Орієнтовна циклограма спостережень у групі 4-го року життя Вересень

Тема блоку

Тиждень

Тема тижня

Понеділок

Вівторок

Середа

Четвер

П’ятниця

Дитячий садочок зустрічає малюків

І тиждень

Все цікаво у садочку

За життям у дитячому садку. Продовжувати формувати у дітей уявлення про дитячий садок як затишний дім, де чекають вихователі, друзі, ігри, забави.

Ознайомлення з приміщеннями групи. Вчити дітей орієнтуватися у групі; розвивати уважність, мовлення; виховувати дбайливе ставлення до іграшок.

Спостереження за однолітками.

Формувати у дітей уявлення про те, що у дитячому садочку їх чекають друзі; виховувати товариські почуття.

Спостереження за іграшками у дитячому садку. Вчити дітей називати іграшки; розвивати мовлення; виховувати товариські взаємини, бажання ділитися іграшками.

Ознайомлення з приміщеннями групової кімнати, їх призначенням. Вчити називати: група, спальня, роздягальня; виховувати у дітей відчуття перебування дітей у затишному домі.

ІІ тиждень

Наш веселий дитсадок

За роботою працівників дошкільного закладу. Продовжувати ознайомлювати дітей з характером та змістом роботи вихователя та його помічниці.

За дітьми (ровесниками та з інших груп). Дати дітям уявлення про те, що кожну дитину радо вітають, чекають у садочку, піклуються про всіх.

За дітьми, які плачуть зранку. Викликати у дітей бажання піклуватися один про одного, заспокоїти, залучати до спільної діяльності з однолітками.

За рослинами у куточку природи. Ознайомити дітей з квітами у куточку природи; формувати уявлення про догляд за квітами; виховувати естетичні почуття.

За покинутими іграшками на килимі. Продовжувати вчити дітей називати і виконувати дії з іграшками; виховувати дбайливе ставлення до них.

Ми різні, але ми разом

ІІІ тиждень

Про тебе та про мене

Підтримувати у дітей перші прояви самоусвідомлення себе як особистості (дитина знає своє ім’я, прізвище, стать, вік).

Спостереження за відображенням у дзеркалі. Учити дітей спостерігати за своїм відображенням, запропонувати змінити вираз обличчя; викликати у дітей позитивні емоції.

Продовжувати формувати у дітей знання про те, що кожна людина має своє ім’я; учити дітей називати один одного пестливо.

За взаєминами дітей і дорослих.

Формувати у хлопчиків якості, притаманні чоловікам, у дівчаток

– притаманні жінкам; вчити дітей культурі поведінки з дорослими.

За настроєм однолітків. Забезпечувати у групі атмосферу уваги, піклування одне про одного; розвивати комунікативні вміння та навички через емоційний характер спілкування.

ІV тиждень

Дитина – це особистість

Спостереження за хлопчиками та дівчатками. Учити дітей встановлювати відмінність та схожість (одяг, зачіска). Розвивати увагу; виховувати культуру поведінки.

За іграми однолітків. Вчити дітей гратися не заважаючи одне одному; спонукати до проявлення уваги, бажання поступитися; допомогти одне одному.

За дітьми. Звертати увагу на те, що всі діти відрізняються одне від одного кольором очей, формою обличчя, носа, рота.

За взаєминами між однолітками.

Розвивати у дітей адекватну самооцінку висловлювань, поступливість, власних можливостей і досягнень у різних видах діяльності.

а дорослими. Звернути увагу дітей на те, що тілом вони схожі на дорослих, своїх батьків, але від них відрізняються розміром тіла, знаннями, вміннями (фізичними та інтелектуальними)