Дата: День тижня:3

Назва виду діяльності

Освітня робота

Ігрова

Сюжетно-рольова гра «Водій» ( правила руху по мокрій дорозі, у дощову погоду).

Дидактичні ігри: «Більше – менше», «Що робить?»

Рухливі ігри: «Не замочи ніг» ( стрибки),

«Хто перший до мене?» (біг), «Струмочок» (народна, підлізання), «Хмаринки та краплинки» (орієнтування),

«Панас» (біг).

Трудова

Догляд за індивідуальними гребінцями та носовичками.

Комунікативна

Дидактична гра «Жовтень і листопад»(складання порівняльних речень).

Мовна гра «Зміни слово за відмінком» (гілочка – на гілочці, хмаринка – на хмаринці).

Пізнавальна

Спостереження за небом і хмарами. На що схожі?

Які бувають хмари? Що може піти з хмар? З чого утворилися хмари?

Дослідницька діяльність «Утворення пари».

Бесіда за змістом вірша «Хмариноньки, хмаринки, із чого вас робили?» І. Мазніна.

Рухова

Рухливі вправи з парасольками: «Під дощем».

Фізкомплекс на повітрі: ходьба з переступанням через камінці; стрибки через 5-6 мотузок на двох ногах; кидання й ловіння м’яча один одному.

Навчальна

Заняття з образотворчої діяльності(ліплення)

«Посуд для дощової водички».

Мета: розвивати творчу уяву, фантазію, дрібну моторику, удосконалювати навички ліплення (скочування, розплющування, удавлювання), уміння створювати предмети посуду за призначенням.

Назва виду діяльності

Освітня робота

Ігрова

Сюжетно-рольова гра «Дитячий садок» («Ось які в нас парасольки»).

Дидактичні ігри: «Що робить?» (дощ, вітер, хмара), «Хто що почує в осінньому лісі?»

Рухливі ігри: «Переліт птахів» (лазіння),

«У ведмедя у бору» (біг, присідання), «З купини на купину» ( стрибки), «Підкинь м’яч вище», «Хто перший до дерева?» (орієнтування).

Трудова

Миття дощечок для ліплення.

Наведення порядку в індивідуальних партах.

Комунікативна

Мовна гра «Склади віршик» (про осінні явища).

Читання й аналіз оповідання «Чому листопад строкатий» (за М. Сладковим).

Пізнавальна

Спостереження за перехожими. Як одягнені?

Чому нахиляються, відвертаються від вітру?

Логічна гра «Поясни свою думку» (як ти гадаєш, чому…).

Індивідуальна робота з дітьми: дидактична гра

«Упізнай дерево» (розвиток уваги, пам’яті, закріплення назв дерев, уміння розрізняти їх за листям і плодами).

Рухова

Пальчикова гімнастика «Осінь».

Фізкультурно-оздоровча робота за планом інструктора з фізичної культури «Подорож до лісу». Рухлива гра «Ми – веселі діти».

Навчальна

Заняття з мовленнєвого розвитку. Складання колективної розповіді про осінню погоду «День осінній, дощовий» (за планом вихователя).

Назва виду діяльності

Освітня робота

Ігрова

Сюжетно-рольова гра «Сім’я» («приготуємо ляльці одяг»).

Дидактичні ігри: «Так – не так», «Порівняй» (жовтень – листопад), «Живе – неживе».

Рухливі ігри: «Сонечко і дощик» (орієнтування, біг), «Не замочи ніг» (стрибки), «Мисливці та зайці» (м’яч, біг), «Заборонений рух» (увага, координація рухів).

Трудова

Праця на майданчику: згрібання та закопування опалого листя.

Миття дитячих лопаток після праці.

Комунікативна

Бесіда за картинами на тему «Осінь» (рання, золота, пізня): поговоримо про погоду.

Дидактична гра «Поясни свою думку». Вірш «Осінній вітер» К. Перелісної.

