- •Приветствие Губернатора Курганской области о.А. Богомолова
- •Раздел I. Метафизика. Философия науки
- •Ценность проблемы как формы организации знания в современном научном познании
- •В.Гейзенберг о новом способе мышления в современной физике
- •Бытие ценностей на пределе
- •Образ мира в представлениях будущих пенитенциарных психологов
- •Этическое измерение научного риска
- •Истина как эстетическая ценность
- •Постмодернизм как характеристика постнеклассической рациональности
- •Метафизико-гносеологическая ценность философского текста
- •Ценностное сознание как контекст научно-методологического мышления
- •Вл.Соловьев о ценности философии
- •Методологические ценности науки
- •Роль ценностей в постнеклассическом понимании истины
- •Ценность истины и критерии ее оценки в филофосии льва шестова
- •Проблема онтологической концепции в метафизике ценностей
- •Раздел II. Философская антропология
- •Ценностное ядро самоидентификации современного человека
- •Закат человечества
- •Фильм н.Михалкова «12» на уроках философии
- •Мировоззренческая целостность личности в условиях плюрализма ценностей
- •Мужчина: между полнотой и наполненностью
- •Ценность любви в философии всеединства Вл. Соловьева
- •Ценности биоэтики в традициях русской философии
- •Аксиология смерти в философии ж.Батая и э.Левинаса
- •Проблема антроподицеи в религиозной философии е.Трубецкого
- •Диалектика свободы и ответственности как основа целостности личности
- •Вера и разум в духовной реальности человека
- •Два философских проекта ф.Ницше и х.Ортеги-и-гассета о герое и «человеке-массе»
- •Жанр философской исповеди
- •Проблема самоопределения личности в поле культурных ценностей
- •Философское понимание любви: плюрализм оценок или полиморфизм феномена
- •Деструктивное проявление ментальных болезней
- •Две формы жизни человека
- •Парадоксальность и уровневая организация волевой регуляции
- •«Дом» и «бездомье» как архетипы культуры
- •Человек толерантный и проблема его воспитания
- •Раздел III. Социальная философия
- •Взаимоотношения народов Казахстана в условиях спецпоселения
- •З.А.Бадретдинов, в.З.Бадретдинов, г. Сибай Исторические ценности и властный выбор
- •Основы регулирования служебной этики государственных служащих в республике казахстан
- •Современный этап взаимодействия общества и молодежи и проблема трансляции ценностей
- •Брак и семья в структуре ценностей молодежи
- •Российские немцы на рубеже веков
- •Отчуждение себя как следствие рекламной коммуникации
- •Ценностные основы профессиональной деятельности в работах м.Вебера
- •Ценностные ориентации современной российской молодежи
- •Формирование ценностей гражданского общества у коренных малочисленных народов России (на примере Ханты-Мансийского автономного округа – Югры)
- •Гражданская свобода как отличительная черта русского народа в философской концепции н.Я. Данилевского
- •Литература:
- •Ценности в глобальном мире
- •Ценность труда в современном российском социуме
- •Социальные компетенции молодых специалистов
- •Феномен биполярности в развитии международных отношений хх века
- •Ценности социального многообразия: возможности и опасности
- •Манипулятивный аспект политического текста
- •Политические ценности и их утверждение в политической социализации школьника
- •Изменение отношений между поколениями в эпоху глобализации
- •Нравственная составляющая профессиональной подготовки менеджера
- •Ценности патриотизма как основа развития общества
- •Ментальные особенности российского социума и проблемы модернизации национальной образовательной системы
- •Р.Ю.Царев, г.Курган об аксиологических основаниях великих французской и октябрьской революций
- •Социальный дух
- •Н.В.Якушина, г. Орел ценности российских военнослужащих
- •Преодоление социального бездействия российской молодежи
- •Раздел IV. Философия права
- •Кодификация ценностей (к постановке проблемы)
- •Роль правосознания в юридической политике государства
- •Особенности деятельностного подхода в понимании сущности права
- •Конституционные ценности и современное российское правосознание
- •Главные ценностИ русского протестантизма в условиях созидания правового государства
- •Права и свободы человека и гражданина как высшая ценность российского государства и общества
- •Варианты развития права
- •Ноосферологическое сознание и проблема взаимодействия контрабанды и коррупции в системе таможенных органов республики казахстан
- •Актуальность интуитивного подхода к праву на современном этапе
- •Регуляция Internet должна быть глобальной
- •Об отношении к закону как источнику права
- •Понимание прав человека в либеральной и религиозной идеологии
- •К вопросу о понятии права
- •Аксиология права: о возможности точного определения понятия «закон естественного права» в условиях культурного плюрализма и относительности морально-правовых оценок
- •Современные методологические подходы к пониманию системы права в республике казахстан
- •Человек в ценностном пространстве права (о значении творчества ф.М.Достоевского)
- •Противоречия ПравовОй политикИ в сфере прокурорского надзора
- •Ценности сакрального и рационального в средневековой университетской юриспруденции
- •Система ценностных ориентаций правонарушителей
- •Демократия как политико-правовая ценность в учении к.П.Победоносцева
- •Система юридической регуляции: становление и сущность
- •Быть или не быть либеральной правовой культуре в россии?
