- •Глава 12. Эстетическое и художественное в философско-
- •Часть III. Эстетика как философия искусства 279
- •Глава 13. Происхождение художественной деятельности
- •Глава 14. Художественно-образное удвоение бытия
- •Глава 15. Художник и художественно-творческий процесс 325
- •Часть I
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 5 предмет науки "эстетика"
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Часть II
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Часть III
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 15
- •Глава is
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Часть IV
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 25
- •Глава 25
- •Глава 25
- •Глава 25
- •Глава 25
- •Глава 25
Глава 14
времени огромным количеством произведений этих видов искусств, чем создала такую атмосферу художественной жизни, в которую было вовлечено все городское население; да и сельское население, бывая в городах, вольно или невольно вовлекалось в художественную жизнь. Улицы и площади всех итальянских городов буквально украшались архитектурными и скульптурными шедеврами: каждый состоятельный человек старался построить собственное палаццо, обязательно украшенное скульптурами; на площадях возводились высокохудожественные фонтаны, лестницы, мосты через реки, особенно прекрасные — во Флоренции, каналы Венеции и мостики через них превращались в художественные творения.
Художники, скульпторы и архитекторы Возрождения активно включились в борьбу за признание изобразительных и пластических искусств искусствами, а не ремеслами, чего и добились в XV веке усилиями теоретика и практика архитектуры Альберти, художника Вазари, художника, ученого, изобретателя и конструктора Леонардо да Винчи, скульптора, архитектора и поэта Микеланджело. Они были не только практиками и теоретиками, но и пропагандистами искусства. Когда Микеланджело поставил своего Давида у синьории Флоренции, то есть на центральной площади города, он сделал такой шаг на пути привлечения широкой публики к искусству, на какие не были тогда способны церковные службы и обряды. Художники, скульпторы и архитекторы Возрождения не только строили великолепные храмы, но и расписывали их фресками, творили для них иконы, заполняли храмы скульптурами, которые и до сих пор поражают посетителей. Иконы Сандро Боттичелли — предмет гордости самых известных музеев мира. Баптистерий во Флоренции (творение великого архитектора Браманте) и Собор Святого Петра в Риме (проект Брунеллески, строители — Браманте, Рафаэль, Микеланджело), Нотр-Дам де Пари, Реймский, Руанский й Шартрский соборы во Франции, Кельнский собор в Германии, Собор Святого Витта в Праге и многие соборы в других городах — все это создатели художественной публики для искусства, ибо каждый человек,
318
ХУДОЖЕСТВЕННО-ОБРАЗНОЕ УДВОЕНИЕ БЫТИЯ...
увидевший их хотя бы один раз, на всю свою жизнь станет поклонником искусства и его страстным любителем.
Таким образом, в формировании публики для искусства участвуют сам художник, чувствующий и знающий основной нерв жизни людей своей эпохи, а также сотворенные им произведения, затрагивающие души, сердца и умы людей своей красотой, совершенством воплощения образов и их гармонической формой. А уж затем начинается формирующая художественную публику "работа" художественной критики, которая просвещает публику не только относительно сущности искусства вообще, но и относительно каждого прочитанного, увиденного и услышанного публикой произведения искусства.
Такая благотворная и добродетельная работа критики для привлечения к искусству публики особенно интенсивно начала вестись в эпоху Просвещения. Мы не говорим о работе художественной критики в эпоху Классицизма, который был, в основном, ориентирован, кроме, конечно, архитектуры городов, вилл, замков, которые могли с внешней стороны наблюдать и простые люди, а внутреннее убранство могли видеть только представители господствующей элиты. Эпоха Просвещения началась с усиленной разработки проблем эстетического и художественного вкуса, ибо в просвещенности, образованности публики творцы, теоретики искусства, художественные критики и эстетики прозревали пути движения к справедливому и культурно развитому общественному устройству. Недаром Вольтер, Руссо, Дидро, д'Аламбер, Монтескье, Гельвеции считаются провозвестниками Французской буржуазной революции 1789 года, поскольку они ратовали за свободу не для отдельных слоев населения, а для всего народа, стремились к демократическому политическому устройству общества. Вольтер первым обратился к осмыслению значимости проблемы эстетического и художественного вкуса и своим творчеством показал пример создания произведений, доступных способностям восприятия, чувствам и вкусам простых граждан Франции. Почти немедленно его примеру последовали писатель и
319
