Дата: День тижня: 5

Назва виду діяльності

Освітня робота

Ігрова

Сюжетно-рольова гра «Дитсадок» (пожаліємо пташку).

Дидактичні ігри: «Зимовий сон» (рослини, тварини взимку), «Їдальня для птахів» (зимуючі птахи),

«Закінчи речення», «Що роблять?»

Рухливі ігри: «Снігурі та кіт» (нова), «Квач» (стрибки), «Мишоловка» (підлізання), «Влучи в ціль» (метання

у вертикальну ціль), «Два Морози».

Трудова

Підгодовування пташок ( годівничка).

Догляд за рослинами в куточку природи (протирання пилу на листі, рихлення землі в горщиках).

Комунікативна

Читання й обговорення вірша «Зима» Н. Забіли.

Мовна гра «Додай слово» (прикметники).

Індивідуальна робота з дітьми. Розвивати фонематичний слух у грі «Впіймай звук».

Пізнавальна

Міркування «До кого приходить сон узимку?» (рослини, тварини взимку).

Спостереження за снігом. Чому рипить сніг під ногами? У яку погоду краще ліпити снігову бабу?

Індивідуальна робота з дітьми. Управляти в порядковій лічбі «Котра за порядком?» (зимуючі птахи).

Рухова

Мовно-ритмічна гра «Непосида цей горобчик».

Піший перехід територією закладу «Як зима хазяйнує».

Фізкультурно-оздоровча робота на повітрі: ходьба приставним кроком правим і лівим боком; стрибки на двох ногах із просуванням уперед; катання на санчатах.

Навчальна

Комплексне заняття (мовленнєвий розвиток, малювання, художня література «Снігур на гілці» (за твором «Тільки починається» В. Чухліба).

Мета: розвивати емоційне сприйняття художнього твору, розповідного мовлення, уміння дітей передавати свої враження, почуття в образотворчій діяльності.

Назва виду діяльності

Освітня робота

Ігрова

Сюжетно-рольова гра «Сім’я» (поладнаємо годівничку).

Дидактичні ігри: «Один, три, багато», «Хто зайвий?», «Виправ помилку».

Рухливі ігри: «Снігурі та кіт», «Баба Віхола» (біг),

«Горобчики» (стрибки), «Хто далі кине сніжку?» (метання), «Панас», «Чия ланка швидше збереться?»

Трудова

Ручна праця: годівнички для птахів (із пластикових пляшок)

Індивідуальна робота з дітьми: виховання культури поведінки за столом під час їжі

Комунікативна

Бесіда-роздум «Чого людина навчилася у птахів?» Слухання віршів: «Змерз!» К. Перелісної, «Снігурі» П. Мостового з розгляданням ілюстрацій зимуючих птахів.

Пізнавальна

Спостереження за поведінкою зимуючих птахів: зовнішній вигляд, спосіб пересування.

Дослідницька діяльність: розглядання пір’я, пуху.

Що для чого?

Індивідуальна робота з дітьми: дидактична гра

«Більше – менше» ( порівняння множин)

Рухова

Пальчикова гімнастика «Ой, на дубі дві ворони…» Фізкультурно-оздоровча робота на повітрі: ходьба

«лижники», «ковзанярі», з високим підніманням колін; ходьба-імітація («ворони», «голуби»), стрибки (горобчики», «синички»)», катання на санчатах («Веселі перегони»).

Навчальна

Комплексне заняття (мовленнєвий розвиток,ознайомлення з природою, художня література) «Як зима в лісі хазяйнує»

Мета: розвивати пізнавальний інтерес, спостережливість, слухову увагу, уміння естетично сприймати віршовані твори, виховувати співчуття, дбайливе ставлення до живої природи; розширити й уточнити знання дітей про пристосування рослин, диких тварин і птахів до зимових умов природи.