- •Понимание права в постнеклассической мультирациональности
- •Ценности и антиценности сексуальной свободы с уголовно-правовой точки зрения
- •Проблемы формирования позитивного образа права в системе ценностных ориентиров современного общества
- •Соотношение уголовно-процессуальной и оперативно-розыскной деятельности военнослужащих по действующему законодательству Республики Казахстан
- •Раздел V. Философия культуры. Аксиология
- •Ценности и их роль в жизнедеятельности личности
- •Ценностные основания самопонимания национальной идентичности на примере русских и адыгских студентов кубани1
- •Социальная тревожность: аксиологический аспект
- •Проблема ценностного выбора при идентификации личности
- •Таинственные звенья известного размера бытия
- •Особенности духовного возрастания человека в условиях земледельческой работы
- •Высшее образование в системе ценностных ориентаций выпускников средних общеобразовательных школ г.Кургана
- •Проблема переоценки российской молодежью современной действительности
- •Информационная и образовательная функции библиотек в свете гуманитарных ценностей
- •Офицерская честь: аксиологический аспект
- •Гуманизм и «глобальный плюрализм»
- •Профессия: симптомы ценностной трансформации
- •Формирование гуманитарной культуры как задача высшей школы
- •Ценности современного гуманитарного образования
- •Е.А.Громова, г. Волжский об универсальных ценностях в условиях этического плюрализма
- •Постсоветская Россия: культурологический контекст
- •Возможности самообоснования культуры с позиции индивидуального сознания
- •Вера как гуманитарная ценность
- •Ценности как элемент организационной культуры
- •Сюрреализм как деструктивная тенденция в глобализационном процессе первой пол. Хх века
- •Ценностное самоопределение и ощущение жизни
- •Зарождение социального образования в россии
- •Ценности и идеалы: аксиоантропологические аспекты
- •Этические дилеммы в контексте аксиологии творчества
- •Духовность как социально–культурная ценность современной молодежи
- •Культурологизация как процесс приобщения российского общества к ценностям культуры
- •Л.Ю. Ларина, г.Орел Глобализация и кризис ценностей гуманизма
- •Духовно-нравственная культура в современной россии
- •Моральные ценности в курсе отечественной истории
- •Ценностный плюрализм: опасность или благо?
