Әдебиеттік оқу

Мерзімі:

Тақырыбы: Арпалыс. Зейнолла Шүкіров

Мақсаты:

1. Білімділік: Қойшы өмірнің қиындығы жайлы айта келіп, түсініп оқуға, мәтіннің негізгі ойын табуға үйрету;

2. Дамытушылық: Тілін , дұрыс сөйлеу қабілетін, ой өрісін дамыту;

3. Тәрбиелік: Қарапайым халық еңбегін сыйлау, құрмет көрсетуге тәрбиелеу, сыпайылыққа баулу.

Сабақтың түрі : аралас.

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу.

Көрнекілігі: оқулықтағы суреттер, мақал- мәтелдер.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу. Оқушыларды түгендеу. Қажетті құрал-жабдықтарын алғызып, назарларын сабаққа аудару.

Психологиялық даярлық. Бізге жылу мен жарықты не сыйлайды?

Жарқырап күн күн ашылды

Айналаға нұр шашылды

Мақсатымыз білім алу

Еңбектену арқылы

«5» ке қол жеткізу.

ІІ . Үй тапсырмасын сұрау: Не жауып тұр? Жаңа жауған қарды ақын неге теңеп отыр? Терезеге тиген қар ұшқыны қандай күйге ұшырайды? Қар жауған соң айнала қалай өзгереді? Жазушының «денені түршіктірер зәрі бар» деген сөзді қалай түсінесің? Мәтінді әңгімелетіп, сұрақ-жауап арқылы баға беріп үй тапсырмасын бекіту.

ІІІ. Өткенді қорыту: Жазушының осы әңгімесін оқып отырып, жазушыны кім деп айтуға болады? (суретші) Әсемдік деген не деп ойлайсың?

ІҮ.Мақсат қою кезеңі:1.Сабақтың мақсатын, тақырыбын хабарлау.

2.Жаңа сабаққа даярлық.

Ү. Жаңа сабақ:

1. Сен жайлауға бардың ба?

Қойды кім бағады?

Осы мамандықтың еңбегі жеңіл, оңай деп ойлайсың ба?

2. Мәтінді түсініп оқу. Әр азат жолды оқығанда мәніне көңіл бөліп, түсіндіріп айту.

3.Әңгіме неге « Арпалыс» деп аталды деп ойлайсың?

Басқаша қалай атар едің?

Бұл қай кезде болған оқиға?

Неге ағалы-інілі балалар боранда қалды?

Бақтыбайдың ойы қандай еді?

Неліктен інісін үйге қайтарды?

Оларды кімдер тапты?

Әңгімеден қандай ой түйдің?

Қой бағу оңай емес екендігін неден аңғардың?

Сергіту сәті. Орнымыздан тұрайық,

Алақанды ұрайық.

Бір отырып, бір тұрып,

Біз шынығып алайық.

ҮІ. Мәтіннен Бақтыбайдың сөзін тауып оқы.Ол өзін-өзі қалай шыдамдылыққа шақырды? Атқа байланысты не деді? Есіңде сақта.

ҮІІ. Қорыту:

1.Бүгін қандай тақырып өттік? Мәтінге сүйеніп, сурет бойынша әңгімеле. Суреттен не байқадың? Қысқы шопан еңбегі туралы әңгімеле.

2. Топпен үлестірме дидактикалық материалдармен жұмыс:

1. Арпалыс.

2. Бақтыбайдың мейрімділігі.

3. Қойшы еңбегі.(қысқаша мағлұматтар беру)

ҮІІІ. Үйге тапсырма: түсініп оқу, мазмұнын әңгімелеу,үсік шалған адамдарға алғашқы дәрігерлік көмек көрсету туралы біліп кел.

Бағалау.

Бекітемін:________________

Әдебиеттік оқу

Мерзімі:

Тақырыбы: Қар астындағы ұялар (аңшының әңгімесі)

Мақсаты:

1. Білімділік: Оқушыларға қыс мезгілінің кереметтерімен, аңшы өмірі жайлы айта отырып, сабақтың тақырыбын ашу, мазмұнын игеруге жағдай жасау.

2. Дамытушылық: Ойын толық жеткізіп сөйлеу дағдысын қалыптастыру;

3. Тәрбиелік: Зер салуға, бақылағыштыққа баулу.

Сабақтың түрі : аралас.

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу, іздену.

Көрнекілігі: оқулық, суреттер,дидактикалық материалдар.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу. Оқушыларды түгендеу. Қажетті құрал-жабдықтарын алғызып, назарларын сабаққа аудару.

Психологиялық даярлық. Бізге жылу мен жарықты не сыйлайды?

Жарқырап күн күн ашылды

Айналаға нұр шашылды

Мақсатымыз білім алу

Еңбектену арқылы

«5» ке қол жеткізу.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:

Әңгіме неге « Арпалыс» деп аталды деп ойлайсың? Бұл қай кезде болған оқиға ? Неге ағалы-інілі балалар боранда қалды? Бақтыбайдың ойы қандай еді? Неліктен інісін үйге қайтарды?

Оларды кімдер тапты? Қой бағу оңай емес екендігін неден аңғардың?

Мәтінді әңгімелетіп, сұрақ-жауап арқылы баға беріп үй тапсырмасын бекіту.

ІІІ. Өткенді қорыту: Үсік шалған адамдарға алғашқы дәрігерлік көмекті қалай көрсетеді?

ІҮ.Мақсат қою кезеңі:Сабақтың мақсатын, тақырыбын хабарлау. Жаңа сабаққа даярлық.

Ү. Жаңа сабақ:

1. А. Пушкиннің «Қысқы кеш» өлеңін мәнерлеп, түсініп оқу.

2.Суреттер топтамасын пайдаланып, Мұқан Иманжанов туралы әңгімелеу. Мәтінді түсініп оқу, тізбектей оқу,тауып оқу.

Сөздік жұмыс: Бұғып-жасырынып, қамыр- нан пісіру үшін иленген ұн.

3. Бір тақырыпта жазылған екі шығарманың авторлар жайлы не білесің? А.С.Пушкиннің шығармасы мәтіннің қай түріне жатады? Екі мәтінде боранды қалай суреттеген? (нелерге теңейді, кімдерге ұқсатады?) Қай шығарма бұрын жазылған? Оны неден байқадың? Кешкі еңбек жайлы не делінген? Жіп не үшін иіреді? Қыс мезгіліне қандай қатысы бар?

Сергіту сәті. Орнымыздан тұрайық,

Алақанды ұрайық.

Бір отырып, бір тұрып,

Біз шынығып алайық.

ҮІ. Түсінгендерін тексеру:

1. Екі шығарманың ұқсастығы мен айырмашылығы неде?

2. Дәптермен жұмыс: Боранға қатысты теңеулерді тауып жаз.(Ұлыған аң сияқты, жылайды баладай, сыңсуымен. Түтеген боран, жыландай сумаң қағып,(үйіріле соғып; құтырынып, ақ шаңын көкке будақтатып)). «Сырттай мүлгіген ауыл іштей қазанша қайнайды» осы сөйлемдегі жазушының ойын түсіндір.

ҮІІ. Қорыту: Бүгін қандай тақырып өттік? Электр станциясы қуат жеткізіп, мүлтіксіз қозғалыс жұмысын және балқыған темірді нелерге теңейді? Мән беріп, түсіндір.

ҮІІІ. Үйге тапсырма:1. Оқу, қысқы кеш жайлы әңгімеле.

2.Бағалау.

Бекітемін:________________