- •Харківська академія неперервної освіт
- •Планування організації життєдіяльності дітей у дошкільних навчальних закладах
- •Методичні рекомендації
- •Харків 2014
- •Планування та організація життєдіяльності дітей в умовах дошкільного навчального закладу: сучасні підходи
- •Модель реалізації змісту інваріантної складової
- •Методичні рекомендації щодо планування освітнього процесу в дошкільних навчальних закладах Харківської області
- •Орієнтовний розподіл групових фронтальних занять
- •Розподіл тем на навчальний рік у групі 3-го року життя
- •Розподіл тем на навчальний рік у групах 4-6-го років життя
- •Орієнтовне перспективне планування навчально-виховного процесу Група 3-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма спостережень у групі 3-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма ігрової діяльності групі 3-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма рухливих ігор групі 3-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма дослідно-експериментальної діяльності у групі 3-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма трудової діяльності у групі 3-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовне календарне планування навчально-виховного процесу у групі 3-го року життя Жовтень і тиждень Понеділок
- •Заняття
- •Пізнавальний (логіко-математичний) розвиток
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Вівторок
- •Заняття
- •1. Фізичний розвиток
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •Художньо-естетичний розвиток (малювання)
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •П’ятниця
- •Заняття
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі тиждень Понеділок
- •Заняття
- •1.Художньо-естетичний розвиток (музичне)
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Вівторок
- •Заняття
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •«Жучок-сонечко»
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •Художньо-естетичний розвиток (аплікація) «Прикрасимо листочок» (пшоно)
- •П’ятниця
- •Заняття
- •Прогулянка
- •Орієнтовне перспективне планування навчально-виховного процесу у групі 4-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма спостережень у групі 4-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма ігрової діяльності у групі 4-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма рухливих ігор у групі 4-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Зустрічати Січень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма трудової діяльності у групі 4-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма дослідно-експериментальної діяльності у групі 4-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовне календарне планування навчально-виховного процесу у групі 4-го року життя Жовтень
- •І тиждень Понеділок
- •Заняття
- •1. Фізичний розвиток
- •Пізнавальний (логіко-математичний розвиток)
- •Прогулянка
- •Іі половина дня Міні-заняття
- •Вівторок
- •Заняття
- •1.Художньо-естетичний розвиток (музичне)
- •Художньо-естетичний розвиток (художня література)
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •1. Фізичний розвиток і. Вступна частина
- •Іі. Комплекс загальнорозвивальних вправ «у саду»
- •Ііі. Основна частина
- •Іv. Заключна частина
- •Заняття
- •2.Художньо-естетичний розвиток (малювання)
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •Мовленнєвий розвиток
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •П’ятниця
- •Заняття
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Іі тиждень
- •Понеділок
- •Фізичний розвиток і. Вступна частина
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Вівторок
- •Заняття
- •Заняття
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Фізичний розвиток і. Вступна частина
- •2.Художньо-естетичний розвиток (малювання)
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •Мовленнєвий розвиток
- •Прогулянка
- •П’ятниця
- •Заняття
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Орієнтовне перспективне планування навчально-виховного процесу у групі 5-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма рухливих ігор у групі 5-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма трудової діяльності у групі 5-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Принесла Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма дослідно-експериментальної діяльності у групі 5-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Понеділок
- •Заняття
- •1.Фізичний розвиток і.Вступна частина
- •Іі. Основна частина
- •Ііі. Заключна частина
- •Пізнавальний (логіко-математичний розвиток)