- •ГлобаЛизация: новые ценности
- •Ценности гуманитарного образования
- •Разрывы и непрерывность (текст в пространстве культуры)
- •Ценностные системы в ментальности разных культур (к постановке вопроса)
- •Духовное образование как ценность
- •Литература:
- •Типология дошкольников по особенностям их нравственной сферы
- •Система ценностей в культуре юго-запада сша
- •Кодексы поведения в системе профессиональной этики государственных служащих
- •Этические и эстетические ценности в повседневной жизни личности
- •А.В.Проскурина, г.Псков Ценностные ориентации молодежи во второй половине 1990-х гг.-начале XXI вЕка
- •Гуманистическое направление в педагогике о целях и принципах духовно-нравственного воспитания личности
- •Этика волевого действия: ценностные основания гиперсубъективистской этики
- •Влияние национального духа на профессиональное становление российского офицера
- •Аксиология памятников
- •Категория свободы в традиционной и либеральной этике
- •Ценности образования и ценности школы
- •Молодежь россии: эстетика нравственности в современных условиях
- •Ценности казахской культуры в условиях глобализации
- •Культурно-ценностное основание цивилизационных кризисов
- •О.А.Темникова, г.Курган архитектурное пространство античной греции
- •Ценностные ориентации современной российской молодежи
- •Новация как аксиологическая основа бытия культуры
- •Фольклор в эстетике в.К.Кюхельбекера
- •Формирование социально-профессиональной компетентности как компонента управленческой культуры
- •В условиях глобализации
- •Умберто эко: терпимость, нетерпимость и нестерпимое
- •Раздел VI. Философия религии
- •Ценности Ветхого и Нового Заветов
- •Вера как недирективная коммуникация
- •Религиозный символ как ценностная категория: проблема легитимации
- •Социокультурные истоки сектантства
- •Христианские основы исламского аскетизма и мистицизма в работе Тора Андре «исламские мистики»
- •Богочеловек как проблема философии религии
- •Влияние религиозного мировоззрения на процесс самоидентификации
- •Модусы библейского и коранического осмысления мировой истории
- •С.Н.Курило, г.Уфа Религия как источник нравственных ценностей
- •Православная церковь в постсоветской России: динамика социального статуса и социальной деятельноСти
- •М.Ш.Манапова, г.Махачкала Арабо-мусульманское образование в Дагестане: прошлое и настоящее
- •Самоподдерживающееся общество мормонов
- •О.Ф.Смазнова, г.Великий Новгород современное мифотворчество как явление внеконфессиональной религиозности
- •К проблеме преподавания религиозного знания в государственных и муниципальных образовательных учреждениях рф
- •Пчелинцев а.В. Свобода религии и права верующих в современной России. – м., 2007.
- •Основы православной культуры становятся обязательным предметом в регионах // http://grani.Ru/Society/m.110672.Html.
- •Роль религиозно-Конфессиональных ценностей в эстетизации общественных отношений в России
- •Ценности православия
- •К проблеме рецепции «жизни господа нашего» чарльза диккенса в россии
- •Некоторые особенности религиозности студентов
- •Место религии в системе ценностных ориентаций: методологиЯ исследований
- •ДЕструктивные культы и система традиционных гуманистических ценностей
- •Сведения об авторах
- •Громова е.А. – кандидат философских наук, ст. Преподаватель Волжского гуманитарного института (филиал) Волгоградского государственного университета
- •Содержание
- •Раздел I. Метафизика. Философия науки
- •Побединский в.Н. Метафизика ценностей в евразийском учении: этатизм как нравственная основа государства и личности ………..36
- •Раздел II. Философская антропология
- •Раздел III. Социальная философия
- •Бадретдинов з.А., Бадретдинов в.З. Исторические ценности и властный выбор……………………131
- •Грищенко а.В.
- •Раздел IV. Философия права
- •Особенности становления гражданского правосознания в современной России…………………………………………………...237
- •Система ценностных ориентаций правонарушителей……276
- •Раздел V. Философия культуры. Аксиология
- •Проблема ценностного выбора при идентификации личности……………………………………………………………………….313
- •Формирование гуманитарной культуры как задача высшей школы………………………………………………………………342
- •Громова е.А.
- •Ценностное самоопределение и ощущение жизни………….366
- •Ларина л.Ю. Глобализация и кризис ценностей гуманизма………………...387
- •Моральные ценности в курсе отечественной истории……..391
- •Проскурина а.В. Ценностные ориентации молодежи во второй половине
- •1990-Х гг. – начале XXI вЕка………………………………………………..445
- •Раздел VI. Философия религии
- •Философия ценностей: религия, право, мораль в современной россии
Проблема антроподицеи в религиозной философии е.Трубецкого
lmargo74@list.ru
Проблема теодицеи, разрабатываемая в западной религиозной философии, сменилась в русской религиозной философии начала XX века проблемой антроподицеи. Христианское богословие предлагает условия спасения человека, а антроподицея решает проблему оправдания человека путем выяснения смысла человеческой жизни [1, 697-700].
Интерпретация «оправдания» у лингвистов, теологов и философов различна. К примеру, в словаре В.Даля «оправдывать» означает оправдать кого, сделать, признать правым, очистить от вины, обвиненья, признать правоту, невинность его; противоположное обвинять, винить, виноватить. Оправдывать является производным от слова «правда». «Правда» в словаре Даля обозначает «противоположность лжи [2, 683-684]. В «Энциклопедическом словаре» В.И.Срезневского «оправдать» понимается признание судом невиновным [3, 854]. Таким образом, оправдать человека означает смягчить степень его вины либо полностью опровергнуть ее, а также сказать ему истину о нем самом.
