Гигиеническая оценка лекционных аудиторий игму

Е.С. Нашатырева, А.В. Шевченко

Научный руководитель: доцент, к.м.н. Р.С. Мануева Кафедра общей гигиены Иркутский государственный медицинский университет, г. Иркутск, Россия

Актуальность. Изучение проблем, связанных с организацией учебного процесса в высшей школе, находится в центре внимания на протяжении многих десятилетий, работы которых затрагивают различные стороны обучения студентов. Если они не удовлетворяют студента, то можно быть уверенным, что обучающийся будет постоянно отвлекаться и не сможет сосредоточиться на получении информации. Поэтому не следует недооценивать роль помещений, в которых проходит работа учащихся. Учебный процесс в медицинском университете, в отличие от обучения в ВУЗах другого профиля, имеет ряд особенностей, формирующих свою специфику факторов, таких как: напряжение, связанное с умственными нагрузками, воздействие внутрибольничных факторов, которые отрицательно влияют на организм студентов, стрессовые ситуации и др. Комплексный подход, включающий гигиеническую оценку состояния лекционных аудиторий, с особенностями территориальных условий не получил достаточного развития, что и определило актуальность нашего исследования.

Цель. Гигиеническая оценка микроклимата, освещенности, шума в лекционных аудиториях Иркутского государственного медицинского университета.

Материалы и методы. Объектом для исследования были выбраны следующие аудитории ИГМУ: №1 Теоретического корпуса; №1 Биологического корпуса; №1 Анатомического корпуса; №5 Санитарно-гигиенического корпуса. Сравнивались такие показатели, как микроклимат, естественная и искусственная освещенность и уровень шума. Использовался прибор - многофункциональный измеритель Mastech MS6300. Использовались следующие нормативные документы: МУК 4.3.2756-10 «Методические указания по измерению и оценке микроклимата производственных помещений»; СН 2.2.4/2.1.8.562-96 «Шум на рабочих местах, в помещениях жилых, общественных зданий и на территории жилой застройки»; СанПиН 2.2.4.548-96 «Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений»; СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03 «Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий».

Результаты. Микроклимат исследуемых аудиторий по таким показателям как температура и подвижность воздуха не соответствует гигиеническим требованиям, по влажности соответствовало требованиям СанПиН. По показателям естественной освещенности (световой коэффициент, коэффициент естественной освещенности) не соответствует требованиям только аудитория №1 анатомического корпуса. По показателям искусственной освещенности соответствует требованиям только лекционная аудитория №1 биологического корпуса. При оценке шумового загрязнения было выявлено, что уровень шума не превышал допустимых значений во всех аудиториях.

Выводы. Гигиеническая оценка исследуемых аудиторий медицинского вуза показала, что условия не соответствуют гигиеническим требованиям по микроклимату и освещенности. Следует помнить, что лекции играют важную роль в жизни студента, на которых дается информация, которая может пригодиться на практических занятиях и экзаменах. Условия пребывания лекционных аудиторий имеют большое значение в совершенствовании учебного процесса, сохранении высокой работоспособности и здоровья студентов, а также профилактике различных заболеваний.

______________________________