Заняття

1. Мовленнєвий розвиток

«Про що шепоче осінній гай?»

Мета:

• збагачувати активний словник дітей на основі знань і уявлень про довкілля;

• розвивати у дітей спостережливість за послідовністю сезонних змін у природі восени;

• закріплювати знання про назви пір року, осінніх місяців, їх характерні прикмети; продовжувати знайомити зі словами, характерними для осені;

• закріплювати уявлення, що в реченні може бути різна кількість слів; слова в реченні вимовляються послідовно;

• виділяти речення з мовного потоку; розвивати уважність, пам’ять.

Матеріал: ілюстрація «Осінній гай», «Осінь», «Листопад»

1. Сюрпризний момент – «до дітей завітав осінній листочок». 2. Слухання віршів Д. Павличка «Осінь», І. Косульської «Осінь». 3.Вправа «Музика осіннього лісу».

4. Дидактична гра «Осінь, вона яка?»

4. Дидактична гра «Плутанина пір року». Мета:

   • учити добирати прикметники до запропонованих іменників.

366

4. Дидактична гра «Знайди речення в осінньому лісі» Мета:

   • учити дітей знаходити короткі речення, слухаючи розповідь про ліс.

6. Заучування вірша Н. Сингаївського «Жовтень».

Прогулянка

Спостереження: Спостерігати за вітром (у вітряні дні). Обговорення сили вітру. Як визначити напрям вітру? Дати поняття про те, що осінні вітри холодні, непривітні.

Трудова діяльність: залучати дітей до посильних трудових дій(заготівля землі та піску на зиму для зеленого куточка).

Самостійна ігрова діяльність дітей: спонукати до самостійної організації знайомих рухливих ігор.

Рухлива гра «Полювання на зайців»

Мета:

• вправляти дітей у киданні м’яча; розвивати вміння влучати в рухому ціль; виховувати уважність, витримку, здатність творчо перевтілюватись.

Іі половина дня

Міні-заняття «Хто в зеленому куточку живе?»

Мета:

• поглибити знання дітей про мешканців живого куточка;

• про осінні зміни у квітів (потребують менше води);

• виховувати любов до природи, естетичне сприйняття.

Самостійна ігрова діяльність: створити умови для організації ігрової діяльності за бажанням (конструювання, складання пазлів, настільно-друковані ігри).

Трудова діяльність: прибирання в куточку природи. Запропонувати дітям полити квіти. Закріпити навички догляду за квітами та бажання брати участь у догляді за ними.

Рухлива гра:«Хто перший?» Мета:

• удосконалювати навички швидкого бігу;

• розвивати швидкість і спритність.

367

Тема блоку. Осінь – лагідна пора Тема тижня. Осінні зміни в природі Тема дня. Осінній парк горить вогнем

П’ятниця

Ранок

Спостереження: за пожовклою травою. Порівняти, якою трава була влітку;розвивати пізнавальний інтерес до довкілля; виховувати любов до природи.

Рухлива гра «Переліт птахів». Мета:

• удосконалювати вміння лазити по гімнастичній стінці;

• розвивати спритність і швидкість.

Дидактична гра «Листочки» Мета:

• закріплювати назви дерев, що ростуть на ділянці, знання про колір, форму, розмір листочка цього дерева;

• розвивати уважність.

Трудова діяльність: запропонувати дітям доглянути кімнатні рослини; закріплювати вміння мити листя, розрізняти особливості листя – різний догляд; виховувати у дітей самостійність і організованість.