Березень

Тема блоку

Тепло рідного дому»

Тема блоку

Весна іде, красу несе

І тиждень

ІІ тиждень

ІІІ тиждень

ІV тиждень

Найдорожчі мені люди

Наша справжня сім’я

Сонце несе весну

Птахи та тварини навесні

Готуємо насіння до посадки Мета: узагальнити поняття про розвиток кореневої системи насіння у воді; формувати культуру спостереження; збагачувати знання дітей про роль води у розвитку рослин;розвивати увагу, допитливість; виховувати організованість.

Матеріал: посуд, квасоля (у воді, суха).

Вода, пісок та цибуля Мета: познайомити дітей з властивостями води та піску

(у воді можуть рости рослини, у піску теж можуть рости рослини); учити дітей. спостерігати за розвитком кореня, пагонами.; викликати інтерес та позитивне емоційне ставлення до роботи з рослинами.

Матеріал: вода, прозора ємність для посадки з водою,прозора ємність з вологим піском, цибуля

Перша травичка для мешканців живого куточка Мета: познайомити дітей з властивостями води, піску та тирси (у воді можуть рости рослини, у піску теж можуть рости рослини, у тирсі теж росте травичка); учити дітей спостерігати за розвитком травички у різних умовах; викликати інтерес та позитивне емоційне ставлення до роботи з рослинами.

Матеріал:ємності з водою, піском, тирсою, насіння трави.

Сонце та рослини Мета: підвести дітей до розуміння елементарної

залежності між сонячним світлом та розвитком рослини; розвивати інтерес до природного довкілля шляхом ознайомлення з розвитком рослин та впливу на цей процес сонячного світла; заохочувати пізнавальну активність, спостережливість та допитливість.

Матеріал: горшики з землею, луковиці цибулі.

Тема блоку

Свої права ти добре знай

Тема блоку

Про безпеку треба дбати

І тиждень

ІІ тиждень

ІІІ тиждень

ІV тиждень

Усі мають свої права

Свої права ти добре знай

Абетка безпеки

Абетка здоров’я

Чому залізо тоне?

Такі цікаві магніти

Коли каміння міняє колір?

Цікавий потяг

Мета: узагальнити поняття про

Мета: познайомити дітей з

Мета: познайомити дітей з

Мета: продовжувати

предмети, які тонуть (на прикладі

властивостями магніту (до них

каменями; формувати

знайомити дітей з

металевих та скляних предметів);

притягується все металеве);

елементарне уявлення про

властивостями магніту (вони

формувати уміння встановлювати

викликати інтерес до роботи з

об’єкти природного

схожі на залізо, до них

причино-наслідкові зв’язки;

магнітами; виховувати

довкілля(знати й називати їх

притягується все залізне);

розвивати інтерес до

спостережливість.

характерні ознаки та

викликати інтерес до роботи з

експериментальної діяльності,

Матеріал: магніти, папір,

властивості); звернути увагу

магнітами; виховувати

увагу, допитливість.

ножиці, ластик, гума, шурупи,

дітей на морські камінчики, які

спостережливість при

Матеріал: ємність із водою, цвяхи,

голки, малі цвяхи.

лежать на дні акваріума.

проведенні досліду.

папір, дерево, скло, магніт,

Запропонувати потримати сухе

Матеріал: магніти, скріпки.

металева скріпка.

каміння в руках, а потім

опустити у ємкість із водою й

дістати його. Яким тепер стало

каміння? Заохочувати

пізнавальну активність;

виховувати інтерес до

природного довкілля.

Матеріал: камінці морські

різного кольору, скляна банка,

вода