Понятие «правда» играет важную роль в гносеологии. «Истина» восходит к глаголу «есть» (лат. esse – бытие, старослав. истъ – истинный). Первоначально «есть» означало «дышать». Истина – источник жизни, который нуждается в охранении, ибо это стержень, высшая ценность, делающая человека сильным и свободным. Н.А.Бердяев, усматривал общее между «истиной» и «правдой», говоря, что искать правду – это значит искать одновременно высшую истину и высшую справедливость [4, 30]. Вместе с тем, он считал, что «правда» по объему шире, чем «истина», ибо имеет два значения: «правда-истина» и «правда-справедливость».
Д.И.Дубровский отмечает, что «правда» - это, прежде всего, определенное знание и определенная оценка, что она является не просто истиной, а высокозначимым знанием, несущим положительный или отрицательный ценностный заряд. Правда конституирует свое качество лишь в коммуникации. По мнению Дубровского, «правда» имеет своего субъекта-заявителя и субъекта, которому она адресована и которого субъект-транслятор желает обратить в свою веру [5, 15].
В.В.Знаков рассматривает «истину» как категорию логики и гносеологии, характеризующую содержание знания, а «правду» как категорию психологии взаимопонимания, онтологическое понятие, характеризующее отношение человека к истинному знанию. Выясняя происхождение в русской культуре понятия православной христианской истины, он отмечает, что познавательная истина – объект знания, а религиозная истина – веры, что в православии отличительным признаком истинности положений Библии считалось и считается их общезначимость. Знаков акцентирует внимание на то, что правдой следует называть только истины, относящиеся к миру человека, что правда – это такая истина, которая становится предметом личностного отношения, субъективной оценки [6, 56].
В.А.Печенев, обращаясь к феномену правды в своем исследовании правдоискательства, приходит к выводу о том, что правда, не оплодотворенная глубоким нравственным чувством, не может быть справедливой, что без опоры на прочные нравственные основания осуществление идеи социальной справедливости и всеобщего блага чревато неудачей, не способно дать человеку счастья [7, 20].
Теологи оправдание человека интерпретируют, прежде всего, как «возвращение в первоначальное состояние, то есть в состояние до нарушения первого Божьего запрета» на первородный грех, тогда как русская религиозная философия ищет оправдание человека в установлении смысла человеческого бытия. Вопрос о смысле человеческого существования, оправдании человека всегда волновал русских философов В.С.Соловьёва, Н.Ф.Фёдорова, М.М.Тареева, В.И.Несмелова, Л.Н.Толстого, Н.Бердяева, П.Флоренского и многих других.
Евгений Трубецкой в своей работе «Смысл жизни» предполагает, что подобно понятию «со-знание», означающему совместное знание (человек с другими людьми – М.Л.), понятие «с-мысл» означает общезначимое мысленное содержание [8, 12].
В результате формирования христианского вероучения у человечества формируется, так сказать, два «комплекса»: 1) комплекс вины (за грехопадение); 2) «комплекс» поисков смысла жизни как стремления оправдаться за грехопадение. Этот второй «комплекс» и исследуется как в учениях об антроподицее, в частности, в учении Трубецкого. Он отмечает, что «с тех пор, как человек начал размышлять о жизни, жизнь бессмысленная всегда представлялась ему в виде замкнутого в себе, порочного круга. В результате философ приходит к идее существования мысли, осознающей «эту суету, которая должна обладать какой-то точкой опоры вне ее» [8, 53]. По его мнению, человек с ужасом осознает, что, во-первых, он смертен, а во-вторых, что его существование бессмысленно, но продолжает жить дальше, потому что им движет любовь к самой жизни или воля к жизни. И тогда человек старается наполнить свою жизнь содержанием. Охотнее всего ему живется не для чего, а для кого. Тем самым становится оправданной гениальная идея христианства: возлюби ближнего как самого себя.
Трубецкой предполагает, что одно из двух: «или все в мире в конечном счете осмысленно, или все бессмысленно. Или есть всеединый смысл…, или тщетно самое наше искание смысла» [8, 73]. Религия усматривает этот смысл в жизни вечной: «Цель всякого жизненного стремления есть полнота жизни вечной, неумирающей: истинно эта полнота, к которой стремится всякая жизнь, есть предмет всякого религиозного искания» [8, 75].
