Әдебиеттік оқу

Мерзімі:

Тақырыбы: Интернат қоймасы. Шерхан Мұртаза

Мақсаты:

1. Білімділік: Оқушыларға Тұрар Рысқұлов өмірі жайлы 2 класта оқығанды еске түсіре отырып, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйрету;

2. Дамытушылық: Сөйлемді дұрыс құруға, ойлау, ойын тиянақтап жеткізе білуге дағдыландыру;

3. Тәрбиелік: Шыншылдыққа, батылдыққа тәрбиелеу

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Әдісі: сұрақ-жауап, әңгімелеу, іздену.

Көрнекілігі: суреттер.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру. Сабаққа дайындық: Күнге қолдарыңды созыңдар. Күннің жомарт сәулелері ананың нәзік алақанындай аялайды, сипалайды, жылытады. Сиқырлы күн барлық өкпе мен мұңды ерітіп жібереді. Жүрегімізді жылу мен махаббатқа толтырады.

Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын,

Жүрегіме басып ұстай қаламын.

Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жағым.

-Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз.

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: Бұл өлеңді ақын неліктен «Кедей» деп атаған?

Кедей деп кімдерді атаған?

Кедейдің ауыр өмірін қалай бейнелеген?

Бұл оқиға қай кезде болған?

Мәтіннен түсінгенін әңгімелету. Сұрақ-жауап арқылы баға беріп, үй тапсырмасын бекіту.

ІІ. Үй тапсырмасын пысықтау: Аштық, кедейлік мүлде болмас үшін не істеуге болады?

ІІІ.Мақсат қою кезеңі:1.Сабақтың мақсатын, тақырыбын хабарлау. 2.Жаңа сабаққа даярлық.

3.«Қызыл жебе» жайлы 2 класта қандай үзінді оқыдық?

Есіңе түсір. (« Бала Тұрар» Шерхан Мұртаза)

Тұрардың сабаққа барған кезі еді. Оқушыларға тақтадаға а, б деген әріптерді көшіріп жазу керек болатын. Ал Тұрар әріптердің орнына «Аспара, Қызыл жебе, көке» деген жазуларды жазды. Оны байқаған оқытушысы Иван Владимирович оның партасына жақын келіп, дәптеріндегі жазуларды шала сауатты адамдай әлгі бейтаныс «Аспара, Қызыл жебе, көке» деген сөздерді ежелеп оқып шығады. –Өзің жаздың ба?

-Иә,-деді Тұрар орнынан тұра беріп.

–Мұны қалай түсінуге болады дегенде бала не жауап берді?

ІҮ. Жаңа сабақ:

1. Қазақстанда болып жатқан аштық, оның себептері туралы Сталинге ашық хат жазған алғашқы адам Тұрар Рысқұлов еді.

2.Мәтінді түсініп оқу. Әңгіме кім туралы?

Тұрар неліктен Серікті сұраққа алды?

Серік неліктен шындықты айтты?

Тұрар мен Қабылбек қандай шешімге келді?

Сен олардың орнында болсаң не істер едің?

Сергіту сәті. Орнымыздан тұрайық,

Алақанды ұрайық.

Бір отырып, бір тұрып,

Біз шынығып алайық.

Ү.Жаңа сабақты пысықтау:1.Мәтіннің соңғы жолын қайталап оқы. Балаларға сипаттама бер. Іс-әрекетіне баға бер. Әңгімеге басқаша ат қой. Неге олай ат қойдың дәлелде.

ҮІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1.Мәтінді оқы, Тұрар неге Сталинге хат жазды деп ойлайсың? Ойланып кел.. ҮІІ Бағалау

Бекітемін---------------------------

Әдебиеттік оқу

Мерзімі:

