,
Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек!
Совершите чудо - руку протяните,
Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек!
Обогрейте словом, обласкайте взглядом,
От веселой шутки тает даже снег,
Это так чудесно, если с вами рядом
Улыбнётся незнакомый, хмурый человек.