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Вівторок
- •Заняття
- •Художньо-естетичний розвиток (музичне)
- •Художньо-естетичний розвиток(малювання)
- •Хід заняття
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •1.Фізичний розвиток
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •Мовленнєвий розвиток
- •Прогулянка:
- •Іі половина дня
- •П’ятниця
- •Заняття
- •Художньо-естетичний розвиток (музичне)
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Жовтень
- •Іі тиждень Понеділок
- •1.Фізичний розвиток і. Вступна частина
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Вівторок
- •Заняття
- •1. Художньо-естетичний розвиток (музичне)
- •Художньо-естетичний розвиток(малювання)
- •Хід заняття
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •1.Фізичний розвиток
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •Мовленнєвий розвиток
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •П’ятниця
- •Заняття
- •Художньо-естетичний розвиток(музичне)
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •.Орієнтовний перспективний план навчально-виховної діяльності у групі 6-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма спостережень у групі 6-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма ігрової діяльності у групі 6-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма рухливих ігор у групі 6-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Орієнтовна циклограма дослідно-експериментальної діяльності у групі 6-го року життя Вересень
- •Жовтень
- •Листопад
- •Грудень
- •Березень
- •Квітень
- •Травень
- •Жовтень ііі тиждень Понеділок
- •Заняття
- •1. Фізичний розвиток
- •Іі. Загальнорозвиваючі вправи
- •Художньо-естетичний розвиток (малювання) Тема: «Петриківська таріль»
- •Хід заняття
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Вівторок
- •Заняття
- •Художньо-естетичний розвиток (музичне)
- •Мовленнєвий розвиток
- •Хід заняття
- •Пізнавальний розвиток (ознайомлення з природою)
- •Хід заняття
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •1.Фізичний розвиток.
- •Пізнавальний розвиток (логіко-математичний)
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •Мовленнєвий розвиток (грамота)
- •Заняття
- •Художньо-естетичний розвиток (ліплення)
- •Хід заняття
- •Прогулянка:
- •Іі половина дня
- •П’ятниця
- •Заняття
- •Художньо-естетичний розвиток (музичне)
- •Художньо-естетичний розвиток (художня література) Читання та переказування оповідання н. Забіли «Древній Київ», вірш р.Купчинського «Мій край»
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Жовтень іv тиждень Понеділок
- •Заняття
- •1.Фізичний розвиток
- •Художньо-естетичний розвиток (малювання)
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Вівторок
- •Заняття
- •Художньо-естетичний розвиток (музичне)
- •Мовленнєвий розвиток
- •Хід заняття
- •Пізнавальний розвиток (ознайомлення з природою)
- •Хід заняття
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •1.Фізичний розвиток
- •Пізнавальний розвиток (ознайомлення з навколишнім)
- •Хід заняття
- •Прогулянка
- •Іі половина дня
- •Заняття
- •Мовленнєвий розвиток (грамота)
- •Художньо-естетичний розвиток (аплікація)
- •П’ятниця
- •Заняття
- •Художньо-естетичний розвиток (музичне)
- •Художньо-естетичний розвиток (художня література)
- •Хід заняття
- •Іі половина дня
- •Планування освітнього процесу в старшій групі за програмою розвитку дітей старшого дошкільного віку
- •Мета проекту:
- •Мотиваційний етап Мета:
- •Інформаційний етап Мета:
- •Репродуктивний етап Мета:
- •Узагальнюючий етап Мета:
- •Творчий етап Мета:
- •Рефлексивно-оцінювальний етап: Мета:
- •Дата: День тижня: 1
- •Дата: День тижня: 2
- •Дата: День тижня:3
- •Дата: День тижня: 4
- •Дата: День тижня: 8
- •Етап рефлексивно-оцінювальний:
- •Мета проекту:
- •Мотиваційний етап:
- •Інформаційний етап:
- •Репродуктивний етап:
- •Узагальнюючий етап:
- •Творчий етап:
- •Рефлексивно-оцінювальний етап:
- •Дата: День тижня: 1
- •Дата: День тижня: 2
- •Дата: День тижня: 3
- •Дата: День тижня: 4
- •Дата: День тижня: 5
- •Дата: День тижня: 6
- •Дата: _ День тижня: 7
- •Дата: _ День тижня: 8 Етап творчий: «Зима-чарівниця»
- •Дата: _ День тижня: 9
- •Дата: _ День тижня: 10
- •Дата: _ День тижня: 1
- •Дата: _ День тижня: 2
- •Дата: День тижня: 4
- •Дата: День тижня: 5
- •Дата: День тижня: 7
- •Орієнтовне календарне планування навчально- виховного процесу у групі короткотривалого перебування
- •І тиждень
- •Використана література
- •Планування організації життєдіяльності дітей у дошкільних навчальних закладах Методичні рекомендації Редактор: Писаренко т.І.
