§ 38. Притяжательная форма существительного

1. Как уже говорилось, английское существительное имеет только одну падежную форму — общий падеж (§ 5), и сочетания ее с разными предлогами передают отношения между словами, которые в русском языке передаются разными падежами. Однако существует еще одна форма существительного — п р и т я ж а т е л ь н а я, которая образуется прибавлением к существительному окончания -'s. Раньше эту форму могли иметь только одушевленные существительные, и она выражала принадлежность какого-то предмета кому-то, например:

Jack's dog ['dʒæks'dɔɡ] собака (чья?) Джека

the boy's [ðə'bɔɪz] book книга (чья?) этого мальчика.

В современном английском языке, особенно научном, эта форма распространяется и на неодушевленные существительные, например:

the machine's parameters [ðə mə'ji:nz pə'ræmɪtəz] параметры (чьи?) этой

машины

the government's policy [ðə'ɡʌvnmənts'pɔlɪsɪ] политика правительства.

Как видно из примеров, за существительным в притяжательной форме в с е г д а используется существительное в о б щ е м падеже, и именно с него и надо начинать перевод этого словосочетания:

my friend's friends [maɪ'frendz'frendz] друзья моего друга

the Earth's population [ðɪ'ə:θs,pɔpju'leɪʃən] население Земли.

2. Если притяжательную форму должно принимать существительное, имеющее форму мн. числа (а это значит, что у него уже есть окончание -s), то притяжательная форма оформляется только одним апострофом (') после окончания -s, которое в данном случае будет как показателем мн. числа, так и (вместе с апострофом) притяжательной формы, например:

the students' books[ðə'stju:dnts'buks] книги этих студентов

the machines' parameters[ðə'mə'ʃi:nz pə'ræmɪtəz] параметры этих машин,

3. Ряд существительных имеет особую форму мн. числа без окончания -s, например:

а man (человек, мужчина) — men (люди, мужчины)

a woman ['wumən] (женщина) — women ['wɪmɪn] (женщины)

a child ['tʃaɪld] (ребенок) — children ['tʃɪldrən] (дети)

a foot [fut] (стопа) — feet [fi:t] (стопы).

В этих случаях притяжательная форма оформляется окончанием 's, например:

the children's toys[ðə'tʃildrənz'toɪz] игрушки детей

women's rights ['wɪmɪnz'raɪts] права женщин

the men's duty [ðə'menz'dju:tɪ] долг (обязанность) этих людей (мужчин).

4. Следует обратить особое внимание на то, что все поясняющие слова, стоящие слева от слова с апострофом, относятся к этому слову (в притяжательной форме), а стоящие справа от апострофа — к существительному в общем падеже. Другими словами, апостроф является как бы границей, через которую нельзя переносить слова, например:

my friend's interesting books интересные книги моего друга

the great scientist's table таблица великого ученого

a red fox's tail хвост рыжей лисы.

П р и м е ч а н и е. Итак, мы должны помнить, что окончание s (-es) может указывать на три грамматических явления: а) множественное число существительных, б) притяжательную форму существительных, в) 3 л. ед. числа глаголов-сказуемых в форме Present Indefinite Active. И во всех случаях чтение окончания -s (-es) подчиняется одному и тому же правилу: оно произносится звонко [z] после звонких согласных или гласных, глухо [s] — после глухих согласных и [ɪz] после слов, оканчивающихся на -s, -ss, -х, -sh, -ch.

Задание 1. Прочитайте и запомните звучание и значение слов, которые будут использованы в следующем задании и в Тексте 4.

beetle [bi:tl] — жук

body ['bɔdɪ] — тело

boy [bɔɪ] — мальчик

bug [bʌɡ] — жук

grasshopper ['ɡrɑ:s,hɔpə] — кузнечик

insect ['ɪnsəkt] — насекомое

joke [dʒouk] — шутка

butterfly ['bʌtəflaɪ] — бабочка

centipede ['sentɪpi:d] — сороконожка

field [fi:ld] — поле

friend [frend] — друг

leg [leg] — нога .

a little [ə'lɪtl] — немного

new [nju:] — новый

wing [wɪŋ] — крыло

word [wə:dj — слово

young [jʌŋ] — молодой.

Задание 2. Прочитайте и переведите словосочетания на русский язык. Следите за правильным звучанием окончания -s.

Darwin's young friends, the great naturalist's friends, the centipede's body, the butterfly's wings, the grasshopper's legs, the beetle's head, to come to Darwin's door, man's intellect, their company's plans, his office's rules, computers' parameters, Prof. Packel's new point of view, people's state, my friends' short answers, our groups' leaders, women's rights, the children's new books.

Задание 3. Прочитайте и постарайтесь запомнить значение глаголов, которые будут использованы в следующем задании и в Тексте 4. Особое внимание уделяйте неправильным глаголам.

to think [θɪŋk] (thought [θɔ:t], thought) — думать

to play [pleɪ] — играть

to catch [kætʃ] (caught [kɔ:t], caught) — ловить

to glue [ɡlu:] — клеить

to glue together [tə'ɡeðə] — склеивать

to go [gəu] (went [went], gone [ɡɔn]) — идти, уходить, уезжать

to come [kʌm] (came [keɪm], come) — приходить, приезжать

to open [əupn] — открывать

to look (at) [luk] — смотреть, посмотреть на

to smile [smaɪl] — улыбаться

to ask [ɑ:sk] — спрашивать, просить

to decide [dɪ'saɪd] — решать, решиться

to begin [bɪ'ɡɪn] (began [bɪ'ɡæn], begun [bɪ'ɡʌn]) — начинать

to say [seɪ] (said [sed], said) — сказать (что-то)

to tell [tel] (told [təuld], told) — сказать (кому-то).

Задание 4. Прочитайте, определите форму глагола, назовите три основных формы, переведите предложения на русский язык.

1. He thought of his friends' friend. 2. They played a joke on him. 3. They caught an insect. 4. They made a new bug. 5. They went to the great naturalist. 6. They came to his door. 7. We opened the box. 8. He looked at the boys. 9. He smiled a little. 10. He asked the boys to open the box. l l. The boys decided to play a joke on the great naturalist. 12. They caught the bug in a field. 13. He began to play chess (шахматы). 14. He said only one word to her. 15. He told us the story. 16. He took my friend's book. 17. I looked at the man's hat.