- •Харківська академія неперервної освіт
- •Планування організації життєдіяльності дітей у дошкільних навчальних закладах
- •Методичні рекомендації
- •Харків 2014
- •Планування та організація життєдіяльності дітей в умовах дошкільного навчального закладу: сучасні підходи
- •Модель реалізації змісту інваріантної складової
- •Методичні рекомендації щодо планування освітнього процесу в дошкільних навчальних закладах Харківської області
- •Орієнтовний розподіл групових фронтальних занять
- •Розподіл тем на навчальний рік у групі 3-го року життя
- •Розподіл тем на навчальний рік у групах 4-6-го років життя
- •Орієнтовне перспективне планування навчально-виховного процесу Група 3-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма спостережень у групі 3-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма ігрової діяльності групі 3-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма рухливих ігор групі 3-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма дослідно-експериментальної діяльності у групі 3-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма трудової діяльності у групі 3-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовне календарне планування навчально-виховного процесу у групі 3-го року життя Жовтень і тиждень Понеділок
- •Заняття
- •Пізнавальний (логіко-математичний) розвиток
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Вівторок
- •Заняття
- •1. Фізичний розвиток
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •Художньо-естетичний розвиток (малювання)
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •П’ятниця
- •Заняття
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі тиждень Понеділок
- •Заняття
- •1.Художньо-естетичний розвиток (музичне)
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Вівторок
- •Заняття
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •«Жучок-сонечко»
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •Художньо-естетичний розвиток (аплікація) «Прикрасимо листочок» (пшоно)
- •П’ятниця
- •Заняття
- •Прогулянка
- •Орієнтовне перспективне планування навчально-виховного процесу у групі 4-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма спостережень у групі 4-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма ігрової діяльності у групі 4-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма рухливих ігор у групі 4-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Зустрічати Січень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма трудової діяльності у групі 4-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма дослідно-експериментальної діяльності у групі 4-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовне календарне планування навчально-виховного процесу у групі 4-го року життя Жовтень
- •І тиждень Понеділок
- •Заняття
- •1. Фізичний розвиток
- •Пізнавальний (логіко-математичний розвиток)
- •Прогулянка
- •Іі половина дня Міні-заняття
- •Вівторок
- •Заняття
- •1.Художньо-естетичний розвиток (музичне)
- •Художньо-естетичний розвиток (художня література)
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •1. Фізичний розвиток і. Вступна частина
- •Іі. Комплекс загальнорозвивальних вправ «у саду»
- •Ііі. Основна частина
- •Іv. Заключна частина
- •Заняття
- •2.Художньо-естетичний розвиток (малювання)
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •Мовленнєвий розвиток
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •П’ятниця
- •Заняття
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі тиждень
- •Понеділок
- •Фізичний розвиток і. Вступна частина
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Вівторок
- •Заняття
- •Заняття
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Фізичний розвиток і. Вступна частина
- •2.Художньо-естетичний розвиток (малювання)
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •Мовленнєвий розвиток
- •Прогулянка
- •П’ятниця
- •Заняття
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Орієнтовне перспективне планування навчально-виховного процесу у групі 5-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма рухливих ігор у групі 5-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма трудової діяльності у групі 5-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Принесла Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма дослідно-експериментальної діяльності у групі 5-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Понеділок
- •Заняття
- •1.Фізичний розвиток і.Вступна частина
- •Іі. Основна частина
- •Ііі. Заключна частина
- •Пізнавальний (логіко-математичний розвиток)
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Вівторок
- •Заняття
- •Художньо-естетичний розвиток (музичне)
- •Художньо-естетичний розвиток(малювання)
- •Хід заняття
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •1.Фізичний розвиток
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •Мовленнєвий розвиток
- •Прогулянка:
- •Іі половина дня
- •П’ятниця
- •Заняття
- •Художньо-естетичний розвиток (музичне)
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Жовтень
- •Іі тиждень Понеділок
- •1.Фізичний розвиток і. Вступна частина
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Вівторок
- •Заняття
- •1. Художньо-естетичний розвиток (музичне)
- •Художньо-естетичний розвиток(малювання)
- •Хід заняття
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •1.Фізичний розвиток
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •Мовленнєвий розвиток
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •П’ятниця
- •Заняття
- •Художньо-естетичний розвиток(музичне)
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •.Орієнтовний перспективний план навчально-виховної діяльності у групі 6-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма спостережень у групі 6-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма ігрової діяльності у групі 6-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма рухливих ігор у групі 6-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма дослідно-експериментальної діяльності у групі 6-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Жовтень ііі тиждень Понеділок
- •Заняття
- •1. Фізичний розвиток
- •Іі. Загальнорозвиваючі вправи
- •Художньо-естетичний розвиток (малювання) Тема: «Петриківська таріль»
- •Хід заняття
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Вівторок
- •Заняття
- •Художньо-естетичний розвиток (музичне)
- •Мовленнєвий розвиток
- •Хід заняття
- •Пізнавальний розвиток (ознайомлення з природою)
- •Хід заняття
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •1.Фізичний розвиток.