- •Підписано до друку: 28.03.2014 р.
Грудень
Тема блоку |
Тиждень |
Тема тижня |
Понеділок |
Вівторок |
Середа |
Четвер |
П’ятниця |
Іграшковий дивосвіт |
І тиждень |
Люблять гратися малята |
«Скоти м’яч з гірки» (кидання, ловіння, кочення м’яча); «Знайди іграшку» (орієнтування у просторі); «Через струмочок» (стрибки). |
«Пройди по стежці» (ходьба, біг, рівновага); «Задзвони у дзвіночок» (стрибки); «Цілься точніше» (кидання, ловіння, кочення м’яча). |
«Наздоженіть мене» (біг); «Задзвони у дзвіночок» (стрибки); «Відгадай, звідки тебе кличуть» (орієнтування у просторі). |
«До ляльок у гості» (ходьба, біг, рівновага); «Дзвіночок» (народна гра); «Через струмочок» (стрибки). |
«Доповзи до іграшки» (повзання); «Усі бігом до мене» (біг); «Пташки у гніздечках» (стрибки). |
ІІ тиждень |
Іграшок у садку багато |
«Пройди по місточку» (ходьба, біг, рівновага); «Задзвони у дзвіночок» (стрибки); «Доповзи до іграшки» (повзання). |
«Лисички та зайці» (народна гра); «Не наступи» (ходьба по обмеженій площині); «Мій дзвінкий, веселий м’яч» (стрибки). |
«Пташки літають» (ходьба та біг); «Піймай комара (метелика)» (стрибки); «Доповзи до іграшки» (повзання). |
«Парами на прогулянку» (ходьба, біг, рівновага); «Скоти м’яч із гірки» (кидання, ловіння, кочення м’яча); «Зайченята» (стрибки). |
«Звідки дзвонять?» (орієнтування у просторі); «Не наступи» (повзання); «Потяг» (ходьба, біг, рівновага). |
|
Зима завітала до рідного краю |
ІІІ тиждень |
Раді зиму зустрічати |
«Піднімай ноги вище» (ходьба, біг, рівновага); «Пташки у гніздечках» (стрибки); «Доповзи до брязкальця» (повзання) |
«Кинь і дожени м’яч» (кидання, ловіння, кочення м’яча); «Пройди по стежці» (ходьба, біг, рівновага); «Задзвони у дзвіночок» (стрибки). |
«Півник» (народна гра); «Пташки у гніздечках» (стрибки); «Доповзи до брязкальця» (повзання). |
«Повітряна кулька» (ходьба, біг, рівновага); «Піймай комара (метелика)» (стрибки); «Доповзи до іграшки» (повзання). |
«Пружинки» (стрибки); «Не наступи» (ходьба по обмеженій площині); «Усі бігом до мене» (біг). |
74
|
|
|
«Збий кеглю» |
«Доженіть мене» (ходьба, |
«Знайди дзвіночок» |
«Знайди свій будиночок» |
«Мавпочки» |
|
і |
(кидання, ловіння, |
біг, рівновага); |
(орієнтування |
(орієнтування); |
(лазіння); |
|
нь |
ліс |
кочення м’яча); |
«Жучки» (народна гра); |
у просторі); |
«До ведмедика в гості» |
«Збий кеглю» |
|
де |
у |
«Задзвони у |
«Скоти м’яч із гірки» |
«Жабки» (стрибки); |
(ходьба,біг); |
(кидання, ловіння, |
|
иж |
ди |
дзвіночок» (стрибки); |
(кидання, ловіння, |
«Наздоженіть мене» |
«Зайченята (стрибки). |
кочення м’яча); |
|
V т |
иг |
«Доповзи до іграшки» |
кочення м’яча). |
(біг). |
|
«Задзвони у |
|
І |
Пр |
(повзання). |
|
|
|
дзвіночок» |
|
|
|
|
|
|
|
(стрибки). |
Січень
