1. Определение моего типа

Прежде всего, необходимо определить тип управления, который осуществляет данный человек (то есть тип 2АИА для этого человека). Методические и прочие вопросы весьма подробно освещены в других главах настоящей книги (прежде всего в главе 17).

Весьма важно подчеркнуть, что уже при определении типа человека необходимо осуществлять иерархически сформированную верификацию-проверку сделанных выводов о его типе 2АИА. Также весьма целесообразно при определении типа 2АИА производить учет специфического интерьера, в который помещен данный человек.

Например, для педагога «стандартным» интерьером является «обучение» и »воспитание». Поскольку значительную массу педагогов составляют женщины, также подойдет интерьер «домашняя хозяйка».

Необходимо учитывать, что информативными для определения типа являются только те ситуации, в которых человек сталкивается с необходимостью решения новых для себя задач, реагирования в новых для себя условиях, с необходимостью принятия самостоятельного решения или осуществления самостоятельного выбора.

Необходимо, чтобы типируемый понимал, что его тип - это не есть его индивидуально-личностная характеристика! Необходимо ему разъяснить, что тип описывает специфические реакции, характеризующие не отдельную личность, а целый класс людей. Этим снимается, во-первых, стрессирующая ситуация для человека, и, во-вторых, устанавливаются границы, в которых человек получит рекомендации (чтобы человек не полагал «слишком больших надежд» на то, что за него все будет решено специалистом, - чтобы он не ожидал «чуда»).

Описание типа осуществляется на нескольких разных уровнях.

Во-первых, как перечисление и описание соответствующих полюсов дихотомий.

Во-вторых, как описание компонент информации, одна из которых программирует тип 2АИА, а в рамках второй осуществляется его деятельность.

В-третьих, описание типа 2АИА, который является диадным для типируемого - с тем, чтобы описать характеристики, которые являются критически важными для типиируемого.

В-четвертых, можно описать тип противоположного полюса по дихотомии «обобщающий – детализирующий»: для того, чтобы описать наиболее стрессирующие для типируемого способы осуществления управления, которые могут быть осуществлены другим человеком.

В-пятых, можно охарактеризовать поведение типа при нормативной коммуникации и деятельности, используя соответствующую феноменологическую модель, полученную в рамках развитых в книге технологий.

• В дальнейшем полагается, что все это уже сделано для каждого из типов, которые будут участвовать в рассматриваемых ситуациях управления. Поэтому далее в этой главе, при описании управленческих ситуаций мы не будем специально на этом останавливаться.

В определенном смысле, такое описание является универсальным и в достаточной степени унифицированным. Рекомендуется составить справочник из таких стандартизированных описаний: этот справочник можно будет использовать в самых разных областях деятельности человека и самых разных интерьерах. Собственно, это описание типа просто не будет учитывать интерьер деятельности реального человека. Примером таких описаний могут служить предыдущие главы.

Таким образом, на этом этапе управленец получает описание «тип 2АИА в общем виде», безотносительно к конкретным интерьерам (контекстам) профессиональной и/или другой деятельности этого человека.

***