Березень

Тема блоку

Тепло рідного дому

Тема блоку

Весна іде – красу несе

І тиждень

ІІ тиждень

ІІІ тиждень

ІV тиждень

Моя родина

Без гілочок не дерево, без діточок – не сім’я

Перші прикмети весни

Чарівний світ живої природи

Смак води залежить від розчинених в ній речовин Мета: закріпити знання дітей про властивості води; розвивати спостережливість, допитливість, здатність встановлювати найпростіші зв’язки

і взаємозв’язки в стані речовин. Хід досліду

Запропонувати дітям скуштувати воду на смак. Вона без смаку. У одну склянку додати ложечку цукру, в інший посуд –ложку солі. Дати відповіді на запитання:

• Що сталося?

• З цукром?

• З сіллю?

• Якою стала вода?

• Від чого залежить смак води?

Гілочка вишні

Мета: продемонструвати необхідність тепла для росту рослин.

Хід досліду Поставити одну вазу з

гілочкою в кімнаті, другу – в прохолодному місяці (між рамами). Спостерігати за змінами, порівнюючи стан гілочок, порівнювати зі станом дерев на подвір’ї.

Малюнок на піску

Мета: розвивати уяву, творчість, уміння бачити красу у малюнку на піску; виховувати інтерес до нетрадиційних технік малювання; вправляти у малюванні на піску. Хід досліду

Роздати дітям підноси з піском. Покласти руки на піднос з піском і відчути його.

Малювання пальчиком на піску за задумом.

Трудова діяльність у куточку природи

Мета: викликати інтерес дітей до вирощування рослин; ознайомити із прийомами висаджуванням цибулі; вправляти у висаджуванні та догляді за цибулею у куточку природи.

Хід досліду

Висадити частину цибулі у ящик із ґрунтом, а решту поставити у баночки з водою.

• Де краще проростає цибуля?

• Чому?

• Чим корисна цибуля

• Чому?

Тема блоку

Свої права ти добре знай!

Тема блоку

Про безпеку треба дбати

І тиждень

ІІ тиждень

ІІІ тиждень

ІV тиждень

Права дитини в родині

Права дитини в дитячому садку

Незвичайні ситуації

Безпека дитини вдома

Що потрібно рослинам для життя?

Мета: установити з дітьми залежність росту й стану рослин від догляду за ними; визначити взаємозв’язок сезонів і розвитку рослин: дію тепла та холоду на рослини; залежність змін у природі від сезону.

Хід досліду

Досліди з догляду за рослинами (довготривалий):

першу рослину своєчасно поливають, підпушують, вона стоїть на світлому місці.; другу рослину своєчасно поливають, але тримають під ковпаком без світла.

Після тривалих спостережень діти роблять висновок, від чого залежить ріст і стан рослини).

Вода приймає форму. Мета:продовжити розширювати знання про деякі властивості води; розвивати спостережливість, допитливість. Хід досліду

Взяти гумову рукавичку, обережно наповнити її водою з глечика. Спостерігати, що вода набула форми рукавички.

Зробити такий же дослід

з іншими ємностями (бокал, колба, целофановий мішечок, надувна кулька, різні склянки). Зробити висновок: вода змінює форму.

Очі.

Мета: продемонструвати значення зору та функцій очей.

Хід досліду:

Запропонувати дітям щільно затулити очі долонями або зав’язати хустинкою; запропонувати на дотик визначити предмет. Чи складно було дітям? Чому? Спробувати пройти поміж двох рядів стільців із зав’язаними очима. Чи легко це зробити? Потім пройти з розплющеними очима. Чи є різниця? Чому?

Для чого потрібен ніс? Мета: ознайомити дітей з призначенням носа, його будовою та особливостями функціонування; вправляти у визначенні різних предметів за запахом.

Матеріал: коробочка з пахучим милом.

Хід досліду

Розглядання носів у себе і друзів, у дзеркалі; з’ясувати, для чого потрібен ніс.

Визначити із зав’язаними очима за запахом, що пропонують дітям (парфуми, цедра лимону, пахуче мило та ін. предмети, які знайомі дітям і виділяють запах).

Зробити разом із дітьми висновок, що ніс потрібен для дихання; він допомагає відчувати й розрізняти запахи.