- •Глава 12. Эстетическое и художественное в философско-
- •Часть III. Эстетика как философия искусства 279
- •Глава 13. Происхождение художественной деятельности
- •Глава 14. Художественно-образное удвоение бытия
- •Глава 15. Художник и художественно-творческий процесс 325
- •Часть I
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 5 предмет науки "эстетика"
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Часть II
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Часть III
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 15
- •Глава is
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Часть IV
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 25
- •Глава 25
- •Глава 25
- •Глава 25
- •Глава 25
- •Глава 25
Глава 11
При этом, я, конечно, соотнес героический поступок с эстетическим идеалом, ибо из истории литературы и других искусств знал, что были герои произведений, которые совершали подвиги и в противоборстве с носителями положительных, прогрессивных деяний в истории человечества. Их поступки и действия, также совершавшиеся иногда с напряжением и проявлением невероятных сил, с проявлением мужества, стойкости и храбрости, в общем, наносили вред и зло социуму, сыновьями и дочерьми которого они являлись.
Тогда нужно было тщательно рассмотреть проблему общественного долга, ибо в нем заключалась оценочная сущность и стремления к идеалу, и содействия его реализации в жизни. Разумеется, выявление сущности общественного долга рассматривалось применительно к характеру общества и его месту в общей истории прогрессивного социокультурного развития человечества. Долг и верность родине, народу, обществу в то время были в эстетически-оценочной деятельности людей, действовавших во имя интересов народа (теперь больше говорят — социума) через "не могу" с предельным напряжением всех физических, моральных и духовных сил. Теперь, в условиях постмодернистского существования, когда уже почти совершилась атомизация всех основанных на западной цивилизации социумов, когда ведущей идеей в жизни становится единение членов общества не во имя торжества добра, справедливости, равенства, а во имя эгоцентрических интересов каждого, не может быть и речи о служении общественному долгу и общественным интересам. Но когда случаются чрезвычайные экстремальные ситуации, тогда и проверяется, имеют ли те или иные нравственные нормы либо философско-теорические обоснования под собой жизненную почву. Когда 11 сентября 2001 года российский гражданин, рискуя собственной жизнью, спас жизни около 60 человек, а сам погиб, он выполнял свой долг перед человечеством, но не перед народом США. Он по своему воспитанию, по духу и душевному складу человеческому не мог поступить иначе.
238
АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ЭСТЕТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ
Там же, в этой страшной ситуации, сотни и сотни людей в панике спасали только самих себя и больше ни о чем другом не беспокоились. Это ли не антигерои, это ли не трусливые личности? Разве мало было таких людей в человеческой истории? Если бы их не было, то ни один народ не смог бы сложить свои эпические произведения и мифы. И дело не только в высоком сознании общественного человеческого долга и в его автоматическом выполнении. Любое автоматическое, бездумное, несвободное действие человека не может рассматриваться как героический поступок. Рудольф Ланг, начальник фашистского концлагеря "Освенцим", верный своему автоматически понимаемому и исполняемому долгу, отправил в газовые камеры 2 миллиона 600 тысяч человек. Он не может рассматриваться ни как герой, ни как антигерой; он просто изверг, чудовище почище любых мифических чудовищ. Он воспитан был фашистским режимом4, многие установки которого современный постмодернизм обрушивает на чувства и сознание современных молодых европейцев. Ведь постмодернисты не ведут речь о подлинной свободе человека, которая может быть связана только с его благодетельным творчеством, а не лишь с "раскрепощенной чувственностью", спонтанно и инстинктивно нацеленной на свободный секс. Теперешнее сексуальное освобождение может рассматриваться как завершение "сексуальной революции" середины XX века.
На фоне антигероев или трусливых людей, поведение и поступки которых также оцениваются эстетически, но со знаком "минус", героический подвиг, поступок выглядит даже значительнее и весомее, чем на фоне обычных, повседневных поступков обычных простых людей. Героические подвиги и поступки только в исключительно трудных и предельно опасных ситуациях могут быть представлены как повседневное явление. В обычных же ситуациях они, как яркая вспышка, взбудораживают, осветляют ярким светом жизнь народа,
4 См. роман французского писателя, узника лагеря "Освенцим" Робера Мерля "Смерть мое ремесло".
239
