- •Глава 12. Эстетическое и художественное в философско-
- •Часть III. Эстетика как философия искусства 279
- •Глава 13. Происхождение художественной деятельности
- •Глава 14. Художественно-образное удвоение бытия
- •Глава 15. Художник и художественно-творческий процесс 325
- •Часть I
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 5 предмет науки "эстетика"
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Часть II
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Часть III
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 15
- •Глава is
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Часть IV
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 25
- •Глава 25
- •Глава 25
- •Глава 25
- •Глава 25
- •Глава 25
Глава 24
бытие, в котором только и может проявиться категория "чистота" и "катарсис" как сострадательное переживание трагедии, очищающее душу человеческую от страха и зломыслия.
Значительным вкладом в теорию искусства было введение Аристотелем учения о принципе и методе построения искусства, чем он отделил искусство и науку от ремесла, что европейская эстетика освоила только в эпоху Возрождения. Ремесла создают новый материальный мир по привычке, а искусство творит не действительный, но необходимый для полнокровной и духовно насыщенной жизни человека мир, потому творения искусства оказываются иногда более действительными,, чем реальный мир. Поскольку же этот полудействительный мир заряжен человеческим энтузиазмом, то есть аффективным вдохновением, то воздействием на психологию людей он и становится жизненно необходимым.
В теории подражания (мимезиса) Аристотель выступил с критикой теории идей Платона, то есть по существу выступил за реализм, за проповедь автономности искусства, автономности художественных законов и автономности эстетического и художественного переживания. Учением о символической выразительности Аристотель придал динамику эстетике на все последующее художественно-эстетическое развитие человечества вплоть до конца XIX века, когда возникло течение символизма в европейских странах и в России. Четырехпринципный подход Аристотеля (идея, атерия, причина, цель), если строго проследить весь процесс художественного развития, вывел эстетику и философию на структурный метод, только в XX веке ставший достоянием философских наук.
Эллинизм новую динамику в эстетическом и художественном развитии придал признанием каждого человека художником, поскольку он, осознавая это или даже не осознавая, постоянно и последовательно творит, создает себя. Здесь мы должны благодарить Сенеку и Хрисиппа. Сенека считал искусство подражанием природе как результату "внутренних методических усилий человека", а Хрисипп нацеливал человека искусством на поиски внутренней
548
ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНАЯ ДИНАМИКА...
симметрии, которая неотделима от физической полноценности человека.
Эпикурейцы нацеливали искусство на самозащиту человеческого духа через субъективное самоуглубление, через чувственные переживания.
Ничего невозможно сказать о динамическом воздействии на процессы эстетического и художественного развития эстетики позднего эллинизма и ранней патристики. Даже в тысячелетней истории Средневековья трудно обнаружить динамические моменты в развитии эстетики и искусства, если не рассматривать общую тенденцию средневековых мыслителей "поставить трансцендентную «духовную» и «божественную» красоту выше красоты природной рассматривать «земное» лишь как символическое (или аллегорическое) выражение «небесного»"23, как энергийное начало. Сами мыслители боролись в самих себе с соблазнами земной красоты и всеми силами старались скрыть ее привлекательность. Потому и в своих сочинениях проповедовали не то, что требовал человеческий дух от красоты земной, а то, что этот греховный дух подавляло. Достаточно внимательно вчитаться в "Исповедь" Аврелия Августина, которого даже музыка, безумно им любимая и чувствуемая, не могла подвигнуть на откровенность, чтобы исключить почти все средневековье из рассмотрения в данной главе нашего учебника. Как можно обогатить хотя бы представления о красоте, если земной мир с его чувствами, страданиями и переживаниями отгорожен и от людей, и от мыслителей-священнослужителей. Хотя Августин, как никто другой из его времени, судя по его учению о числах в первых главах книги VI "De musica", а позже и Боэций в трактате "О музыке" могли бы теорию и практику музыкального искусства оживить и придать новую динамику ее развитию. В учении о красоте, гармонии, о числах, о чувственном и
23 История эстетической мысли. — Т. 1. — С. 276.
549 ,
