Вівторок

Ранок

Бесіда про зміни у природі. Мета:

• учити дітей помічати та правильно називати зміни, що відбуваються восени в живій та неживій природі.

360

Спостереження за працею двірника на ділянці дитячого садка. (Для чого прибирають ділянку? Що буде, коли не прибирати? Куди правильно викидати сміття? Листя сміття природне? )

Дидактична гра «Пори року»

Мета:

• учити бачити ознаки сезонних змін у погоді, рослинах, поведінці тварин, житті та праці людей.

Рухлива гра «Лисиця у курнику»

Мета:

• удосконалювати навички стрибка в глибину та швидкого бігу;

• розвивати спритність і кмітливість.

Заняття

1. Художньо-естетичний розвиток (музичне)

За планом музичного керівника.

2. Художньо-естетичний розвиток(малювання)

«Летить осіннє листя»

Мета:

• учити малювати з натури, передаючи форму та колір осінніх листочків;

• закріплювати вміння змішувати акварельні фарби для отримання відтінків і передавання осіннього колориту;

• продовжувати знайомити з технікою «монотипія»;

• заохочувати дітей передавати образотворчими засобами свої уявлення, почуття, переживання.

Матеріал: ілюстрації осіннього лісу, парку; акварельні фарби, білі аркуші паперу, склянки з водою, осіннє листя; репродукції картин великих художників-пейзажистів, палітри, серветки.

Хід заняття

1. Етюд «Летять осінні листочки»

Дітям роздають листочки, діти порівнюють колір, форму. Вихователь пропонує під музику зобразити, як летять при вітрі осінні листочки.

2. Розгляд ілюстрацій, слухання вірша О. Коваленко «Жовтень». 3. Пояснення нового матеріалу, робота дітей.

4. Гра «Осіннє листя»

361

Вихователь читає вірш і пропонує дітям виконати дії, про які в ньому йдеться.

Прогулянка

Спостереження: спостерігати за змінами в природі (за травою)

Мета: учити дітей бачити та називати ознаки осені, визначати стан осінньої природи; звернути увагу, що трава пожовкла, суха.

Трудова діяльність: залучати дітей до посильних трудових дій(підмести доріжки, згребти листя до купи, зібрати каштани).

Рухлива гра «Гарячий м’яч»

Мета:

• удосконалювати вміння передавати один одному м’яч;

• розвивати окомір і влучність.

Іі половина дня

Міні-заняття. Бесіда за картиною «Осінні справи на соняшниковому полі»

Мета:

• продовжувати знайомити дітей з працею дорослих восени, звернути увагу на особливості праці в селі, на полі;

• збагатити словник новими словами;

• виховувати любов до природи, бережливе ставлення до навколишнього.

Самостійна ігрова діяльність: створити умови для організації сюжетно-рольової гри «Магазин іграшок».

Трудова діяльність: прибирання в ігрових зонах. Мета:

• учити дітей прибирати іграшки; розвивати вміння працювати разом.

Рухлива гра«Лови, кидай, падати не давай»

Мета:

• учити стрибати на місці й узгоджувати рухи зі словами вихователя;

• розвивати увагу й уміння орієнтуватися у просторі.

362

Середа

Тема блоку. Осінь – лагідна пора. Тема тижня. Осінні зміни в природі. Тема дня. Який настрій у осені?

Ранок Бесіда «Який у осені буває настрій?» Мета:

• учити дітей складати розповіді-роздуми, формувати уміння утворювати слова-назви предметів із суфіксами пестливості, вживати слова у множині;

• виховувати екологічну культуру дошкільників.

Спостереження за деревами

Мета:

• вчити дітей помічати та правильно називати зміни, що відбуваються восени з деревами (дерева скидають листя, на яких деревах ще залишилося листя? )

Трудова діяльність. Прибирання в куточку для книг.

Мета:

• учити дітей складати книги за розміром;

• виховувати охайність і любов до книг.

Рухлива гра «Сірий кіт». Мета:

• сприяти розвитку уваги, пам’яті, спритності, швидкості.

Заняття