Заняття

Мовленнєвий розвиток

«Жучок-сонечко»

Мета:

• учити малят упізнавати комаху «сонечко» серед інших комах;

• дати дітям знання про зміни, що відбуваються в житті комах восени;

• розвивати пізнавальну активність, увагу, уміння відповідати на запитання вихователя;

• формувати позитивне сприймання оточуючого середовища;

• виховувати бережливе ставлення до комах.

Матеріал: загадка про жучка «сонечко», ілюстрації, вірш Н.Майстренко «Сонечко».

Хід заняття

1. Вихователь загадує дітям загадку про жучка «сонечко»:

126

Що за жучок це – яскравий, моторний. Спинка червона у крапинку чорну.

Сам симпатичний, хоча і маленький. Гарний на вроду він та веселенький.

2. Діти роздивляються ілюстрацію комахи «сонечко».

3. Бесіда за ілюстрацією:

   • Як зветься комаха, зображена на малюнку?

   • Чи подобається вам «сонечко»?

   • Якого кольору в «сонечка» спинка?

   • Що є на спинці?

   • Що ще є в «сонечка»?

4. Пальчикова гімнастика «Сонечко»: Прилетіло сонечко

На мою долонечку – Крильця червоненькі, Цяточки чорненькі.

По всіх пальчиках походило, З мізинчика полетіло.

5. Розучування вірша Н.Майстренко «Сонечко» Жучок маленький сонечко

Влетів через віконечко,

На крильцях червоненьких Є цяточки чорненькі.

6. Бесіда за змістом твору:

   • Про якого жучка розповідається у віршику?

   • Куди влетів жучок?

   • Що в жучка є на крильцях?

Прогулянка

Спостереження:за комахами та мурашками. Розширити знання дітей про поведінку мурашок восени; розвивати увагу; виховувати інтерес.

Бесіда. Про жучка «сонечко». Пояснити дітям, що восени жучки

«сонечки» відлітають, як і птахи, у теплі краї,летять зграями дуже високо, а навесні повертаються додому.

Дидактична гра «Комахи». Мета:

• учити дітей співвідносити предмети за величиною, використовуючи прийом накладання;

127

• закріпити поняття: «великий», «більший», «маленький»,

«менший»;

• вміння розкладати предмети від меншого до більшого;

• розвивати увагу, мислення, пам’ять, окомір. Матеріал: у комплекті 4 комахи різної величини.

Для проведення такої гри можна добирати інші об’єкти.

Рухлива гра «Де подзвонили?». Мета:

• виховувати витримку та вміння швидко орієнтуватися у просторі.

Індивідуальна робота: залучати дітей до виконання вправ; розвивати увагу та організованість.

Іі половина дня

Міні-заняття: «Комашка сонечко» (малювання «патичком»). Мета:

• продовжувати вчити дітей малювати «патичком», ознайомити з чорним кольором;

• розвивати вміння дітей орієнтуватися на обмеженій площині;

• виховувати охайність, бажання малювати.

Матеріал: силуети паперових комах «сонечко» червоного кольору, фарба, патички, вологі серветки.

Хід заняття

1. Діти разом із вихователем розглядають силуети комах (чого в них не вистачає).

2. Вихователь пропонує патичком намалювати комахам чорні крапочки.

3. Самостійна робота дітей.

4. Діти розглядають комах на великій «галявині».

Індивідуальна робота: учити дітей розрізняти та називати червоний і чорний кольори.

Рухлива гра «Влуч у ворітця». Мета:

• розвивати елементарні навички влучення в ціль; учити дітей оцінювати відстань між предметами.

128

Четвер

Тема блоку. Кольорова осінь

Тема тижня. Як всі готуються до зими

Тема дня. Осінній ліс

Ранок

Спостереження: за деревами на території закладу. Учити дітей помічати зміни у природному довкіллі; пояснити, що дерева скидають листя і готуються до зимового сну.

Індивідуальна робота: залучати дітей до спостережень; розвивати увагу, інтерес до природного довкілля.

Дидактична гра «Дерева високі та низькі». Мета:

• закріпити назви дерев;

• учити дітей співвідносити предмети за висотою;

• групувати однорідні предмети у певній послідовності (зліва направо, з найвищого до найменшого);

• закріпити поняття: «високий», «вищий», «низький»,

«нижчий», «різні», «однакові», «такий»; розвивати увагу, мислення, пам’ять, окомір.

Матеріал: набір силуетів дерев трьох розмірів. Наборів може бути декілька залежно від видів дерев, з якими діти ознайомлюються (наприклад, ялинка, тополя, клен та ін.).

Рухлива гра «Сонечко та дощик». Мета:

• учити дітей ходити та бігати врозтіч; розвивати швидкість і спритність.