Пізнавальна

Спостереження за травою, листям на деревах. Які зміни? Чому пожовкли, почорніли? На яких деревах ще тримається листя? Чому дерево скидає листя? (роздум).

Дослідницька діяльність: «Де живе повітря?» (з повітряними кульками, пластиковими пакетами, трубочками).

ОБЖД: «Забруднення повітря – загроза всьому живому на Землі?» (Чому не можна палити сухе листя?)

Рухова

Спортивна естафета: «Передавай м’яч»

(2 команди, над головою, за спиною); «Хто перший до дерева?» (стрибки з м’ячем); «Хто більше збере листочків?»

Навчальна

Свято осені (ранок) «Осінній ярмарок».

Назва виду діяльності

Освітня робота

Ігрова

Сюжетно-рольова гра «Лікарня» (ліки від застуди). Дидактичні ігри: «Добре – погано» (осінні явища);

«Подорож краплинки».

Рухливі ігри: «Курочка і горошина» ( нова, підлізання); «У ведмедя у бору» (біг, присідання);

«Знайди собі пару»; «Піжмурки» (орієнтування),

«М’яч по колу».

Трудова

Праця в куточку природи: рихлення землі в горщиках, поливання квітів.

Ручна праця: склеювання пакетиків «для ліків» (до сюжетної гри «Лікарня»).

Комунікативна

Бесіда «Значення води для живої природи» (Як рослини воду п’ють?)

Дидактична гра «Де живе вода?»

Індивідуальна робота з дітьми: дидактична гра «Що робить?» (сонце, хмара, дощ, туман).

Пізнавальна

Спостереження за деревами та кущами. Що сталося після приморозків? Пояснити природне явище – іній як стан води.

Індивідуальна робота з дітьми: дидактична вправа

«Де краплинка?» (орієнтування у просторі, уживання прийменників з іменниками).

Рухова

Фізкультхвилинка «Осінньою стежкою».

Індивідуальна робота з дітьми: вправляти у відбиванні м’яча від землі.

Навчальна

Заняття з мовленнєвого розвитку. Складання колективної розповіді на тему «Осінні клопоти» з використанням творів В. Сухомлинського «Як починається осінь» та А. М’ястківського «Осінь». Мета: розвивати творчу уяву, фантазію, зв’язне мовлення; виховувати емоційне сприйняття художніх творів; учити поєднувати два твори в одну сюжетну лінію; складати колективну розповідь.

Назва виду діяльності

Освітня робота

Ігрова

Сюжетно-рольова гра «Сім’я» («калиновий чай»).

Дидактичні ігри: «Так – не так», «Що буває восени»; «Три картинки» (осінь).

Рухливі ігри: «Курочка і горошинка» (підлізання), «Хто покликав?» (орієнтування),

«Хмаринки та краплинки» (стрибки, біг), «Сонечко і дощик» (біг).

Трудова

Догляд за рослинами в куточку природи: протирання пилу.

Прання серветок для аплікацій.

Комунікативна

Бесіда «Три пори осені» ( рання, золота, пізня) з розгляданням ілюстрацій.

Мовна гра «Комплімент осені».

Вірші: «Вітер віє» О. Олеся; «Йдуть дощі» М.Познанської.

Пізнавальна

Дидактична гра «Відгадай явище»(загадки про осінь, осінні явища природи).

Спостереження за «ознаками пізньої осені» (порівняти з ранньою осінню).

Дидактична вправа «Закінчи думку».

Рухова

Фізкультхвилинка «Їжачки в тумані».

Фізкультура (за планом інструктора з фізичної культури ).

Рухлива гра «Птахи і зозуля».

Навчальна

Заняття з пізнавального розвитку (логіко- математичного). Тема: «Краплинка та сніжинка». Мета: кількісна лічба у межах 10. Цифри 1 – 10. Суміжні числа. Порівняння множин у межах 10 (більш – менш, порівну);орієнтування у часі (пори року).