Травень

Тема блоку

Вся природа розквітає

Тема блоку

Я все люблю у своїм краю

І тиждень

ІІ тиждень

ІІІ тиждень

ІV тиждень

Весна крокує по землі

Весняні турботи

Розквітай, наш рідний край

Україно, моя мила

Найміцніша доріжка

Мета: формувати у дітей уявлення про камінь; викликати в них позитивні емоції від взаємодії з камінням; закріпити знання про характерні ознаки каміння (сіре, тверде, шаршаве, гладеньке, холодне).

Хід досліду.

У дітей на піску побудований будинок, раптом пішов дощ, доріжки розмило водою, машини і ляльки ніяк не можуть дістатися до будинку.

• Як можна їм допомогти? (Будування доріг з різного виду каміння).

• Яка доріжка буде найміцніша?

• Яке каміння на дотик?

Земля мокра – суха

Мета: продовжувати вчити дітей визначати на дотик властивості землі (мокра, суха); виховувати бажання досліджувати.

Хід досліду

Під час прогулянки запропонувати дітям розглянути землю на городі або квітнику.

• Якого кольору земля?

• Яка вона на дотик?

• Чому вона мокра і холодна?

Рослини, які оточують дитячий садок, очищають повітря в груповій кімнаті Мета: дати уявлення дітям про те, що дерева, рослини захищають та очищують повітря від бруду.

Хід досліду

Наклеїти паралельну смужку на щілину між вікном і підвіконням, на тих вікнах групової кімнати, які захищені з вулиці деревами, і на тих, що не захищені. Через деякий час зніміть смужки, розгляньте їх. Який папірець брудний?

Доведено, що дерева та кущі захищають у певній мірі будівлі з боку вулиць від пилу, бруду, шкідливих газів з автомобілів.

Нагрівання води сонячним промінням і випаровування її Мета: продовжувати формувати у дітей уявлення про властивості води, що від тепла та сонця вона може випаровуватися.

Хід досліду

Вранці виставити на дворі дві мисочки з водою:

одну – на сонці,

іншу – у затінку. Порівняти температуру та кількість води вранці та ввечері.