- •Пізнавальний розвиток (логіко-математичний)
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •Мовленнєвий розвиток (грамота)
- •Заняття
- •Художньо-естетичний розвиток (ліплення)
- •Хід заняття
- •Прогулянка:
- •Іі половина дня
- •П’ятниця
- •Заняття
- •Художньо-естетичний розвиток (музичне)
- •Художньо-естетичний розвиток (художня література) Читання та переказування оповідання н. Забіли «Древній Київ», вірш р.Купчинського «Мій край»
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Жовтень іv тиждень Понеділок
- •Заняття
- •1.Фізичний розвиток
- •Художньо-естетичний розвиток (малювання)
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Вівторок
- •Заняття
- •Художньо-естетичний розвиток (музичне)
- •Мовленнєвий розвиток
- •Хід заняття
- •Пізнавальний розвиток (ознайомлення з природою)
- •Хід заняття
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •1.Фізичний розвиток
- •Пізнавальний розвиток (ознайомлення з навколишнім)
- •Хід заняття
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •Мовленнєвий розвиток (грамота)
- •Художньо-естетичний розвиток (аплікація)
- •П’ятниця
- •Заняття
- •Художньо-естетичний розвиток (музичне)
- •Художньо-естетичний розвиток (художня література)
- •Хід заняття
- •Іі половина дня
- •Планування освітнього процесу в старшій групі за програмою розвитку дітей старшого дошкільного віку
- •Мета проекту:
- •Мотиваційний етап Мета:
- •Інформаційний етап Мета:
- •Репродуктивний етап Мета:
- •Узагальнюючий етап Мета:
- •Творчий етап Мета:
- •Рефлексивно-оцінювальний етап: Мета:
- •Дата: День тижня: 1
- •Дата: День тижня: 2
- •Дата: День тижня:3
- •Дата: День тижня: 4
- •Дата: День тижня: 8
- •Етап рефлексивно-оцінювальний:
- •Мета проекту:
- •Мотиваційний етап:
- •Інформаційний етап:
- •Репродуктивний етап:
- •Узагальнюючий етап:
- •Творчий етап:
- •Рефлексивно-оцінювальний етап:
- •Дата: День тижня: 1
- •Дата: День тижня: 2
- •Дата: День тижня: 3
- •Дата: День тижня: 4
- •Дата: День тижня: 5
- •Дата: День тижня: 6
- •Дата: _ День тижня: 7
- •Дата: _ День тижня: 8 Етап творчий: «Зима-чарівниця»
- •Дата: _ День тижня: 9
- •Дата: _ День тижня: 10
- •Дата: _ День тижня: 1
- •Дата: _ День тижня: 2
- •Дата: День тижня: 4
- •Дата: День тижня: 5
- •Дата: День тижня: 7
- •Орієнтовне календарне планування навчально- виховного процесу у групі короткотривалого перебування
- •І тиждень
- •Використана література
- •Планування організації життєдіяльності дітей у дошкільних навчальних закладах Методичні рекомендації Редактор: Писаренко т.І.
- •Підписано до друку: 28.03.2014 р.
