- •Глава 12. Эстетическое и художественное в философско-
- •Часть III. Эстетика как философия искусства 279
- •Глава 13. Происхождение художественной деятельности
- •Глава 14. Художественно-образное удвоение бытия
- •Глава 15. Художник и художественно-творческий процесс 325
- •Часть I
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 5 предмет науки "эстетика"
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Часть II
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 11
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Глава 12
- •Часть III
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 13
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 14
- •Глава 15
- •Глава is
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 15
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 16
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 17
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 18
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Глава 19
- •Часть IV
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 20
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 21
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 22
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 23
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 24
- •Глава 25
- •Глава 25
- •Глава 25
- •Глава 25
- •Глава 25
- •Глава 25
Глава 9
каждом индивиде пробуждает его родовое качество, стремление к красоте, вызывая такие переживания, которые индивид ощущает, принимает, как удовольствие, а удовольствие хочется принимать снова и снова, пока оно не примет форму духовного состояния индивида, то есть станет эстетическим.
Когда на основе переживания удовольствий от формы, организованности, упорядоченности предметов и явлений окружающего мира в индивиде сформируется эстетическое чувство и эстетический вкус, он сам будет стремиться создавать, придумывать эстетические ситуации, в которых только он и сможет удовлетворить свою теперь уже эстетическую потребность. Она, выработавшись в нем на основе его предшествующего эстетического опыта, будет понуждать его как можно чаще оказываться в эстетических ситуациях.
Эстетическая потребность из всего многообразия человеческих потребностей — одна из самых духовных потребностей, ибо ее удовлетворение не дает человеку ничего материально-, вещественно-, предметно-полезного, поскольку эстетическая потребность, как и все прочие составляющие эстетическое сознание и сформировавшуюся эстетическую культуру личности, есть явление не утилитарное, а только духовное. Поэтому, в принципе, современному человеку ничего не стоит создать для себя эстетическую ситуацию, что он и организовывает сам для себя из предметов природы, особенно во время еще сохранившихся в народной культуре языческих праздников, из эстетических предметов народного быта, из произведений народного искусства, неповторимого и оригинального в каждом регионе проживания, из детских игрушек и игр, как из игр взрослых людей в свободное от работы время, во время отпусков, а там, где есть возможности, и из посещений музеев, выставок, концертов, театров и кинотеатров, пришедших сегодня в каждый дом через телевидение и радио, чтение литературы, доступной теперь каждому. Да мало ли из чего человек, ставший на путь эстетического развития, может сам для себя создать эстетическую ситуацию? Ну, а если не выработалась в человеке эстетическая потребность, то не может быть
210
ЭСТЕТИКА ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ К МИРУ
и речи о создании им самим для себя эстетических ситуаций. Но особо следует выделить ситуацию общения с самыми дорогими и близкими друзьями. Вот уж поистине эстетические пиршества тогда возникают: ведь каждый из друзей от встречи к встрече накапливает в себе какой-то духовный багаж и при встрече обязательно делится им с друзьями, получая от них встречный духовный дар — их накопления. В ситуациях общения оказывается абсолютно каждый индивид, если только он не принял схиму. Но, к сожалению, не каждый акт общения становится и является эстетическим актом.
Вообще-то, общение можно понимать и с утилитарной точки зрения, потому что оно в каждом из общающихся пробуждает какие-то творческие силы, опираясь на которые, личность начинает творить новую собственную реальность, которая может оказаться необходимой и полезной для друзей и вообще для других людей. Но в момент общения никто об утилитарности общения и подумать не может — общение есть мгновения духовной близости, отчего поднимается жизненный тонус, а сердце переполняет радость.
В середине XX века группа грузинских психологов под руководством Д.Н. Узнадзе обогатила эстетику теорией эстетической ценностной установки, которой люди пользовались многие и многие века, но не осмысливали ее, как особое психолого-эстетическое настроение духа человеческого. Великие немецкие мыслители И. Кант и Ф. Шиллер одними из первых обратили внимание на эстетическую ситуацию и установку. Шиллер построил на этом всю свою теорию эстетического воспитания. Но к психологическому объяснению и истолкованию этой ситуации они не подошли. Психологи экспериментально проверили, насколько более эффективным будет эстетическое воздействие музыки, театра, живописи и вообще всех искусств, если перед встречей с ними человек определенным образом "настраивает все струны своей души". В таких ситуациях он идет на встречу с искусством, отправляется на прогулку в природу, путешествует по городам, селам и странам с открытой для благотворных эстетических впечатлений душой, и она жадно впитывает и откладывает в
211