Тема блоку |
Тиждень |
Тема тижня |
Понеділок |
Вівторок |
Середа |
Четвер |
П’ятниця |
Зимові пригоди |
І тиждень |
Дітвора зимі радіє |
«Пройди по місточку» (ходьба, біг, рівновага); «Задзвони у дзвіночок» (стрибки); «Доповзи до іграшки» (повзання). |
«Піднімай ноги вище» (ходьба, біг, рівновага); «Скоти м’яч із гірки» (кидання, ловіння, кочення м’яча); «Знайди свій будиночок» (орієнтування). |
«Пройди по місточку» (ходьба, біг, рівновага); «Задзвони у дзвіночок» (стрибки); «Доповзи до іграшки» (повзання). |
«Доповзи до іграшки» (повзання); «Усі бігом до мене» (біг); «Пташки у гніздечках» (стрибки). |
«Зістрибни у воду» (стрибки); «Збий кеглю» (кидання, ловіння, кочення м’яча); «Мавпочки» (лазіння). |
75
|
ІІ тиждень |
Від морозу не втечеш |
«Парами на прогулянку» (ходьба, біг, рівновага); «Наздоженіть мене» (біг); «Зайченята (стрибки). |
«Горобчики і автомобілі» (ходьба, біг, рівновага); «Попади у ворітця» (кидання, ловіння, кочення м’яча); «Задзвони у дзвіночок» (стрибки). |
«Літаки» (ходьба, біг, рівновага); «Не наступи» (повзання); «Попади у ворітця» (кидання, ловіння, кочення м’яча). |
«Не наступи» (ходьба по обмеженій площині); «Мій дзвінкий, веселий м’яч» (стрибки); «Пташки літають» (ходьба та біг); «Доповзи до брязкальця» (повзання). |
«Хто тихіше» (ходьба, біг, рівновага); «Кинь і дожени м’яч» (кидання, ловіння, кочення м’яча); «Перелізь через колоду» (лазіння). |
Що оточує мене |
ІІІ тиждень |
Про все цікаво знати |
«Попади у ворітця» (кидання, ловіння, кочення м’яча); «Пташки у гніздечках» (стрибки); «До ведмедика в гості» (ходьба,біг). |
«Хто тихіше» (ходьба, біг, рівновага); «Доповзи до брязкальця» (повзання); «Через струмочок» (стрибки). |
«Не наступи» (ходьба по обмеженій площині); «Мій дзвінкий, веселий м’яч» (стрибки); «Пташки літають» (ходьба та біг). |
«Сонечко і дощик» (ходьба, біг, рівновага); «Зістрибни у воду» (стрибки); «Доповзи до іграшки» (повзання). |
«Жучки» (народна гра); «Де подзвонили» (орієнтування у просторі); «Влуч у ворітця» (кидання та ловіння м’яча). |
ІV тиждень |
Я пізнаю довкілля |
«Гра з м’ячем» (кидання, ловіння, кочення м’яча); «Де подзвонили» (орієнтування у просторі); «Зайченята (стрибки). |
«Пройди по стежці» (ходьба, біг, рівновага); «Через струмочок» (стрибки); «Доповзи до брязкальця» (повзання). |
«Літаки» (ходьба, біг, рівновага); «Не наступи» (повзання); «Попади у ворітця» (кидання, ловіння, кочення м’яча). |
«Через струмочок» (стрибки); «Гра з м’ячем» (кидання, ловіння, кочення м’яча); «Не наступи» (ходьба по обмеженій площині). |
«М’яч у колі» (кидання, ловіння, кочення м’яча); «Літаки» (ходьба, біг, рівновага); «Знайди іграшку» (орієнтування у просторі). |
76
Лютий
Тема блоку |
Тиждень |
Тема тижня |
Понеділок |
Вівторок |
Середа |
