Березень

Тема блоку

Тепло рідного дому

Тема блоку

Весна іде, красу несе

І тиждень

ІІ тиждень

ІІІ тиждень

ІV тиждень

Найдорожчі мені люди

Наша справжня сім’я

Сонце несе весну

Птахи та тварини навесні

Готуємо насіння до посадки Мета: узагальнити поняття про розвиток кореневої системи коренеплодів та сонячного світла; формувати й розвивати у дітей культуру спостереження; збагачувати знання дітей про роль світла в розвитку рослин; розвивати увагу, допитливість; виховувати організованість.

Матеріал: коробка з-під взуття, з діркою на боковій стінці, картопля звичайна.

Садіння квасолі

Мета: ознайомити дітей з правильним доглядом за рослинами; учити бачити закономірності розвитку пророщеного та непророщеного насіння квасолі; відмічати етапи росту рослини; викликати інтерес і позитивне емоційне ставлення до роботи з рослинами.

Матеріал: пророщене та непророщене насіння квасолі, два горщики із землею, поливальниця.

Годуємо мешканців живого куточка

Мета:ознайомити дітей з правильним доглядом за рослинами, визначити закономірності розвитку рослин у різних субстанціях (у воді можуть рости рослини, у піску теж можуть рости рослини, у опилках росте травичка); учити дітей спостерігати за розвитком травички в різних ґрунтах; викликати інтерес позитивне емоційне ставлення до роботи з рослинами.

Матеріал: ємності з водою, піском, опилками, насіння трави.

У природі все закономірно Мета: підвести дітей до розуміння елементарної залежності між змінами сезонів і розвитком рослин; довести поняття, що зимовий холод – обов’язкова умова існування для рослин.; розвивати інтерес до природного довкілля шляхом ознайомлення з розвитком рослин і впливу на цей процес сонячного світла.

Матеріал: ємкість із водою, гілочки вільхи, горішника, що зрізані восени, у січні та в лютому.

Тема блоку

Свої права ти добре знай

Тема блоку

Про безпеку треба дбати

І тиждень

ІІ тиждень

ІІІ тиждень

ІV тиждень

Усі мають свої права

Свої права ти добре знай

Абетка безпеки

Абетка здоров’я

Різнокольорове каміння

Мета: познайомити дітей з властивостями каміння змінювати колір під час намокання; формувати елементарне уявлення про об’єкти природного довкілля; знати й називати їх характерні ознаки та властивості; звернути увагу дітей на морські камінчики, які лежать на дні акваріума; заохочувати пізнавальну активність; виховувати інтерес до природного довкілля.

Матеріал: піднос, камінці морські різного кольору, скляна банка, вода.

Магніт і його властивості Мета: ознайомити дітей з властивостями магніту; визначити, які речі до нього притягуються; викликати інтерес до роботи з магнітами; виховувати спостережливість. Матеріал: піднос, магніти, папір, ножиці, ластик, гума, шурупи, голки, малі цвяхи.

Що вміє магніт? Мета: продовжувати знайомити дітей з

властивостями магніту (вони схожі на залізо, до них притягується все залізне; викликати інтерес до роботи з магнітами; виховувати спостережливість при проведенні досліду (магніт і залізна скріпки канцелярські). Матеріал: піднос, папір, магніти, скріпки, пластмасові літери, дерев’яні кубики, банка з водою.

Тоне – не тоне?

Мета: узагальнити поняття про предмети, які тонуть (цвях, скляний шар, магніт, залізна скріпка); формувати в дітей здатність створювати причино-наслідкові зв’язки; розвивати інтерес до

експериментальної діяльності; розвивати увагу, допитливість. Матеріал: ємність із водою, цвяхи, папір, дерево, скло, магніт, залізна скріпка.