- •Глава 12. Эстетическое и художественное в философско-
- •Часть III. Эстетика как философия искусства 279
- •Глава 13. Происхождение художественной деятельности
- •Глава 14. Художественно-образное удвоение бытия
- •Глава 15. Художник и художественно-творческий процесс 325
- •Часть I
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 5 предмет науки "эстетика"
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Часть II
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Часть III
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 15
- •Глава is
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Часть IV
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 25
- •Глава 25
- •Глава 25
- •Глава 25
- •Глава 25
- •Глава 25
Глава 4
того сознания, продуцирующая сила которого и явилась их организующим фактором12.
Само содержание произведений палеолитического искусства не дало возможности серьезным исследователям истории его развития связать его функции лишь с магическо-мифологическими и ритуально-обрядовыми явлениями. Это характерно как для Брейля, так и для Еремеева и Токарева.
С.А. Токарев пишет:
Художественная деятельность, хотя и связывалась с самого начала и с чисто производственной практикой, и с потребностями социального общения, и с ложными представлениями о природе, и с магическими ритуалами, но в основе своей коренилась в общечеловеческой потребности творить красоту и наслаждаться ею13.
Если искусство доставляло человеку наслаждение, значит, оно выполняло функцию воспитания новых поколений людей, а возможно, и их обучения приемам выслеживания животных и охоты на них. Археологами обнаружены наскальные рисунки животных с пометками их самых уязвимых мест. Неслучайно в обитаемых пещерах обнаружены самые уютные уголки, в которых найдены специально обточенные камешки и кости, иногда даже собранные в своеобразные ожерелья и, вероятно, представлявшие собой первые детские игрушки.
Многое можно представить себе по древнейшим материалам воплощения духовной жизни первобытных людей, однако отсутствие в те эпохи письменности не предоставляет нам возможности узнать и понять, были ли у древнейших людей какие-то понятия, например, красоты, меры, порядка, гармонии и т.п., которые помогли бы нам
12 Лапина Е.В. Первоэлементы эстетического отражения действительности // История эстетической мысли. — Т. 1. — С. 51.
13 Токарев С.А. Проблемы общественного сознания доклассовой эпохи // Охотники. Собиратели. Рыболовы. —Л., 1972. — С. 279.
90
ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ
представить хотя бы контуры эстетических чувств, вкусов и сознания древнейших людей и творивших искусство тех эпох художников.
ДРЕВНИЙ ЕГИПЕТ И ШУМЕРЫ
Когда египтянами эпохи Древнего царства и шумерами в третьем тысячелетии до нашей эры была изобретена письменность, когда человечество обрело возможность фиксировать свои представления на глиняных табличках, а потом и на папирусе, тогда, можно утверждать, человек сразу же перешел от только графического, живописного, музыкального и танцевального творчества к творчеству словесному, в котором уже можно увидеть и понять уровень развития сознания и мышления человека, в том числе эстетического сознания и мышления, хотя от древних египтян и шумеров до нас не дошел ни один эстетический трактат.
Принято считать, что письменность изобретена в самом начале третьего тысячелетия до нашей эры, о чем свидетельствуют самые первые из найденных письменных источников. И уже от середины того же тысячелетия до нас дошли мифы, сказания, сказки, повести, басни, дидактические произведения, гимны, молитвы, плачи, эпитафии, любовная лирика, философские диалоги, описания жизни царей и фараонов и даже "Эпос о Гильгамеше" — одно из самых древних произведений эпической повествовательной литературы. В 1965 году в Москве была опубликована небольшая, но стоящая многих томов книжечка "Лирика Древнего Египта", а в 1935 году впервые И.М. Дьяконовым был переведен и издан на русском языке шумерский "Эпос о Гильгамеше", сразу отодвинувший далеко вглубь веков по сравнению даже с Древней Грецией и Древним Римом проблему философско-эстетического осмысления результатов художественного развития человечества.
Как отмечает Кошелева Л.С., именно в лирике Древнего Египта "впервые встретился ряд «извечных» мотивов мировой литературы. Утренняя песнь любовников, после ночи объятий и утех взывающих
91