Четвер |
П’ятниця |
Про тебе та про мене |
І тиждень |
Ми такі різні |
«Відгадай, звідки тебе кличуть» (орієнтування у просторі); «Через струмочок» (стрибки); «Гра з м’ячем» (кидання, ловіння, кочення м’яча). |
«Піднімай ноги вище» (ходьба, біг, рівновага); «Скоти м’яч із гірки» (кидання, ловіння, кочення м’яча); «Знайди свій будиночок» (орієнтування). |
«Потяг» (ходьба, біг, рівновага); «М’яч у колі» (кидання, ловіння, кочення м’яча); «Будь обережним» (повзання). |
«Скоти м’яч із гірки» (кидання, ловіння, кочення м’яча); «Через струмочок» (стрибки); «Знайди свій будиночок» (орієнтування). |
«М’яч у колі» (кидання, ловіння, кочення м’яча); «Літаки» (ходьба, біг, рівновага); «Знайди іграшку» (орієнтування у просторі). |
ІІ тиждень |
Що я маю |
«Повітряна кулька» (ходьба, біг, рівновага); «Піймай комара (метелика)» (стрибки); «Доповзи до іграшки» (повзання). |
«Пташки літають» (ходьба та біг); «Піймай комара (метелика)» (стрибки); «Доповзи до іграшки» (повзання). |
«Відгадай, звідки тебе кличуть» (орієнтування у просторі); «Скоти м’яч з гірки» (кидання, ловіння, кочення м’яча); «Через струмочок» (стрибки). |
«Пройди по стежці» (ходьба, біг, рівновага); «Задзвони у дзвіночок» (стрибки); «Цілься точніше» (кидання, ловіння, кочення м’яча). |
«Зістрибни у воду» (стрибки); «Збий кеглю» (кидання, ловіння, кочення м’яча); «Мавпочки» (лазіння). |
|
«Ми – малята- здоров’ята» |
ІІІ тиждень |
Ми дружимо з чистотою |
«Не зачепи» (повзання); «Пташки літають» (ходьба та біг); «Зістрибни у воду» (стрибки). |
«Принеси предмет» (ходьба, біг, рівновага); «Збери іграшки» (повзання); «М’яч у колі» (кидання, ловіння, кочення м’яча). |
«Пташки літають» (ходьба, біг, рівновага); «Прокоти м’яч» (кочення); «Пружинки» (стрибки). |
«Сонечко і дощик» (ходьба, біг, рівновага); «Зістрибни у воду» (стрибки); «Доповзи до іграшки» (повзання). |
«Пройди по місточку» (ходьба, біг, рівновага); «Задзвони у дзвіночок» (стрибки); «Задзвони у дзвіночок» (стрибки). |
77
|
|
|
«Котик» (народна |
«Збий кеглю» (кидання, |
«Цілься точніше» |
«Літаки» (ходьба, біг, |
«До ляльок у |
|
еба |
гра); |
ловіння, кочення м’яча); |
(кидання, ловіння, |
рівновага); |
гості» (ходьба, біг, |
|
нь |
тр |
«Усі бігом до мене» |
«Будь обережним» |
кочення м’яча); |
«Не наступи» (повзання); |
рівновага); |
|
де |
в’я и |
(ходьба, біг, |
(повзання); |
«Знайди дзвіночок» |
«Попади у ворітця» |
«Дзвіночок» |
|
иж |
ро бат |
рівновага); |
«Пружинки» (стрибки). |
(орієнтування у |
(кидання, ловіння, кочення |
(народна гра); |
|
V т |
до д |
«Дістань долоню» |
|
просторі); |
м’яча). |
«Через струмочок» |
|
І |
о з |
(стрибки); |
|
«Лисички та зайці» |
|
(стрибки). |
|
|
Пр |
«Проповзи у ворітця» |
|
(народна гра). |
|
|
|
|
|
(повзання). |
|
|
|
|