Сабақтың тақырыбы: «Мәңгі жасар өмір» Сабақтың мақсаты: Сәкен Сейфуллин туралы оқушылардың білімін толықтыру. Әңгіменің негізгі ойын, идеясын ашу. Оқушылардың тілін дамыту, сөздік қорын молайту, ойлау, көру, сезініп қабылдауын дамыту. Халық жүрегінен мәңгі орын алған адамдарды құрметтеуге елін сүюге тәрбиелеу. Сабақтың типі: Жаңа білімді игеру Сабақтың түрі: интеграциялық сабақ Сабақтың әдісі: Сұрақ – жауап Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта бейне таспа Пәнаралық байланыс: музыка Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі. Сабағыңа жөндеп, Әзірленсең – еңбек. Қиындықтың бәрін, Еңбек қана жеңбек. 2. Үй тапсырмасын тексеру Әңгіме кім туралы? Тұрар Серікті неліктен сұраққа алды? Серік неліктен шындықты айтуға мәжбүр болды? Тұрар мен Қабылбай қандай шешім қабылдады? Сен олардың орында болсаң не істер едің? Мәтіндегі соңғы азат жолын қайталап оқу. Өз сөзіңмен түсіндіріп көр. «Оқушының жауабы» Өз сөзімен түсіндіру. -- Әңгімеге қатысушы балаларды сипатта Іс - әрекетіне баға бер Әңгімеге басқаша тағы қандай ат қояр едің? Неге солай атағаныңды дәлелдеу. 3. Жаңа сабақ Сол кездерде көптеген халық зиялы өкілдері репрессия деп халық жауы деп тұтқынға алды. Солардың бірінің өмірі бүгінгі сабағымызда арқау болмақ болады. 1937 - 1938 жылдары қазақ зиялылары Кеңес үкіметіне қарсы үгіт насихат жүргізді деген айыппен қудаланып, репрессияға ұшырады. 105 мың адам қамауға алынып, оның 22 мыңы атылды. Репрессия - мемлекеттің өз азаматтарына қолданатын қатаң жазалау шарасы - Оқиға қай кездері болған? Ол кездерде ол кісілік қарым – қатынас жасау түгелі атын айтуға қорқатын болған. Мәтіннің авторы туралы мәлімет беру. Тұрсынбек Кәкішев - 1927 жылы 15 тамызда Ақмола облысы, Бұланды ауданы, Берлі аулында туған. Әдебиет зерттеуші ғылымының докторы 1972 ж профессоры. Қазақ Қеңестік Социалистік республикалар одағының еңбек сіңірген ғылым қайраткері 1944 - 1945 жылдары Ақмола облыстық Қазақ драма театрында актер болған. С. Сейфуллиннің өмірі мен шығармашылығы жөнінде ғылыми зерттеулер жүргізген. Оқулықпен жұмыс: 1. Мәтінмен жұмыс. 2. Іштей оқу. 3. Мұғалім оқиды. 4. Тізбектеп оқыту. 5. Сөздік жұмыс. Оқушыларға мәтінді тізбектеп оқыта отырып талдау (сұраққа жауап беру) Сөздік жұмыс: Ақталу – қылмысты емес деп есептелу. Елгезек – тіл алғыш Шамалы жер – жақын жер Біртуар – сирек туатын, ерекше адам Мәтіннің 1 - 2 - ші бөлімі бойынша топтау стратегиясы құрылады. Сәкен (Сәдуақас) Сейфуллин 1894 - жылы Жезқазған өңіріндегі бұрынғы Ақадыр ауданындағы Қарашілік қыстауында дүниеге келген. Қазақ әдебиетінің негізін салушы, мемлекеттік қайраткер. 1916жылы ұлт азаттық көтеріліске тілектес өлеңдерін жазған. 1918 жылдың 4 маусымында ақтардың көтерілісі болып Ақмола Совдегі тұтқындалған. Атаман Анкенковтың азап вагонында 47 күн ажалмен араласып Сәкен 1919 жылы 3 сәуірде Колчактың Омбыдағы түрмесінен қашып шығады. 1939 жылы дүниеден озады. « Өткен күндер» атты өлеңдер жинағы бар. «Бақыт жолында» пьесасын жазған. 1920 жылы 7 мамырда Ақмолаға қайтып оралып атқару комитеті мүшесі болып сайланады. Әңгімеде қандай өлең туралы айтылған. Сергіту сәті. Тау ішінде өлеңін тыңдату. Мәтін неліктен «Мәңгі жасар өмір» деп атайды. Суретпен жұмыс: - Суретті қалай атар едің? -«Халық жауы» деген жаламен атылып кеткен кімдерді білесің? - Оларды атқан адамдарға өз көзқарасыңды білдір. Берілген сурет пен мәтіннің арасында байланыс бар ма? Болса қандай? - Оларды атқан адамдарға өз көзқарасыңды білдір. Дәптермен жұмыс. Күннің жадын жазғызу. Тақырыптың аты. Репрессия - мемлекеттің өз адамдарына қолданылатын қатаң жазалау шарасы. Ақталу - қылмысты емес деп есептелу. Елгезек - тіл алғыш. Шамалы жер - жақын жер. Біртуар - сирек туатын, ерекше адам. Халқымыз көптеген соғыс, ауыр кезеңдерде басынан көп өткізген халық. Олар осы тәуелсіз болу үшін де басынан көптеген ауыртпашылықты өткізуі. Ел болып өз мерекелерін тойлауда осы аптада 1 – ші президент күні. 16 – желтоқсан. Тәуелсіздік егеменді ел болуды еңбегі сіңген азаматтарды ұлықтап олардың аттары мәңгі тарихта алтын әріптермен жазылған. Мәңгі тарихта сақтау үшін ескерткіштер ашылуда: Астана қаласында елбасымыз ескерткіші ашылды. Аштықта қаза тапқан қазақтың зиялы қауым өкілдеріне арналған ескерткіш.

Бекітемін:________________