Христианская вера есть, прежде всего, вера во Христа – совершенного Бога и в то же время – совершенного человека. Своей жизнью и смертью Иисус Христос указал цель и смысл жизни каждого человека. «Раз сочетались в мире два начала – Бог стал человеком и понес всю крестную муку, а человек стал сыном Божиим, - тем самым весь мир осенен животворящим крестом, - признает Трубецкой, - оба жизненные пути его наполнились смыслом – и путь горизонтальный в пределах земного плана, и путь вертикальный – подъём в высший план. Покуда между Богом и миром существует пропасть, оба пути человеку заказаны, оба обречены на неудачу, ибо доколе нет соединения с началом жизни, безусловно, всякий жизненный путь в обоих направлениях приводит к смерти» [8, 77]. Во Христе жизненный круг перестает быть порочным кругом. Победой на кресте упраздняется дурная бесконечность и дурная периодичность смерти [8, 78] и создаются возможности для обретения человеком вечной жизни.
Страдание и смерть в христианской религии представляют доказательства царствующей бессмыслицы в мире: всеобщее взаимное причинение смерти, как необходимая неумолимая неправда. Трубецкой ищет причины смерти в той пропасти, которая после грехопадения разъединила Творца и его творения. «Бог есть жизнь, но смерть, царящая в этом мире, возможна лишь как последствие отчуждения мира от Бога, - считает он - умирает все то, что оторвано от Бога, все то, что ищет отдельной от Него жизни» [8, 80]. Христос преодолел эту пропасть между Богом и человеком тем самым указал смысл его жизни.
Трубецкой ассоциирует «животворящий крест» Христа с моментом истины как новым путем освобождения человека от бессмысленного порочного круга страданий, смерти и т.д. В кресте он видит символ смысла жизни: есть горизонтальная линия олицетворяется с земной жизнью человека, а вертикальная – с его духовным преображением. Горизонтальная линия жизни означает мысль о грядущей новой земле, полной духовного содержания и смысла, и оправдана тем, что «поднимается» в другой план - вертикальную линию, где духовно преображается.
Ортодоксально-христианские идеи в философии Трубецкого соединяются с новациями, представляющими отход от канона христианской религии. Особенно это касается решения им проблемы свободы. Он признает, что, на первый взгляд, допущение свободы как возможности греха как будто нарушает цельность всего христианского вероучения и вносит в него внутреннее противоречие. Но, по его мнению, без свободы «невозможно было бы дружество между Богом и тварью», так как существо, лишенное свободы, не могло бы быть соучастником Божиего творческого акта. Разрешение сомнения по поводу отношения человеческой свободы ко Христу заключается, с точки зрения Трубецкого, в понимании христианского учения о спасении. Христос говорит апостолам: «Я есмь лоза, а вы – ветви», то есть тем самым подчеркивая, что все люди выступают соучастниками его смерти и впоследствии его воскрешения.
Как религиозный гуманист, Трубецкой с сожалением замечает, что человек равнодушно относится к одичанию человеческого общества, попранию Христовых заветов о любви ближнему, и усматривает конечный смысл жизни и оправдание человека в заключительном явлении Богочеловека. Но таковое возможно, если человек преодолеет индифферентное отношение к Богу и будет сотрудничать с ним, исполняя в жизни божии заповеди о любви к Богу и ближнему [8, 334].
Литература:
Православная энциклопедия. Т. 2. – М., 2001.
Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4-х т. Т.2. – М., 1999.
Срезневский И.И. Словарь древнерусского языка: В 3-х т. Т.2. Ч.I. – М., 1989.
Бердяев Н. А. Философская истина и интеллигентская правда // Вехи: Сб. статей о русской интеллигенции. - М., 1990.
Дубровский Д.И. Полуправда: ее природа и социальные функции // Философские науки. - 1990. - № 11.
Знаков В.В. Категории правды и лжи в русской духовной традиции и современной психологии понимания // Вопр. психол. - 1994. - № 2.
Печенев В.А.. Правдоискательство: нравственно-философская традиция и современность // Философские науки. - 1988. - № 3.
Трубецкой Е.Н. Смысл жизни. – М., 2000.
А.В. Никифоров, М.Ю. Доценко, г.Петропавловск (Республика Казахстан)
