§ 14. Глагол. Общая характеристика

1. Если мы возьмем три глагола: ломать, могу, быть, то увидим, что первый глагол ломать несет о п р е д е л е н н у ю информацию, второй — могу — несет неполную информацию, он говорит только о с п о с о б н о с-т и что-то сделать, и это «что-то» приходится выражать еще одним глаголом: что могу? — могу ломать. Третий глагол быть тоже не несет конкретной информации и требует с м ы с л о в о й части: быть красивым, быть учителем, быть вместе. Есть еще один тип глаголов, которые несут только грамматическую нагрузку, они «помогают» образовывать сложные (аналитические) формы глаголов. Исходя из этого, английские глаголы можно разделить на четыре (неравные) группы:

а) смысловые — глаголы, выражающие действие, состояние, процесс, которые в с е г д а переводятся (ломать);

б) модальные — тоже в с е г д а п е р е в о д я т с я, но так как они выражают не действие, а отношение к действию (нужно, необходимо что-то сделать, должно быть что-то сделано), то используются только в сочетании со смысловым глаголом (см. § 68);

в) глаголы-связки — также д е й с т в и я не выражают, а служат для связи подлежащего со смысловой частью сказуемого (§ 82), и поэтому обычно не переводятся (являться, быть, становиться);

г) вспомогательные — не несут никакой смысловой информации, поэтому обычно не переводятся. Эти глаголы служат для образования с л о ж- н ы х (аналитических) форм глаголов, и с ними мы будем иметь дело при изучении образования сложных глагольных форм.

2. В предложении глагол употребляется только в д в у х формах:

а) в личной форме — это с к а з у е м о е, которое в изъявительном наклонении передает р е а л ь н о е действие (поэтому всегда имеет признаки времени — настоящего, прошедшего, будущего, см. §§ 22, 36, 44), в п о в е л и т е л ь н о м — побуждение к действию, приказание (§18) и в с о-с л а г а т е л ь н о м — предполагаемое, возможное, желаемое действие (§ 115);

б) в неличной форме — если у л и ч н о й формы глагола е с т ь признаки времени (поэтому она и является сказуемым), то у н е л и ч н о й формы нет ф а к т о р а в р е м е н и, и, значит, она не является сказуемым в английском предложении. Неличная форма глагола может входить в состав сказуемого, выполняя роль его с м ы с л о в о й части, и в этом случае она стоит после в с п о м о г а т е л ь н о г о глагола, который берет на себя признаки грамматического времени. В английском языке существует три неличных формы глагола: и н ф и н и т и в (неопределенная форма глагола) — Infinitive [ɪn'fɪnɪtɪv], п р и ч а с т и е I, II — Participle I, II ['pɑ:tɪsɪpl 'wʌn 'tu:], г е р у н д и й — Gerund ['dʒerənd]. Сначала познакомимся с инфинитивом.

§ 15. Инфинитив — Infinitive

1. Инфинитив — это неопределенная форма глагола, которая отвечает на вопросы «что делать?», «что сделать?». В русском языке она характеризуется окончанием -ать, -ять, -сти (менять, читать, нести).

В английском языке признаком инфинитива является частица to [tə] (которая никогда не бывает под ударением) перед глаголом, например:

to mix [tə'mɪks] — смешивать

to fix [tə'fɪks] — фиксировать, закреплять

to test [tə'test] — испытывать, проверять

to rest [tə'rest] — покоиться, отдыхать.

Мы уже встречались со словом to в качестве п р е д л о г а (§6), который указывает н а п р а в л е н и е к чему-то (дат. падеж: кому? чему?). Это значит, что инфинитив произошел от существительного с предлогом to и показывает, что к этому действию еще нужно «подойти», оно еще б у д е т или д о л ж н о б ы т ь сделано.

2. Следует помнить, что в английском (аналитическом) языке слово в одной и той же форме может обозначать р а з н ы е части речи. Так, если мы перед словом test поставим артикль, оно превратится в существительное: а test — проверка, испытание; но если перед ним использовать частицу to (без артикля!), то получим инфинитив: to test — испытывать, проверять. Смысловое значение существительных и глаголов, имеющих одинаковую форму, обычно совпадает, например:

a shell — скорлупа (оболочка, корка, раковина)

to shell — очищать от скорлупы

a shell — артиллерийский снаряд

to shell — обстреливать огнем артиллерии

a shift — перемещение (изменение, сдвиг)

to shift — перемещать(ся), передвигать(ся)

a hint — намек to hint — намекать

a check — проверка

to check (up) — проверять.

Однако иногда вследствие многозначности существительных, из которых образуются глаголы, трудно определить значение этих глаголов. Возьмем, например, слово а dog — собака, to dog — собачиться? кусаться? лаять? Посмотрев в словарь, находим, что to dog — значит ходить по пятам, выслеживать, преследовать, травить собаками. Поэтому в тех случаях, когда перевод какого-то, казалось бы, знакомого слова вызывает сомнение, следует найти его в словаре и выбрать то значение, которое определяется грамматическим и лексическим контекстом предложения.

Задание 1. Образуйте из приведенных слов существительные и глаголы в инфинитиве. При произнесении помните, что ни артикль, ни частица to не бывают под ударением. Переведите на русский язык.

Образец: fish: a fish — рыбина: to fish — ловить рыбу.

Check, plan, help, test, lift, stress, hint, risk, belt, step, end, trend, mill, block, shift.

3. Так как инфинитив является глаголом, за ним может использоваться прямое д о п о л н е н и е (без предлога), если этот глагол является переходным. Например:

to lift a box — поднять (что?) ящик

to test the net — испытать (что?) сеть.

Задание 2. Прочитайте и переведите на русский язык. Читайте словосочетания слитно. Обращайте внимание на артикли.

Образец: (о shift the block [tə'ʃift ðə'blɔk] — передвинуть (этот) блок.

То check the text, to miss a hint, to test the net, to test а net, to fix a tent, to fix tents, to stress the trend, to end the test, to mill shells, to check the plan, to shift the block, to block progress ['prəuɡrəs], to block the test, to hint, to stress the hint.

Упражнение 1. Образуйте из приведенных слон существительные и глаголы, напишите их и переведите на русский язык. Используйте словарь. Обратите внимание на многозначность этих слон.

Box, dress, net, shell, rest, bed.

4. Мы начали знакомство с неличными формами глагола с инфинитива по двум причинам. Во-первых, поскольку мы переходим к предложениям, следует знать, что инфинитив может играть роль л ю б о г о члена предложения. Во-вторых, он является исходной формой для образования разных глагольных форм (личных и неличных).

А теперь можно перейти к структуре английского предложения.