Глава 1 Обучение иностранным языкам в начальной школе

— 258 —

которые относят к раннему обучению как обучение в детских дошкольных учреждениях, так и в начальных классах общеобразовательных школ. Об этом же говорит К. К. Остапенко (2004), отмечающая, что многообразие программ обучения, разное начало обучения в начальной школе не позволяют четко определить границы школы и предшкольного образования и предлагает на­зывать „ранним" обучение детей 6-7 лет, где бы оно ни происходило.

В книге Г. В. Роговой и И. Н. Верещагиной (1998) обучение иностранным языкам в 1-4-х классах получило название „начальный этап в обучении инос­транному языку", что трудно признать корректным, так как начальный этап можно выделить в любом учебном курсе независимо от того, с какого возраста и с какого класса он начинается.

Таким образом, можно говорить о том, что большинство ученых связывают термин „раннее обучение" с некоторым временным отрезком, охватывающим дошкольное и начальное школьное образование, то есть фактически термин „раннее обучение" в его нынешнем понимании можно отнести к любому об­учению иностранному языку вне языковой среды, которое начинается раньше возрастного порога 10 лет, достигаемого учащимися к 5-му классу.

При этом часто кроме возраста не конкретизируются другие условия об­учения:

• как организовано обучение (происходит систематически, с дозированными занятиями или в условиях естественного общения, например в семье или с англоговорящим воспитателем в детском саду);

• в каком типе дошкольного учреждения происходит обучение (в кружках, воскресных школах, в подготовительных классах при школах, в детском саду и др.);

• в каком типе школьного общеобразовательного учреждения происходит об­учение (в общеобразовательных массовых школах, в школах с углубленным изучением иностранного языка, в прогимназиях);

• какие методы используются — преимущественно интуитивные, сознатель­ные или их комбинация. Единственным критерием признается возраст об­учаемого — от рождения до 9-10 лет.

В последующем изложении мы будем использовать термин „раннее обу­чение" в его самом широком понимании (от рождения ребенка до 9-10 лет). А применительно к систематическому обучению в массовой общеобразова­тельной школе будем употреблять термин „обучение иностранному языку в начальной школе", который дает исчерпывающую информацию о том, как организовано обучение и где оно происходит, а также о возрасте обучаемых (6-10 лет).

Введение изучения иностранного языка в общеобразовательную начальную школу осуществлялось неоднократно, начиная с конца 40-х годов прошлого века. В Постановлении Правительства от 3 октября 1947 года рекомендовалось ввести обучение иностранным языкам в 3—4-х классах общеобразовательных школ. В начале 50-х годов были созданы экспериментальные учебники для этих классов и подготовлена методика обучения (Методика начального обучения..., 1957). Однако в связи с нехваткой учителей и невозможностью организовать

— 259 —