2.Художньо-естетичний розвиток (малювання)

Велике яблуко (пальцями) Мета:

• удосконалювати вміння малювати округлі форми, користуючись двома фарбами та зафарбовувати зображення, не виходячи за контур;

• закріпити технічні прийоми малювання пензлем, уміння передавати в сюжетному малюнку будову та колір фруктів; розвивати сюжетний задум;

• виховувати самостійність і акуратність у виконанні роботи.

Матеріал: яблука в кошику, ½ аркуша паперу, гуаш зелена та червона, серветки, пензлі, вода.

Хід заняття

1. До групи вихователь заносить ляльку Оксану з кошиком яблук.

2. Вихователь читає вірш К. Перелісної «Яблучка»: Ой, хороші яблучка

У саду,

Та високо виросли На біду!

У зеленім листячку Миготять,

А упасти з гілочки Не хотять.

247

Не відірве яблучка І вітрець,

Хто нагнув нам гілочку, Молодець!

Нижче, вітре, гілочку Нахили,

Щоб дістати яблучко Ми змогли!

3. Вихователь пропонує дітям намалювати яблучка для Оксанки.

4. Педагог демонструє прийом малювання яблука пальцем: вказівний палець умочити в червону фарбу та намалювати коло, потім зафарбувати коло. Витерти пальчик об серветку і вмочити у зелену фарбу. Зеленою фарбою намалювати хвостик до яблучка і додати мазок – листочок. Витерти пальчик об серветку.

5. Самостійна робота дітей. Вихователь разом із Оксанкою хвалить дітей, заохочує їх виконувати роботу, не боятися малювати пальчиком.

6. Лялька Оксана дякує дітям за такі гарні малюнки та пригощає їх яблуками.

Прогулянка

Спостереження: за фруктами. Розглянути фрукти (яблуко, грушу, сливу); закріпити їх назви, повідомити про їх користь; розвивати пізнавальний інтерес.

Індивідуальна робота: залучати дітей до складання описових розповідей фруктів.

Рухлива гра: «Підкинь м’яч вище» Мета:

• удосконалювати вміння підкидати м’яч угору та ловити його обома руками;

• розвивати спритність.

Трудова діяльність: догляд за деревами. Мета:

• учити дітей розрівнювати ґрунт після скопування землі під деревами;

• розвивати вміння користуватися знаряддями праці, дбайливо ставитися до них.

248

Іі половина дня

Міні-заняття: розглядання ілюстрацій «На городі». Мета:

• учити дітей відповідати на запитання вихователя, закріпити навички правильно складати речення, невеликі розповіді;

• розвивати зв’язне мовлення, увагу, спостережливість, пам’ять.

Дидактична гра «Зваримо смачний борщ» Мета:

• уточнити й закріпити знання дітей про овочі, які необхідні для приготування борщу.

Індивідуальна робота: складання коротких розповідей про улюблену страву з овочів.

Рухлива гра «Конячки» Мета:

• удосконалювати ходьбу, біг та вміння узгоджувати свої рухи.

Четвер

Тема блоку: «Осінь, лагідна пора» Тема тижня: «Дарунки осені» Тема дня: «Дарунки з городу»

Ранок

Бесіда: «Де живуть вітаміни?» Мета:

• уточнити та розширити знання дітей про те, що для здоров’я дітей та дорослих необхідні вітаміни, які містяться в овочах;

• розвивати зв’язне мовлення;

• виховувати бережне ставлення до свого здоров’я.

Індивідуальна робота: спонукати дітей вести діалог із дорослим, відповідати на його запитання; розвивати спостережливість, увагу.

Трудова діяльність. Зберемо каштани. Мета:

• учити дітей збирати каштани на ігровому майданчику;

• заохочувати участь кожної дитини у спільній грі-праці.

249

Рухлива гра «По рівненькій доріжці» Мета:

• удосконалювати вміння стрибати на обох ногах, просуваючись уперед;

• розвивати увагу, вміння узгоджувати свої рухи з рухами інших дітей.