Әдебиеттік оқу
Мерзімі:-------------
Үі бөлім. Жақсыдан үйрен
Сабақтың тақырыбы: Нағыз адам. В.Сухомлинский(орыс жазушысы)
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Түсініп оқуға, жақсы мен жамандықты ажырата білуге үйрету;
Дамытушылық: Танымдық қабілеттерін дамыту;
Тәрбиелік: Зеректікке, білімділікке, жақсыдан үлгі алуға тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың көрнекілігі: сөзжұмбақ, суреттер.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу. Оқушыларды түгендеу. Қажетті құрал-жабдықтарын алғызып, назарларын сабаққа аудару.
Психологиялық даярлық. Бізге жылу мен жарықты не сыйлайды?
Жарқырап күн күн ашылды
Айналаға нұр шашылды
Мақсатымыз білім алу
Еңбектену арқылы
«5» ке қол жеткізу.
ІІ Үй тапсырмасын сұрау: Шәкәрім Құдайбердіұлының «Бір кесе меруерт» әңгімесінде көпті көрген қария қандай әңгіме айтты? Не туралы? («Азықсыз аш адамға ат басындай алтыннан түк пайда жоқ.» Сенің өз пікірің?
Балаларға түсінгенін әңгімелетіп, сұрақ-жауап арқылы баға беріп үй тапсырмасын бекіту.
ІІІ. Үй тапсырмасын пысықтау: Иесіз жерде қайтыс болған адамның тілегін кім орындады деп ойлайсың? Неге оған бір кесе меруерттің пайдасы болмады?
ІҮ. Мақсат қою кезеңі: 1.Сабақтың мақсатын, тақырыбын хабарлау. 2.Жаңа сабаққа даярлық. Қалай ойлайсың, нағыз адам қандай болу керек?
Ү. Жаңа сабақ: Василий Сухомлинский 1918 жылы,28 қыркүйекте Херсон губернасы,Александр уезінде дүниеге келген.Қарапайым отбасында тәрбиеленген.Ол Палтава педагогикалық институтын 1936 жылы бітіріп, орта мектептерде мұғалім болған.В.Сухомлинский –педагог.Оның «Ұлыма хат», «Ата-аналар педагогикасы» т.б. шығармалары бар.
Оқулықпен жұмыс.Мәтінді түсініп оқу. Мәтіндегі әңгіме кімдер жайлы екен? Бірде қандай жағдайға душар болды? Осы жағдай болғанда келген жолаушылар қандай әрекеттер жасады? Теріп оқу. Мәтіндегі қызыл түспен белгіленген тіркестерді тауып оқы. (Бұл адам емес. Бұны да әлі адам деуге болмайды. Бұл нағыз адамның өзі.)
Сергіту сәті. Орнымыздан тұрайық,
Алақанды ұрайық.
Бір отырып, бір тұрып,
Біз шынығып алайық.
ҮІ. Жаңа сабақты пысықтау: Топтық жұмыс.Үш жолаушының әрекетін үш топқа бөлініп әңгімелеңдер.
С
уретпен
жұмыс. Суретке зер сал.
Суреттегі оқиға мәтіндегі қай пікірге сәйкес келеді?
Мәтіндегі басқа пікірге сен қандай сурет салар едің?
Сабақты қорыту:
Бүгінгі сабақтан не білдік?
1. Жеке оқушыларға басқа тапсырма беру.
2.Сызбамен жұмыс. Екі топқа бөлініп,
өмірде кездесетін оқиғалардан берілген
пікірлерге нақты мысалдар келтір.
І топ |
ІІ топ |
Бұл адам емес |
Бұл нағыз адамның өзі |
ІҮ.Үйге тапсырма беру: түсініп оқу, мазмұны, сурет салу.
Бағалау
Бекітемін:________________
Әдебиеттік оқу
Мерзімі:----------------
Үі бөлім. Жақсыдан үйрен
Сабақтың тақырыбы: Абай мен Әбіш ( Ел аузынан)
Мақсаты:
Білімділік: Абай туралы толық мағлұматтар бере отырып, түсініп оқуға, жақсы мен жамандықты ажырата білуге үйрету;
Дамытушылық: Танымдық қабілеттерін дамыту;
Тәрбиелік: Зеректікке, білімділікке, жақсыдан үлгі алуға тәрбиелеу.
Түрі: аралас.
Әдісі: сұрақ-жауап, түсінідіру, әңгімелеу, іздену.
Көрнекілігі: суреттер.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі . Амандасу,түгендеу,оқушылардың зейінін,
назарын психологиялық жаттығулар орындау арқылы сабаққа аудару. Күнге қолдарыңды созыңдар. Күннің жомарт сәулелері ананың нәзік алақанындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқырлы күн барлық өкпе мен мұңды ерітіп жібереді. Жүрегімізді жылу мен махаббатқа толтырады.
Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын,
Жүрегіме басып ұстай қаламын.
Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,
Болып кетер сонда дереу жан-жағым.
-Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз.
І І. Үй тапсырмасын тексеру: В.Сухомлинскийдің « Нағыз адам» мәтіндегі әңгіме кімдер жайлы екен? Олар бірде қандай жағдайға душар болды? Осы жағдайда болғанда, келген жолаушылар қандай әрекеттер жасады? Қайсысының әрекеті саған ұнады? Қайсысы ұнамады?
Балаларға түсінгенін әңгімелетіп, сұрақ-жауап арқылы баға беріп үй тапсырмасын бекіту.
ІІІ.Жан-жақты білімін тексеру: Өткен сабақта оқыған әңгіме бойынша сұрақтарға жауап беру. В. Сухомлинский кім? Неге қария : «Бұл адам емес. Бұны да әлі адам деуге болмайды. Бұл нағыз адам» деген баға берді? Сенің пікірің қандай? Оқушылар салған суреттерден көрме ұйымдастыру.
ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Ү. Жаңа сабақ: Абай (Ибраһим) Құнанбаев (1945 - 1904) 1945 жылы 22 тамызда қазір Шығыс Қазақстан облысы, Абай ауданында дүниеге келген. 13 жасында Семейдегі мұсылмандар медресесінде оқыды. Абай ақын, ойшыл кемеңгер. Абайдың баласы Әбдірахман.
1. Ел аузынан жазылған «Абай мен Әбіш» атты әңгімені дұрыс, түсініп оқы. Абай кім?
Ол туралы не білесің?
Теріп оқу. Мәтіннен Әбіш туралы айтылған жолдарды тауып оқы. Мәтіндегі қызыл түспен ерекшеленген сөздерді тауып оқы. (Әлемдегі жаратылыста ақ зат асыл ма, қара зат асыл ма?) Мәтіннен Абайдың, Әбіштің берген жауабын тауып мән беріп оқы.
Сергіту сәті. Орнымыздан тұрайық,
Алақанды ұрайық.
Бір отырып, бір тұрып,
Біз шынығып алайық.
ҮІ. Қорыту: Балалар демек, Ақыл жастан, асыл тастан»демек. Әбіштің өрелі ой, түйінді сөз айтқанын білдік. Олай болса, Абай: «Болмасаң да ұқсап бақ, бір ғалымды көрсеңіз, ондай болмақ қайда деп, айтпа ғылым сүйсеңіз», - дегендей, ата - ананың үмітін ақтайтын үнемі ақ көңіл, ақ ниетті ұл - қыздары болып өсейік.
Саған кімнің жауабы ұнады?
Өзің осы сұраққа қалай жауап берер едің?
ҮІІ. Үйге тапсырма: Мәтінді оқу, мазмұнын айту.
Бағалау
Бекітемін:________________