Орієнтовна циклограма рухливих ігор у групі 6-го року життя Вересень
Тема блоку |
Тиждень |
Тема тижня |
Понеділок |
Вівторок |
Середа |
Четвер |
П’ятниця |
Дитячий садок зустрічає малюків |
І тиждень |
Раді ми діток вітати |
Хто перший? (ходьба, біг), Не дзвони (повзання, лазіння), Підкинь і злови (кидання, ловіння), Вудочка (стрибки), Хто вийшов? (орієнтування у просторі). |
Зміни прапорець (біг, ходьба), Переліт птахів (повзання, лаз), Лови, кидай, падати не давай (кидання, ловіння), Не замочи ніг (стрибки), Відгадай, чий голосок (орієнтування у просторі). |
Зміни прапорець (біг, (ходьба), Діти і вовк (повзання, лазіння), М'яч через сітку (кидання, ловіння), Хто краще стрибне? (стрибки), До свого прапорця (орієнтування у просторі). |
Зміни прапорець (біг, ходьба), Кошенята і цуценята (повзання, лазіння), Школа м'яча (кидання і ловіння), Збий булаву (стрибки), До свого прапорця (орієнтування у просторі). |
Зміни прапорець (біг, ходьба), Збий булаву (стрибки), До свого прапорця (орієнтування у просторі). |
434
|
ІІ тиждень |
Цікаво дітям у садочку |
Каруселі (ходьба, біг), Пожежники на навчанні (повзання, лазіння), Школа м'яча (кидання і лов), Не замочи ніг (стрибки), До свого прапорця (орієнтування у просторі). |
Гусі – лебеді (ходьба, біг), Пожежники на навчанні(повзання. і лазіння), Підкинь і злови (кидання і ловіння), Вудочка (стрибки), Хто вийшов? (орієнтування у просторі). |
Хто перший? (ходьба і біг), Пожежники на навчанні (повзання і лазіння), Лови, кидай, падати не давай (кидання і ловіння), Хто краще стрибне? (стрибки), Знайди де заховано (орієнтування у просторі). |
Квач (ходьба, біг.) Пожежники на навчанні і (повзання, лазіння) М'яч через сітку (кидання і ловіння), Збий булаву (стрибки), Відгадай, чий голосок (орієнтування у просторі). |
Зміни прапорець (ходьба, біг), Не дзвони (повз. і лаз), М'яч через сітку (кидання, ловіння), Вудочка (стрибки), До свого прапорця (орієнтування у просторі). |
Ми різні, але ми разом |
ІІІ тиждень |
Дитина-це особистість |
Хто перший? (ходьба, біг), Діти і вовк (повзання і лазіння), Влуч у кільце (кидання і ловіння), Збий булаву (стрибки), Хто вийшов? (орієнтування у просторі). |
Гусі – лебеді(ходьба., біг), Переліт птахів (повзання, лазіння), Влуч у кільце (кидання, ловіння), Вудочка (стрибки), У садочку на горбочку (орієнтування у просторі). |
Квач(ходьба, біг). Переліт птахів (повзання, лазіння), Влуч у кільце (кидання і ловіння), Вудочка (стрибки), Відгадай, чий голосок (орієнтування у просторі). |
Зміни прапорець (ходьба, біг), Кошенята і цуценята (повзання, лазіння), Влуч в кільце (кидання і ловіння), Хто краще стрибне? (стрибки), Знайди, де заховано (орієнтування у просторі). |
Гусі – лебеді (ходьба, біг), Не дзвони (повзання, лазіння), Лови, кидай, впасти не давай (кидання і ловіння). |
435
|
ІV тиждень |
Дитина і здоров' я |
Хто перший? (ходьба, біг), Діти і вовк (повзання і лазіння), Класи(стрибки), Відгадай, чий голосок (орієнтування у просторі). |
Квач (ходьба, біг), Переліт птахів (повзання і лазіння), Підкинь і злови (кидання і ловіння), Класи (стрибки), Знайди, де заховано (орієнтування у просторі). |
Зміни прапорець (ходьба, біг), Не дзвони (повзання, лазіння), Лови, кидай, падати не давай (кидання і ловіння), Класи (стрибки), У садочку на горбочку (орієнтування у просторі). |
Квач(ходьба, біг), Кошенята і цуценята (повзання, лазіння), Школа м'яча (кидання і ловіння), Класи (стрибки), Хто вийшов? (орієнтування у просторі), Не замочи ніг (стрибки), У садочку на горбочку (орієнтування у просторі). |
Каруселі (ходьба, біг), Пожежники на навчанні (повзання, лазіння), М'яч через сітку (кидання і ловіння), Влуч у кільце (кидання і ловіння), Збий булаву (стрибки), У садочку на горбочку (орієнтування у просторі). |