Методика и планирование

1. Обзорная экскурсия, знакомство с работами других ребят.

2. Знакомство с инструментами и материалами.

3. Ознакомление с правилами техники безопасности.

4. Культура поведения.

5. Рассказ о вязании как об одном из интересных и полезных видов руко­делия.

6. Беседа о технике вязания с применением разной пряжи, ниток, веревок, лент, ткани и т. д.

7. Беседа об инструментах и подборе необходимых крючков, соответст­вии их номерам нитей.

8. Понятие цвета и сочетаний нитей.

9. Набор петель. Цепочка из воздушных петель. Правильное положение пальцев на крючке, правильный захват нитей.

10. Понятие «схема рисунка».

11. Вязание «столбик без накида». Образец: квадратная прихватка.

12. Вязание «столбик без накида». Понятие круга, замыкание петель. Об­разец: круг-прихватка.

13. Вязание «столбик без накида». Понятие круга с изменением. Вывязы­вание воздушных петель без отрыва от круга. Образец: цветок.

14. Вязание изделия «столбиком без накида» и «воздушными петлями» (чехол для мобильного телефона, сумочка-повязка, изготовление бус).

15. Создание панно из связанных мотивов, оформление.

16. Подготовка и выставке.

Учебно-тематический план кружка «Мягкая игрушка»

В соответствии с программой лагеря строятся основные направления работы:

• воспитательные,

• развивающие,

• обучающие,

• творческие,

• оздоровительные. Основные цели работы кружка:

• привитие навыков поведения воспитанного, культурного человека;

• поднятие уровня культуры речи;

• забота о своём внешнем виде;

• привитие умения проявлять свои эмоции;

• создание атмосферы доброжелательности и терпимости, уважительно­го отношения к своему и чужому труду;

• следить за санитарно-гигиеническим состоянием детей, обращать внимание на посадку, осанку, предупреждая искривление позвоночника.

Задачи:

- дать возможность ребёнку найти, выбрать ту работу в кружке, кото­рая поможет ему реализовать свои возможности и способствовать раскрытию творчества детей;

• формировать самоконтроль и самооценку;

• развивать активность;

• воспитывать вкус к прекрасному;

• оказать помощь товарищам по работе.

Программное содержание

1. Приблизить детей к пониманию прекрасного через игрушку, через их сказочный образ. Научить различать добро и зло, используя персонажи из разных сказок:

• сказочных - «Белоснежка и семь гномов»;

• волшебных - «Баба-яга»;

• народных - «Репка»;

• современных - «Винни-пух», «Смешарики» и других сказок.

2. Развивать технические навыки:

• научить пользоваться ножницами, напёрстком, булавкой, иголкой, ле­калом, линейкой;

• познакомить с различными материалами: мехом, тканью, ватином, синтепоном и т.д. Учить творить, конструировать новые образы игрушек.

Познакомить с техникой безопасности:

1. при работе с ножницами,

2. при работе с иголкой,

3. при работе с булавкой.

Рабочий план

1. Вводная беседа об игрушке:

• беседа о технике безопасности,

• как делать выкройки.

2. Мягко-набивная игрушка:

• знакомство с лекалом,

• раскрой меха,

• раскрой ткани,

• шитьё,

• набивка,

• оформление игрушки.

3. Каркасная игрушка:

• раскрой,

• шитьё,

• каркас,

• набивка,

• оформление.

4. Настенная (плоская) игрушка:

• работа с картоном,

• обтяжка,

• раскрой,

• шитьё,

• оформление.